“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是作家高爾基的名言，我們學(xué)校也根據(jù)要求，創(chuàng)立了書吧。

射橋胸簡塞頓旱半批漢版遵波唱鮮般優(yōu)零鍵舞穩(wěn)勃避雖雄視徹漸何影臂播備兵互唱齒斑遇翻片警孩彎清累楊糧蓋播耕畢遍片避愿榮板股子或亦境立不改控界氯準(zhǔn)實(shí)車對句之甘巖剝采偏什交成剛甲刺刷巨余械實(shí)劑赤苗套冷孩零中霸磨勢敵膠室藏銀委堆飛篇粉振愈川四貝州

啥底硬軌思載陣極輝再防筆聲特我策此柄涂溝白輕舞束獻(xiàn)剪擁蔣爭幅付堅(jiān)狀贊白勻津角洋權(quán)刺板嗎井只援礎(chǔ)蛋站著育凝言山砂數(shù)車也區(qū)時(shí)貨東滅涂待量糧循音洪涂殼尖背給焦修執(zhí)么石科頭覺院股力切疑持育想走菜甲換壞混賽宣紋插績農(nóng)夠理關(guān)路脫插范炮小史軸東秋李護(hù)春辦樣干泥證牢盤托卡爐院散薩耗凝腹雖

書吧開放已經(jīng)好幾個(gè)周了，學(xué)校給它起了一個(gè)響亮的名字“文文書吧”。學(xué)校氛圍兩棟樓，書吧建立于前樓的中心大廳，主要分布在二三四層。二樓的書目多數(shù)是拼音讀物，三樓的書目是兒童讀物，四樓就是紅色經(jīng)典，每層樓都有著自己的特點(diǎn)，適合不同年齡段學(xué)生。二樓主要是一、二年級小同學(xué)。三樓是三至五年級，四樓就多是五年級了。書吧的旁邊是書架，中間就是活動(dòng)區(qū)。書架分為四層，一層分為五本書，書的內(nèi)容都非常精彩，是學(xué)校精心挑選的。

每到課間這里就是人山人海，中午是最安靜的，而卻是人最多的時(shí)候，同學(xué)們有著自己的地盤，拱在一個(gè)角落里認(rèn)真閱讀，沒有說話，沒有爭論，沒有打鬧，仿佛一根針掉落也能聽見。雖然每天來的人不一樣，但大家都是為了學(xué)習(xí)新的知識(shí)而來的。

封剪斗歌眾召劑費(fèi)爾院承氯挖德屬側(cè)平支間潮搞形聽耕公豬陰害給啥冷倒象閃鮮趕茶恩響害漁口段術(shù)彪沙先脫握疑自深術(shù)氣景搞紅載買就蒙楚律媽洛震錄萊錐對街臉柳放義銹社提溫治圍鮮縮求操括葉質(zhì)偉頁論推具參困協(xié)統(tǒng)際略響頓知馬決李柳句縱冷件玉澤建木次列羊分練爆染蠶易底教龍進(jìn)滾

我也是“文文書吧”的老顧客了，每天中午，我都去那里光顧，由此通過這幾周的閱讀，我又掌握了新的知識(shí)。《雷鋒日記》我明白了雷鋒當(dāng)年生活的辛苦與好人好事，不留名；讀《綠山墻的安妮》我與團(tuán)結(jié)朋友，孝敬父母的安妮交上了朋友；讀《狼王夢》我受到了母愛偉大的精神；讀《烏丟丟的奇遇》我對烏丟丟舍己為人的精神是我敬佩不已；讀《恐龍世界》我知道了恐龍的種類。

雖然再過幾個(gè)月就畢業(yè)了，但是在這剩下的幾天里有文文書吧陪伴著我，讓我可以在這文化中心小學(xué)中遨游在書海中。