【推薦】小學(xué)期中考試作文集錦五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)期中考試作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)期中考試作文 篇1

　　十六歲，這個(gè)彌漫著美好與幻想的年齡;十六歲，這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡;十六歲，這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢(mèng)想而拼搏，為失敗而哭泣，可無論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。

　　在這個(gè)年齡里，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，與星星作伴，同太陽為伍，即使白天再困，也要堅(jiān)持，強(qiáng)大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識(shí)點(diǎn)記下來，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個(gè)年齡中，我們奮斗，我們無悔。

　　在這個(gè)年齡中，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗，偌大的操場(chǎng)包容著疲憊的學(xué)子，我們圍著這個(gè)有尺度的操場(chǎng)無止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅(jiān)持著，跨越那幾秒的標(biāo)桿，只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì)抱怨，也許會(huì)氣餒，但我們始終會(huì)振作起來的，會(huì)重新追趕太陽。在我們這個(gè)年齡，我們堅(jiān)持。我們無憾。

　　在我們這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。青春是一艘木船，社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘，我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春，用來打造這艘堅(jiān)固的船。我們會(huì)失敗，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥沓晒Φ?墊腳石，我們會(huì)放棄，但我們不怕，因?yàn)樗俏磥硇腋５闹改厢槪v使未來不成功，不幸福，我們也不怕，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)為他努力過，拼搏過。

　　在我們這個(gè)年齡中包含著太多太多，他觸手可及而又深不可測(cè)，我們只能順著他留下來的線索一步一步向上爬，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始探索。或許在這個(gè)年齡中注定了充滿坎坷與荊棘;或許在這個(gè)年齡中注定了充滿不解與探索;或許在這個(gè)年齡中注定了充滿無知與好奇;或許在這個(gè)年齡中注定充滿了打擊與渴望;或許…

　　無論怎樣，我想，我們都應(yīng)該轟轟烈烈的綻放，悄無聲息的凋零。

小學(xué)期中考試作文 篇2

　　星期四的早晨，我懷著激動(dòng)而緊張的心情來到了潘南小學(xué)的四年級(jí)六班來期中考試。

　　到了8:10，我們女生就來到了五年級(jí)五班，第一門考的是數(shù)學(xué)，在那漫長(zhǎng)的70分鐘里面，我又激動(dòng)又緊張，生怕做錯(cuò)一些題考不了一個(gè)好成績(jī)。

　　考完了數(shù)學(xué)，我就知道已經(jīng)做錯(cuò)了一道題，我很內(nèi)疚，但是我要在接下來的語文考試上，更加努力，爭(zhēng)取考個(gè)100分。

　　第二門考的是語文，語文考試要用90分鐘，但是到了我們四年級(jí)，就要考六面的試卷了。發(fā)下試卷來，看到那么多的題，我就變得更加緊張了。

　　90分鐘過去了，要收卷了，我把卷子交上后，就回到自己的教室，準(zhǔn)備放學(xué)了。

　　到了下午，就該考英語了，英語考試的時(shí)間是50分鐘，我們很快就寫完了。

　　雖然數(shù)學(xué)我考不了100分了，但是我還是很希望英語和語文都能考100分！

小學(xué)期中考試作文 篇3

　　星期是，我們要期中考試了，今天早晨，我們都很早的到學(xué)校，之后老師就給我們換了一下位子，然后，我們還是女生到五年級(jí)去，三年級(jí)到我們這里來，考試要開始了，我們男生就準(zhǔn)備好了考試，發(fā)下試卷之后，我們就寫好班級(jí)和姓名，之后鈴聲一響，我們就開始做卷子了，我看見了一道題，我不會(huì)，之后我就先空著它，先做別的題，之后我做完了所有的題，我再去看那一道題，我一下子會(huì)了，之后我就開始檢查，檢查之后，就吹哨子了，我們就開始收卷了。

　　之后，我們就在座位上讀我們自己的語文書，我們讀語文是的時(shí)候，我和劉國(guó)宸、馬翊寧，一起來背我們要背的東西，之后，老師讓我們都把語文書給收起來，之后，老師就把語文試卷，給發(fā)下來了，我們就開始做題了，我是先把我會(huì)的題都給做完了，之后再做那些不會(huì)的，我一直在想一個(gè)不會(huì)的，好不容易才知道的。

小學(xué)期中考試作文 篇4

　　今天我們期中考試了，一開始我非常緊張，甚至感覺胸口有一窩小兔在“怦怦”跳。還沒考試之前，老師讓我們好好復(fù)習(xí)。我想我一定要考好點(diǎn)，因?yàn)閶寢屨f：“考得好帶你去吃麻辣燙。”

　　開始考語文了，試卷一發(fā)下來，我就快速的看了一遍，哇，有些題目有難度，有些很簡(jiǎn)單。我以最快的速度寫好了試卷，檢查了一遍。再過幾分鐘就收卷了。收了試卷之后，我和同學(xué)對(duì)了一題答案，就被同學(xué)一推，我問：“干什么？”他說：“趕快跑。”我問：“為什么？”他說：“王政追上來了。“他為什么追我們？”“我剛才打了他一下。”“你就是沒事找事。”我明明無罪，但還是情不自禁地跑了起來。我躲過了同學(xué)的“追殺”幸免于難，可劉龍被抓了。

　　下午考數(shù)學(xué)，我一定要認(rèn)真點(diǎn)，不然麻辣燙就消失了。

小學(xué)期中考試作文 篇5

　　星期四，我們進(jìn)行了期中考試。我認(rèn)真地做并細(xì)心地檢查了。我胸有成竹地認(rèn)為我能考100分，所以我就特別盼望老師早點(diǎn)發(fā)卷子。我眼前仿佛出現(xiàn)了我手里正拿著100分的卷子，媽媽正表揚(yáng)我呢！

　　今天終于發(fā)卷子了，我又緊張又激動(dòng)，像揣了一只兔子似的，心怦怦跳個(gè)不停。當(dāng)老師說：“100分的只有一個(gè)，就是李一丹。”我很失望心想完了完了。老師又說：“99.5的有兩個(gè)。”我的心緊張得快要提到嗓子眼了，緊張極了。老師又繼續(xù)說：“一個(gè)是朱鑫瑤，一個(gè)是王子一。”我松了一口氣，心一下子平靜了下來。

　　卷子發(fā)下來，我就趕緊看是哪兒失了0.5分。咳，原來是“好學(xué)習(xí)”的“好”的讀音錯(cuò)了，失了0.5分。

　　看來，我以后讀課外書時(shí)，還要多積累課外的語文知識(shí)，爭(zhēng)取下次考滿分。

　　母子共評(píng)同探討互總結(jié)：

　　這是上星期五發(fā)完期中卷子后，李老師布置的一項(xiàng)周末作業(yè)：按照日記格式寫一篇日記（期中考試前 考試中 交卷后或發(fā)卷時(shí)的心情和想法）。可能是孩子親身經(jīng)歷的，印象較深。星期六上午，我們剛吃完早飯，我和他爸正忙著張羅包餃子，兒子就跑過來說他要寫日記了，這日記好寫，還說自己早就構(gòu)思好了。我順口就問了一句你準(zhǔn)備寫什么呢？他從考試前的怎樣復(fù)習(xí)、考試時(shí)的認(rèn)真寫、考試后的盼望發(fā)卷子等。我一聽倒是緊扣了老師的要求，但轉(zhuǎn)念一想這樣讓他去寫，他肯定就會(huì)像記流水賬一樣平鋪直敘地寫下來，而且特別是內(nèi)容多時(shí)，他的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫都會(huì)省略，于是我就說：“不用寫那么多，你們李老師說啦，寫時(shí)抓住一個(gè)方面寫詳細(xì)就行了。你剛才說的寫其中一方面，加上些想象呀，或是心理活動(dòng)呀就行了。”孩子一聽三個(gè)方面只讓他寫一方面可樂壞了，自己趕緊趴在那兒寫出了上面的文章。看起來以后的寫作要寫出細(xì)節(jié)，文章定題要小呀！

　　寫完后，拿來讓我讀呢，我這次是用采訪的形式讓他自己談寫作的過程：

　　1、我眼前仿佛出現(xiàn)了我手里正拿著100分的卷子，媽媽正表揚(yáng)我呢！——這是以前讀課外書時(shí)，人家作者總能根據(jù)現(xiàn)在現(xiàn)象，作出合理的想象。《小豬智斗大大灰狼》里小豬笑瞇瞇地在地里種玉米呢，它的眼前仿佛出現(xiàn)了秋天到了，自己的地里長(zhǎng)滿了黃澄澄的玉米，它高興地正收玉米呢。——看來是課外閱讀起作用了。

　　2、我又緊張又激動(dòng)，像揣了一只兔子似的，心怦怦跳個(gè)不停。——這是學(xué)習(xí)課本《難忘的一天》里，作者快見到鄧爺爺時(shí)的心情句子“我又緊張又激動(dòng)，心怦怦跳個(gè)不停。”又加了一句“像揣了一只兔子似的。”這句話也是在讀課外書時(shí)人家作者心情緊張就說揣了一只兔子。——看來語文課本的學(xué)習(xí)也很重要喲！

　　3、看來，我以后讀課外書時(shí)，還要多積累課外的語文知識(shí)，爭(zhēng)取下次考滿分。——平常讀課外書時(shí)，總是更多的關(guān)注內(nèi)容好詞好句，字詞卻注意的不夠。——這次的失分給平時(shí)的課外閱讀的弱項(xiàng)，又敲了一個(gè)警鐘。