雨，記憶_初中記敘文

　　相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編收集整理的雨，記憶_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　盯著這變化無(wú)常的天空，陽(yáng)光已經(jīng)開始支離破碎，然后凋零。一點(diǎn)一點(diǎn)的雨，斜斜地下落著，宛若天地間一張空白的信簽。交錯(cuò)的線條織成了一章章無(wú)言的書。這美麗的傷痛。

　　太美麗也只是以浮華的身份而逝，似夢(mèng)魘，機(jī)械地作響。這混亂的聲音，觸痛那道潔白的墻，沖刷著那朵不知所措的云，然后被飄渺，帶走碎片的安慰。我坐在窗前，安靜地傾聽，安靜地望著這場(chǎng)隨天而降甜蜜的傷痕，他們只是在地上斑駁罷了。接著雨開始小，開始停。

　　我被這悶熱的天氣和這虛偽的傷痕所激怒了，于是，我在心底怒吼。天空仿佛也被激怒了，在空蕩蕩的空間里怒吼，顯得很空洞，很嘶啞。但這轟隆隆的節(jié)奏也畢竟是匆匆過(guò)客罷了，它匆匆穿過(guò)正擠盡淚水的烏云――你看天空的臉好臟。我的心也只是心血來(lái)潮地翻滾了一下，雷聲消失，我內(nèi)心也停止了挑釁。但我笑不出來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)都不想在別人流逝的時(shí)候開心的笑。

　　云像是被泥沙洗滌過(guò)，聞起來(lái)有泥土的芬芳。但時(shí)間總是無(wú)情的，那時(shí)候的泥土的芬芳與現(xiàn)在是截然不同的。想體驗(yàn)小時(shí)侯泥土的芬芳，與泥巴的`親熱，月雨滴的融合。天地間那雋逸的精靈，就毫不猶豫地接受這場(chǎng)雨的洗禮。我們的臉上沾滿泥沙，卻還癡癡地笑著，然后再用沾滿泥沙的手擦掉它。大人們也不會(huì)說(shuō)什么，他們會(huì)靜靜地看著我們玩，靜靜地笑，他知道，我們總會(huì)說(shuō)：“書上說(shuō)了，童年時(shí)沒(méi)玩過(guò)泥巴的智力不比玩過(guò)泥巴的高！”呵呵，這珍貴的天真。

　　我認(rèn)為，雨可以帶走回憶，帶走傷痛，帶走華美、朦朧的夢(mèng)，也留下殘酷的現(xiàn)實(shí)。天地間仿佛橫亙著支離破碎的支架。如剝了肉體的骨架，已空虛的靈魂般的殘局。但卻又有荔枝般晶瑩透徹，剝開了難堪的外殼，就透出了最澄澈的紗衣。美麗地只有浮華。塵埃落定的聲音。

　　打開電視，繚眼的雪花和刺耳的聲音擾亂了我的心。又下雨了？哼，雨早就停了，只是有點(diǎn)空虛。電視里的老電視劇已失去往日的繁華，老得掉牙的故事情節(jié)，幾乎可以背出下一句主人公的臺(tái)詞。

　　又下雨了，此時(shí)我的心很平靜，毫無(wú)雜念，但夏日的悶熱又串上了雙頰。心靜自然涼，也許我還不夠平靜。突然冒出一種想法，我是誰(shuí)的過(guò)客，我曾經(jīng)為誰(shuí)停留，有曾經(jīng)擁有多少破碎的夢(mèng)境；然后，誰(shuí)是我的過(guò)客，誰(shuí)又曾為我停留？孤單的感覺(jué)一觸即發(fā)。

　　耳里塞著耳機(jī)，默默地傾聽。后街男孩，我狂熱地崇拜，盡管他們?cè)缫逊珠_，但他們的聲音卻句句銘記于我心。這也許是為什么音樂(lè)能讓我安靜下來(lái)的原因吧！然后我輕輕地唱：“Show me the meaneng of being lonely……”