記憶細(xì)細(xì)碎碎，宛似陽光射過梧桐的枝葉。

　　四班的教室出奇的安靜，往日的爭吵灰飛煙滅。我默默地走出教室，回頭看看正在收書包的同學(xué)們和干凈的教室，我突然明白了：什么是畢業(yè)。

　　“不對，呀，你咋這笨，看......”，“我對，你知道什么，看......”，“我對，你錯(cuò)，走，不信問老師去”，“走就走，誰怕誰”。這樣的爭吵在班上天天都有，甚至在辦公室，同學(xué)們也不停下來，“老師你看......”。別的班老師都說我們班同學(xué)勤學(xué)好問，而在我看來，這只是為給未來留一些美好的記憶罷了。

　　“來，這里有幾張前幾年的期中試卷，要的上來，排好隊(duì)”，那教室瞬間就炸開了鍋，“嘿，哥們，走”。“呀，你咋慢的”。這樣的場景從不少見，別的班的老師說我們刻苦，但在我看來，這只不過為讓競爭再激烈些吧。

　　下課的教室也不屬于平靜，除了這樣的爭分奪秒，也有玩耍的。樓下的小花園里，竹子已長過了二樓高，一節(jié)一節(jié)，層層上長。每到春來總有梨花、桃花，白的像霜，粉的像霞，紅的像火，如教室里的大喊大叫。別的班老師說我們瘋狂，但在我看來，這只不過是讓距離再拉大些吧。

　　講臺上，時(shí)而合唱，時(shí)而獨(dú)奏，比那大型演唱會還要熱鬧。下課后，老師哪能走，那問題如曲中的音符，一個(gè)接一個(gè)。

　　這也許是我見過最好、最美的風(fēng)景吧，現(xiàn)在想起仍回憶無限。

　　當(dāng)然也有不聽話的，那時(shí)老師生氣起來可不是鬧著玩的，一生氣就要有那么一兩個(gè)撞墻的。隔壁說我們老師發(fā)起火，全四樓都聽得清清楚楚，像剪羊毛卻不小心碰傷了羊。

　　這個(gè)小教室，伴我走過了童年的最后幾天。是的，它看著我們勤學(xué)好問、刻苦、瘋狂，也讓我見到了這世間最美好的風(fēng)景。是的，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

　　年級：初一

　　作者：孫欣欣