精選八年級(jí)作文錦集九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)作文 篇1

　　夕陽(yáng)紅如暖爐，我像往常一樣騎著自己的小寶馬開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。誰(shuí)知，車(chē)子才上軌道就差點(diǎn)壓著一具已面目全非的尸體。只見(jiàn)幾根零落的羽毛還粘在皮上。寒風(fēng)凜冽，原本輕盈的羽毛也沉重、僵硬地跳起了身命的葬舞。似乎周?chē)囊磺卸急鶅隽?，讓人心寒?/p>

　　不知是哪個(gè)愚氓對(duì)可愛(ài)的無(wú)名鳥(niǎo)痛下殺手，即使是無(wú)意的，你也會(huì)為此而受到良心的譴責(zé)，世人的批判動(dòng)物也有身命，它們的身命更為有限，也是一生僅此一次，不可重來(lái)。這只不幸的無(wú)名鳥(niǎo)可能還未談一次轟轟烈烈的愛(ài)戀，未辦一次盛大隆重的婚禮，為享受過(guò)為人父母的喜悅，還未……就這樣一生的美好幸福還未開(kāi)始就已經(jīng)被你戛然而止了……

　　我載著沉痛，重又啟程了。

　　在紅綠燈前，我靜靜的等候那代表著希望與前進(jìn)的綠燈?？烧l(shuí)又知，等來(lái)的卻是一輛滿(mǎn)載樹(shù)干和樹(shù)枝的大卡車(chē)。它們?cè)谲?chē)上奄奄一息，但有的還在做著最后的掙扎，它們伸出了血淋淋的斷臂向外求救。車(chē)子駛過(guò)時(shí)，我還清晰地聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)子的喘息聲。就這樣，車(chē)子一步一聲的駛進(jìn)了無(wú)盡的黑暗……

　　人們?yōu)榱俗约旱囊患核嚼?，就舉起屠刀亂砍亂伐使得生態(tài)不平衡，鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸。可是老天是有眼的，近年災(zāi)難不斷，就是人類(lèi)自食惡果，相信血的教訓(xùn)，一定敲響了人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，維持生態(tài)平衡的警鐘。

　　綠燈亮了，我要前進(jìn)了，可是，很多東西卻落在了那里。

八年級(jí)作文 篇2

　　想起小時(shí)候看到這樣一篇文章說(shuō)貓頭鷹這種動(dòng)物，是會(huì)吃母親肉的。母親養(yǎng)育了它們，撫養(yǎng)它們長(zhǎng)大，傾其一生，連同自己最后的一身血肉。這就像老師一般。

　　老師太辛苦了，她不僅是一個(gè)老師還要充當(dāng)一個(gè)保姆。班級(jí)衛(wèi)生不干凈，老師就自己一個(gè)人辛辛苦苦的掃著地，擦著窗。還要管著學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。

　　她不僅是一個(gè)老師還要充當(dāng)一名警察。每當(dāng)同學(xué)打架和罵人時(shí)，老師就要去調(diào)查這所案件，到底是誰(shuí)先挑起的，還要想盡各種各樣的辦法使他們和解。不使他們兩個(gè)以后成為仇人。

　　她不僅是一個(gè)老師還是一名護(hù)士，每當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她便要細(xì)心地照顧他，如果同學(xué)生病太嚴(yán)重，而家長(zhǎng)又暫時(shí)聯(lián)系不上，老師就要想辦法調(diào)課然后送他去醫(yī)院看病，直到他爸媽的到來(lái)才回學(xué)校繼續(xù)上課。

　　她不僅是一個(gè)老師還是一名能唱能跳的演員，面對(duì)上課不聽(tīng)話的學(xué)生，老師只能忍住自己的脾氣，不能在所有的學(xué)生面前發(fā)火，還要面帶笑容的對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)。即使一直在課堂上搗亂，老師還是必須冷靜下來(lái)去教育他，教育一次不行還要第二次，實(shí)在不行還有第四次，第五次

　　老師就是這樣，無(wú)論如何心里都是想著學(xué)生的學(xué)習(xí)，只希望通過(guò)自己的努力讓學(xué)生懂得自己未來(lái)的路如果現(xiàn)在沒(méi)走好未來(lái)還想回頭就晚了。而我們卻一點(diǎn)都不明白老師的心意，照樣我行我素，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)老師該多么傷心。我們就是一頭貓頭鷹，吞噬老師的血淚成長(zhǎng)，有時(shí)還要傷透老師的心。

　　老師對(duì)不起，是我們不懂事，我們會(huì)努力改正，讓你為我們而自豪。

八年級(jí)作文 篇3

　　吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。

　　——題記

　　她把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像一只小鳥(niǎo)展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您哪，老師！

　　我依稀還記得在小學(xué)的時(shí)候，我們班擁有一個(gè)最好的語(yǔ)文老師。雖然她沒(méi)有那么年輕，但是她為了我們也學(xué)著在下課的時(shí)候陪我們玩游戲。倪老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。

　　記得小時(shí)候的我特別愛(ài)玩，喜歡跳繩、喜歡踢毽、喜歡……那一次，真的很意外。我在跳繩的時(shí)候一不小心扭到了腳，更何況那時(shí)候旁邊沒(méi)有人，我沒(méi)有辦法靠自己的力量站起來(lái)，我只能在心里默默地祈禱。我告訴自己要靠自己的力量站起來(lái)，盡管很痛。

　　我在絕望的邊緣看到了希望，新轉(zhuǎn)來(lái)教我們語(yǔ)文的老師她匆忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣。她一邊說(shuō)一邊拉起我來(lái)，扶著我走進(jìn)辦公室，拿出藥箱來(lái)給我涂上藥。還很耐心的跟我說(shuō)，這個(gè)藥還要隔五分鐘再涂一次，馬上就要上課了，你快去吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭，便一瘸一拐地走進(jìn)教室。剛上課沒(méi)多久，倪老師就走了進(jìn)來(lái)，和數(shù)學(xué)老師嘀咕了了一會(huì)兒就徑直向我走來(lái)。她微笑著說(shuō)：“你這孩子，叫你五分鐘后過(guò)來(lái)你怎么不來(lái)？”我笑了笑，開(kāi)玩笑的說(shuō)：“呵呵，因?yàn)槲抑览蠋煏?huì)過(guò)來(lái)的?！彼苣托牡膸臀野岩m子脫下，輕輕的問(wèn)我是哪兒，我便指給她看。她像媽媽一樣，給我安慰、給我上藥，輕輕的但在我心上卻留下了不可抹滅的記憶。

　　她在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候終于要離開(kāi)我們了，這是我唯一一次那么舍不得老師離開(kāi)。那一次，全班人的眼圈紅紅的。倪老師卻告訴我們，她家就在一個(gè)醫(yī)院的附近，還說(shuō)等我們長(zhǎng)大了有空可以去看她的，她隨時(shí)歡迎我們?nèi)ニ?。倪老師突然扭過(guò)頭不知道在干什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)我清楚的看見(jiàn)倪老師的眼里有一絲晶瑩，剛才閃了一下。那眼淚肯定是早有了的，只是怕別人看見(jiàn)了，一直忍著。

　　當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷；當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已付出了你的全部。當(dāng)我回眸看到您充滿(mǎn)希望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿(mǎn)足，我不會(huì)放棄。我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)感恩您對(duì)我的付出，縱使歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，待我學(xué)成就來(lái)找您，哪怕是為您做點(diǎn)什么也好。

　　感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一只紅燭，一點(diǎn)一滴的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心里找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。

　　我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是她們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是她們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。她們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生換她一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我愛(ài)你”。

八年級(jí)作文 篇4

　　我想大家一定都知道最聰明的動(dòng)物是人類(lèi)吧？是的，人類(lèi)確實(shí)聰明，發(fā)明了許多東西。但是，人類(lèi)是圣潔，無(wú)罪的么？噢，我敢肯定地回答：不是。人總有兩面，優(yōu)點(diǎn)一面，缺點(diǎn)一面，是無(wú)法十全十美的?！敖揭赘?，本性難移?！比藗兡橇硪幻娴摹昂谛摹?，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……

　　我和同學(xué)放學(xué)回家經(jīng)過(guò)的一條路，經(jīng)?？匆?jiàn)一家店里的女主人養(yǎng)著一條小狗狗。這小狗十分可愛(ài)，小巧玲瓏的，常常在街上跑來(lái)跑去。當(dāng)我們看見(jiàn)它時(shí)，都非常激動(dòng)，似乎那狗是我們養(yǎng)的。

　　可是，當(dāng)我們又一次走過(guò)那條街——??！這是怎么回事？那條小狗居然倒在了地上！我們的嘴巴全都張成了“o”形。那個(gè)女主人叫著從店里跑出來(lái)，抱起那條小狗，嘴里含糊不清的喊著“你怎么了，你怎么了……”看著那條狗在生與死之間掙扎，那位女主人抱著它，撫摸著它，不聽(tīng)得說(shuō)著什么……經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，旁人說(shuō)是被車(chē)撞了。什么？被車(chē)給撞了！同學(xué)說(shuō)“我好像哭！”但男生卻在起哄：“哭吧哭吧不是罪……”是啊，哭不是罪，但是，難道那個(gè)開(kāi)車(chē)撞小狗的人就無(wú)罪了嗎？很可惜，我沒(méi)有看到這一幕。撞小狗的人到底是會(huì)扔下小狗，一屑不顧，還是會(huì)逃之夭夭？總之，無(wú)論如何，撞狗的`人一定是犯下了大錯(cuò)！如此黑心，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，哼，我真是怒火中燒……

　　社會(huì)上又何止只有這些事呢？有多少人是憑著良心活著呢？又有多少人連自己的心都沾滿(mǎn)了污垢卻渾然不知呢？這條狗只是一個(gè)小小的例子而已啊！那動(dòng)物來(lái)說(shuō)，它也是我們的朋友，多少動(dòng)物都是被人故意殘害，為的是什么？他們只顧眼前的利益，卻不顧后果有多么嚴(yán)重！動(dòng)物也有血有肉有感情，是我們生活中的一份子，我們能做的，就是要好好對(duì)待它們！那些還有黑心的人們，走向良心的世界里來(lái)吧，否則，它將是一場(chǎng)惡夢(mèng)……

八年級(jí)作文 篇5

　　昨夜的天空彌漫著波海似的云，它們緩緩的傾斜著，仿佛要與天地之間的那么銀絲吻合一般。隨著幾聲清脆的雷鳴，轉(zhuǎn)瞬之間，雨便如同流水一般傾瀉而下，那一絲絲銀絲，不拖泥帶水，不眷戀天空的美好。

　　那夜，雨的傾瀉生伴隨我入夢(mèng)。

　　雨，還在流瀉著，不知疲倦，似若銀河的流線一般。

　　輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，便與晨風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著一股特有的雨香的氣息像一個(gè)小孩子看熱鬧似的，你推我趕得擠了進(jìn)來(lái)，使人頓時(shí)心曠神怡。

　　“自古逢秋悲寂繆，我言秋日勝春朝?！?/p>

　　今日的清晨別有一番風(fēng)味，雨流瀉而下的銀絲勾勒了一幅幅天然的畫(huà)卷，若有若無(wú)，若淡若濃。雨邊泛著淡淡的，薄薄的輕霧，似霧中尋花，神秘莫測(cè)，令人猜明不透。那細(xì)如銀絲的雨替整個(gè)世界抹上了一層輕柔的銀紗。

　　雨，滴滴答答的輕落在傘面上。我撐著傘走在無(wú)人問(wèn)津的樹(shù)道之中，樹(shù)葉被雨淋洗得油光可鑒，四處都洋溢著綠色與淡淡的凄涼。雨滴順葉而下似一個(gè)小朋友丟失了心愛(ài)之物般傷心欲絕，雨滴的離落又若一個(gè)小生命的離開(kāi)。

　　風(fēng)中蘊(yùn)含著淡淡的雨香和梔子花的清香，我撐著傘站立到一棵梔子花樹(shù)下，凝望著綠葉林中的那抹微微泛紅的梔子花，輕輕地?fù)嵘纤幕ǘ洌o靜地聆聽(tīng)著它發(fā)出的細(xì)微至極的聲音，似若山中清泉流動(dòng)之聲，又若清脆的銀鈴之響。我的心不免輕輕地顫動(dòng)，手中的那抹輕滑悄無(wú)聲息的傳遞給了我一份凄涼，一份余悸。

　　梔子花依舊吐納著芬芳的氣息，雨中依舊回蕩著那份凄涼，是雨渲染了整個(gè)世界的涼嗎？

　　雨，絲毫沒(méi)有要停的意思。

　　雨，輕輕地下著，潤(rùn)進(jìn)了我的心扉，靜靜的，輕輕的……

八年級(jí)作文 篇6

　　他，像閃電一樣，挾著狂風(fēng)與怒吼沖過(guò)終點(diǎn)，12秒88的成績(jī)讓所有人震撼，這是震驚世界的中國(guó)速度。

　　他，像驚雷一樣，粉碎了歐美人百年來(lái)堅(jiān)不可摧的“黑色雕堡”，樹(shù)起中國(guó)田徑的又一座輝煌的里程碑。

　　他，跨越歷史的12秒88，在帶給人們驚喜于震撼的同時(shí)，還留下那精彩絕倫值得回味的過(guò)程。

　　他就是我最崇拜的偶像——?jiǎng)⑾?。在短短?10米跨攔賽中，他人如其名，真的會(huì)“飛翔”，他猶如一只雄鷹，翱翔在晴空；猶如一匹駿馬，馳騁在原野；猶如一艘快艇，飛奔在海洋。

　　我崇拜他，不僅崇拜他的相貌，他的身材，他在跑道上的颯爽英姿，更喜歡他身上飽含的那種勇往直前的精神，頂天立地的氣概。回顧他在電視上與外國(guó)記者談話的那一幕：“不要以為中國(guó)人或者亞洲人在世界短跑距離項(xiàng)目上不如你們歐美的人，通過(guò)訓(xùn)練，我深信我們同樣會(huì)做得很好。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)和我的教練配合好，我會(huì)用我的行動(dòng)告訴全世界，亞洲有我，中國(guó)有我！”多么震撼人心的話啊，這是一個(gè)男子漢大丈夫的宣言。他不愧是中國(guó)人的炎黃子孫，當(dāng)然更不愧是我崇拜的偶像啦。

　　20xx年，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上以12秒91的成績(jī)平了由英國(guó)名將杰克遜保持的世界紀(jì)錄。

　　20xx年，在國(guó)際田聯(lián)黃金系列賽格站的比賽中，他再創(chuàng)輝煌，以12秒88的成績(jī)打破世界紀(jì)錄，成為中國(guó)人心目中的“飛人”。他的成功不僅屬于他，同樣屬于整個(gè)亞洲，它標(biāo)志著在世界短跑界，歐美選手統(tǒng)一天下的局面已經(jīng)徹底結(jié)束。劉翔用自己精彩絕倫的演出開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)屬于中國(guó)短跨的燦爛時(shí)代。

　　曾驚秋肅臨天下，

　　敢遺春溫夢(mèng)翱翔。

　　秋雨哀怨揮手去，

　　金風(fēng)蕭瑟志激昂。

　　在即將來(lái)臨的北京奧運(yùn)會(huì)中，翔哥哥：愿您在金黃的跑道上更歡快自由的“騰飛”吧！不為名不為利，只為中國(guó)人臉上的微笑。

八年級(jí)作文 篇7

　　說(shuō)起小草，人人都會(huì)把它當(dāng)作弱小的象征。的確，它是很小，是很弱，連一滴露水都能把它的葉子壓得很低。我喜歡小草，不僅僅是它報(bào)告春天的到來(lái)，象征這新的開(kāi)始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。

　　小草不像大樹(shù)那樣得意洋洋的高聳?？纯创髽?shù)，再看看小草，很自然地感到小草是那么渺小，其實(shí)它內(nèi)心的力量卻大的無(wú)法比喻。小草更不像鮮花那樣鮮艷多姿，但我想，如果沒(méi)有小草的綠色，世界上的色彩會(huì)變得多么單調(diào)。

　　春天來(lái)了，小草破土而出，嫩嫩的，綠綠的，散布大地。一萬(wàn)棵、一億棵誰(shuí)也數(shù)不清到底有多少棵，這么多的小草聚集在一起，不愧古代詩(shī)人稱(chēng)它們?yōu)椤耙盎馃槐M”。各種有生命的植物都怕狂風(fēng)暴雨?？耧L(fēng)暴雨是花七零八落，花殘葉敗；可以使大樹(shù)枝條散落，“高處不勝寒”。但它對(duì)弱小的小草卻毫無(wú)辦法。你見(jiàn)過(guò)狂風(fēng)暴雨后，花和樹(shù)都變了樣，小草卻安然無(wú)恙地停在地上嗎？一切有土壤的地方，得到溫暖的陽(yáng)光都能看到小草的蹤跡。就是這種平凡而弱小的植物默默地生長(zhǎng)在世界中，人們才不了解它，沒(méi)發(fā)現(xiàn)它。

　　小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強(qiáng)的。正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強(qiáng)的意志。我們做人也應(yīng)該不怕阻力，在任何困難面前都堅(jiān)強(qiáng)不屈，與大自然搏擊。

八年級(jí)作文 篇8

　　沿街，左拐，向西……這是我兒時(shí)每天必經(jīng)的一條路。這條路很窄，也很坎坷，卻留下了我稚嫩、愉悅的歌聲。

　　這首歌像一段被曲譜固化的記憶，穿過(guò)我的童年，來(lái)到我面前。正是這首《勞動(dòng)最光榮》給我以刻骨銘心的記憶。

　　“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱……”坐在爺爺那輛老軍人的自行車(chē)上，愉快地唱著歌謠，聽(tīng)爺爺講著他在軍隊(duì)里艱辛的生活，辛勤的勞動(dòng)，我就像銜了一枚青青的橄欖，酸酸的，澀澀的，不是滋味。

　　大約6歲的時(shí)候，第一次聽(tīng)到這首歌。旋律的構(gòu)成簡(jiǎn)單而明快，但每個(gè)音符都舒緩，輕快，溫厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的，在搖晃著的歌謠里，我的知識(shí)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地增長(zhǎng)……

　　到了10歲的時(shí)候，又一次比較認(rèn)真地聽(tīng)了這首歌。我在深夜與他相約，聆聽(tīng)他的傾訴和呼喚。樂(lè)曲中一些細(xì)微的顫音，也讓我為之震動(dòng)，一些看似不起眼的升降音，在我眼中卻變得如此重要……我開(kāi)始慢慢分析他的作曲，每個(gè)細(xì)節(jié)的處理。

　　現(xiàn)在我14歲了，又聽(tīng)了幾遍《勞動(dòng)最光榮》，細(xì)細(xì)咀嚼歌詞，品位出了其中的真諦，原來(lái)這是歌頌勞動(dòng)者的！我懂了，我真的懂了，當(dāng)初爺爺教我這首歌，是想讓我明白幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，要用我們勤勞的手來(lái)編織未來(lái)的夢(mèng)。

　　古今中外有多少人為他們的夢(mèng)想付出了努力，留下了汗水。如果哥白尼沒(méi)有勞動(dòng)，沒(méi)有努力，發(fā)現(xiàn)“地心說(shuō)”中的許多漏洞，也就沒(méi)有“日心說(shuō)”的創(chuàng)立，人類(lèi)科學(xué)不知要停滯多少年。李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這不正是農(nóng)民們辛勤勞動(dòng)的寫(xiě)照，那一粒粒大米不就是他們的勞動(dòng)成果嗎？我們要懂得尊重自己的勞動(dòng)成果，更要尊重別人的勞動(dòng)成果。這是一種美德，更是你高尚情操的體現(xiàn)。

　　這首愉悅又動(dòng)聽(tīng)的歌曲，是如此的動(dòng)人心弦，常聽(tīng)常新。于是想，當(dāng)我又大了4歲，再大4歲……的時(shí)候，又不知能聽(tīng)出怎樣的深長(zhǎng)？

八年級(jí)作文 篇9

　　他，第一次看到他，就覺(jué)得他是以為質(zhì)樸而有學(xué)問(wèn)的老師。

　　表情也異常豐富，就像唱戲里面的變臉?biāo)频摹２贿^(guò)他好像身體有點(diǎn)毛病。“叮鈴鈴”！物理老師手提著一個(gè)紅色布袋悠哉游哉地走了進(jìn)來(lái)。頭上的頭發(fā)雜亂無(wú)章。一撮撮的鬈發(fā)像一大片被風(fēng)吹倒的小草，額頭上也只有一小撮卷曲的劉海，時(shí)不時(shí)還會(huì)掉下來(lái)，惹得大家哈哈笑。他卻毫不在意地說(shuō)不要再一細(xì)節(jié)。他笑起來(lái)時(shí)眼角和額頭的皺紋就像樹(shù)皮一樣數(shù)不清條紋。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，笑嘻嘻，笑嘻嘻的。也別看他整天笑嘻嘻的，眼鏡俠的那雙眼睛才是所有表情力量的源泉，我也才明白什么才是眉目傳情。有時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在課堂上搗亂、開(kāi)玩笑。如果課上來(lái)得及，他也會(huì)笑彎了腰和那些同學(xué)唧唧歪歪地說(shuō)個(gè)不停。透過(guò)那副黑色的眼鏡中，可以看出他眼中滿(mǎn)是和藹與歡樂(lè)，讓人感覺(jué)很親近。但是，如果課上來(lái)不及的話，他就會(huì)大聲呵斥那些同學(xué)。臉?biāo)查g長(zhǎng)的通紅。怒目圓睜地瞪著那些同學(xué)?？粗茄劬λ坪跤辛一鹪谛苄苋紵?，時(shí)不時(shí)就會(huì)噴出一團(tuán)火來(lái)?？梢园岩黄譄?，讓人看了不寒而栗，那些人也就乖乖的了這種燃燒殆盡的火焰持續(xù)了大概十秒鐘，接著便下起了大雨，變回了和藹的的神情，繪聲繪色地講著課。

　　他具有的這兩種目光，審視他身邊的一切事物。