讀后感高中
讀后感高中
讀后感高中1
生命原本脆弱，你卻要堅強的活著。活著才能感覺生活的幸福真諦，只有在你遭遇不幸時，你才知道你要珍惜生命，享受快樂。
活著這部*用一種輕松幽默的方式闡述了一個凄婉悲慘的時代命運。*活著經(jīng)歷了中國歷的大動蕩時期：抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)、大躍進、*。富貴自甘墮落賭博輸?shù)袅俗嬲瑲馑懒烁赣H，妻子家珍帶著兩個孩子獨自離開，他被抓去做了壯丁，家破人亡。
妻子家珍與富貴團聚，鳳霞卻成了啞巴，弟弟不幸夭折。我覺得最令人痛心的情節(jié)是有慶的死和鳳霞收獲幸福初為母親卻眼睜睜看著自己的生命耗盡，生活的苦難告訴了他，只有在險些喪命時，才懂了幸福的真諦，人只有在孤獨絕望的時刻才會如此深切的想著一定要活著，一定要活著回家去。
中國在變，時代在變，人也在變，但是最痛莫不過白發(fā)人送黑發(fā)人，家珍親眼看著女兒死去，卻因為*沒有經(jīng)驗的接生員造成無法扭轉(zhuǎn)事實，這種母愛的痛又怎會輕易理解。
*在鳳霞生孩子出現(xiàn)反動的接生員，營造了一個幽默搞笑的氣氛，教授吃了七個饅頭撐暈過去，這種方式表現(xiàn)的時代的迂腐，不然種種悲劇是不會發(fā)生的，這種情節(jié)令人感到悲哀憤怒，讓人的生命再次被詮釋得脆弱。
《活著》，這是一部意味深長的*，生活就像是一條路，不總是平坦筆直的?；钪拍荏w會到人生的酸甜苦辣，活著才能體會到挫折和不幸所帶給我們的種種，才會更加珍惜生命，活著是一種證明，更是一種歷練。
生命原本脆弱，你卻要堅強的活著。
讀后感高中2
《三國演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話，最終請得諸葛亮出山，成就了蜀國的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，識破了妖精的*計，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問題吧，那時我才上七年級，預習時，初讀此詩，并無太深的感受，只是覺得順口而已。那時的我只是在想：“普希金一定是一個善于想象的作家，連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了?！背鯇W的我并無太多想法，也并未聯(lián)系到實際，只是讀上一讀，圖個熟罷了。
二讀，看到了本質(zhì)。后來在老師的引導下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對未來的憧憬：“心兒永遠向往著未來”。最后有寫到：“就會成為親切的懷戀”。也就是對昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當時我只能這樣說服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒。”可那時的我，總是無法理解整篇詩歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會過去”這句話。
三讀，明白了一切。生活對我照顧的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運，幸運的是那一天，生活真的欺騙了我。可我怎么也無法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石*。我看不到陽光，內(nèi)心陰冷;我掀不開巨石，兩肩沉重。日復一日，度日如年啊!可轉(zhuǎn)眼間已過去了幾十年，陽光開始向我慢慢走來，巨石開始把我慢慢拋棄。當我再次捧讀這首詩時，似乎以明白了一切，因為我已經(jīng)走過了這個全程。
《假如生活欺騙了你》，此實屬常讀常新也。
讀后感高中3
今天我讀完了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂!
讀后感高中4
漫漫人生路，也可謂之“苦苦尋夢路”，而在這布滿荊棘的人生旅途中，有一群人卻散發(fā)著別樣的光芒，譜出一首首動人心弦的贊歌，沒錯，這便是尋夢者。
最近有幸獲讀了戴望舒所作的《尋夢者》，詩中展示的正是尋夢者尋夢的艱辛歷程。當他決定去尋那“無價的珍寶”時，便不顧風吹雨打，執(zhí)著追求，而當“金色的貝吐出*的珠”時，無言的欣慰卻與面色的衰老不期而至。讀罷全文，思緒浮蕩空中。
我相信，尋夢者無怨無悔，即便尋夢的歲月奪去了似水年華，但它卻令尋夢者的人生變得更為充實而富有*。看那自然萬物，又有誰在乎過尋夢歷時的長短呢?鷹夢想與白云相伴，于是越飛越高，從而練就了搏擊長空，俯視一切的颯爽英姿;水夢想超越自我，于是穿破石巖，勇往直前，從而繪就了瀑布拋珠灑玉，藐視險阻的雄奇景觀。人生需要夢想，才能走出屬于自己的生命傳奇。
馮驥才曾說：“當花兒夢想自己變成蝴蝶時，蝶兒們已變成苦苦等待自己的花兒?！敝灰銚碛袎粝?，那么，夢想已在遠方靜靜地等待你。別再遲疑，朝夢想出發(fā)吧!
夢想是一座高峰，讓我們擁有保爾?柯察金般鋼鐵的意志吧;夢想是雨后絢麗的彩虹，讓我們用奧運冠軍奪金后的燦爛笑容來面對，這時，你會發(fā)現(xiàn)，原來它是那么美，那么迷人!
夢想是我們前進的催化劑，也是未來給予我們的風帆，讓我們?nèi)缭娭械膶粽咭话闩ψ穼?，實現(xiàn)夢想，主宰自己的人生吧!
似水年華，我們共同把握尋夢人生!
“夢會開出花來的/夢會開出嬌妍的花來的/去求無價的珍寶吧”。
讀后感高中5
落，是一剎那間的動作，也許悲哀也許絢麗。
有些花開的旺盛，但最終也不過是飄落于地。世人欣賞花兒開放時艷麗的外表，喜歡的是花兒的陣陣幽香;但誰又知這些花度過寒冬、挺過風雨，戰(zhàn)勝一切險境，卻敗給一陣清風。險惡的環(huán)境中，花兒保持了自己爛漫與自信，擁有了堅毅不拔的毅力，可面對一陣吹拂而過的風，竟悄然飄落。
為什么就這樣落了?是耐力被風雨沖刷盡了，是毅力被花兒吹散了，還是在不知不覺中心早已麻木。戰(zhàn)勝了艱難，心卻已是千瘡百孔。開花的瞬間嘗到了幸福的滋味，所以甘愿化為地上的一抹塵土。
花兒啊花兒，落地的花兒啊，你是早已失去了原先的那種決心和品性，對你而言亦勝亦敗……
落花，還會想念當初的花蕾嗎?
……
馱，一個需要力量的字。一匹馬可以馱著主人的糧食行進，卻無法馱起自己的命運。當它成為一匹家馬起，草原就與他毫無關(guān)系，那只能成為一種牽掛。
馬兒啊馬兒，我是該說你愚還是忠。當他們用鞭子打你的時候，憤怒的情緒為何沒有迫使你掙扎的離開?當你的淚水充眶地吃著枯黃的雜草時，你為何只是悲鳴訴苦，為而不是逃脫而去?馬兒，你早已在痛苦中淪陷?，F(xiàn)在，你失去了原本的性格，那傲然于世的神情不存在了，那炯炯有神的眼神不存在了。
馱著主人糧食的馬，還會想念飛奔在草原之上的小馬嗎?
……
祥子，你是落花，是家馬。你悲哀的生活在那個年代，你是這般從一個樸實善良的人淪為一個貪婪，麻木，狡猾，自暴自棄的小人。到底是那個年代害了你，亦或許是你自己放棄了自己。
落花，原本可以落地護花，可祥子呢?
家馬，原本可以活出尊嚴，可祥子呢?
……
記憶深處的人早已遠去，那心酸那無奈只能夠融入五月底潮濕的空氣中，蒸發(fā)不見。是的，一切都過去了。黑暗的年代變得光明，封建社會變得開明自主，而像祥子一樣的人幾乎不存在。
這個年代，人們一直在奮斗，卻如同祥子一樣悲哀，為何?落，馱，有錯嗎?
沒錯!沒錯!沒錯!我要落，我要馱，可我也要保持一顆無暇的心!
讀后感高中6
我好像很喜歡寫影評，就像小時候老師布置讀后感一樣的，每次看完什么電影，就忍不住寫出自己的感受。
《借東西的小人阿莉埃蒂》是宮崎駿去年的電影了，我隨性的現(xiàn)在才看，電影就是有了感覺就去看，而不要因為出了新片，出了大-片就興沖沖的跑去看。宮崎駿的電影我一直很喜歡，美麗的風景，感人的故事，深刻的道理，宮崎駿每部動畫電影都很吸引人，不要因為長大了就拒絕美好的動畫，只有他的動畫電影能讓你覺得在這欲與橫流，物質(zhì)至上的世界，還有那么美好的一面，那么純凈的一面，會讓人想起很多年前，自己還小的時候，湛藍的天空，芳香的青草，無憂無慮嬉戲的自己。
《借東西的小人阿莉埃蒂》是一個簡單溫馨的故事，在這部電影的世界里，存在著“借物一族”，他們大概就只有人類一個手指的高度，他們靠著從人類家庭“借”日常生活物品來生存，而且不能被人類發(fā)現(xiàn)，雖然有些人認為這是偷竊的行為，但小人族還是固執(zhí)的用“借”來形容，他們從人類這里拿走一顆方糖，一張餐巾紙，寧愿用自己的力量去取那些東西，也不要人類主動的施舍，這是一個小人族無比高大的自尊心，對照著現(xiàn)實很多人喜歡用別人施舍的方式來生存，他們自己舍棄了自尊，卻不肯自己付出努力來生存。
故事就是從小人族的阿莉埃蒂和人類小孩翔之間開始的，兩人的邂逅，也顛覆彼此的生活和觀念，小翔父母離異，患心臟病，對活下去一點信心都沒有，像是什么都無所謂的孩子遇到了堅強生活的阿莉埃蒂，生命就有了意義，又有了活下去動力。小人族的借物是不能被人類發(fā)現(xiàn)，因為小翔的行為，雖然不能說他是惡意，但人類天生的好奇心還是讓阿莉埃蒂一家過不下，并決定搬離自己住了很久也很有感情的家。阿莉埃蒂的媽媽之后被好奇心旺盛的女傭阿春捉去，小翔幫助阿莉埃蒂救出了她，2個人似乎也冰釋前嫌。阿莉埃蒂離開了，在另個小人族少年帶領(lǐng)下，去其他地方是生活，小翔和阿莉埃蒂在晨曦之下告別，小翔給了阿莉埃蒂一塊方糖，雖然之前她沒有接受，但這次卻接受了，阿莉埃蒂把頭上的架子留給了小翔。小翔在默默注視了阿莉埃蒂的離開之后，說了全篇電影最感人的話“我不會忘記你的，你是我心的一部分”，絕對的催淚彈，對懷著美好少女情懷的我來說，瞬間淚崩。
《借東西的小人阿莉埃蒂》是跨種族的友情?還是愛情?影片一開始就知道這兩個人也只能是平行線，有時候電影卻是現(xiàn)實的一塌糊涂，看到最后，是什么感情都不重要了，電影重要的是帶給人的反思。里面的阿春渴望捉小人族，她也許是好奇，也許是想出名，就像那些自私的人類，訓練馬戲團的動物，關(guān)在動物園的動物，人類在極度的好奇之下，深深傷害了其他生命，他們?nèi)涡缘恼J為把動物關(guān)在一個給吃給喝，卻限制自由的地方，就是保護動物的表現(xiàn)，但任何生命都是渴望自由的，一個關(guān)在籠子里的老虎已經(jīng)不能稱之為老虎了。阿莉埃蒂一家寧可搬家，也不想自由和生活被打擾，人類卻自私的用以為好的方式去關(guān)心他們。所以，我很少去動物園，看到關(guān)在籠子里的動物，只能感到悲哀。
宮崎駿電影世界是絕對的美好，現(xiàn)實中的寧靜港灣，看完每一部宮崎駿的電影都是心頭暖暖，像是喝完了一杯甜而不膩的卡布奇諾，口有余香，令人回味萬千。宮崎駿的電影里沒有絕對的愛情，沒有絕對的友情，他就是簡單的講故事，講了一個個故事之后，簡單的故事卻是意義萬千。大氣磅礴的《天空之城》，溫馨可愛的《龍貓》，回味萬千的《哈威爾的移動城堡》等等，可以俘獲每個年齡層的人，有時候，電影不用很復雜，不用很糾結(jié)，不用很大牌，也能簡單美好的。
讀后感高中7
讀罷《送東陽馬生序》一文，看過網(wǎng)上有關(guān)此文的讀后感，我開始思考。
我思考的不是我們和宋濂、馬君則生活環(huán)境優(yōu)越性的對比，也不是我們之間所處社會的'優(yōu)劣，而是為學的精神。
如何為學?
宋濂在《送東陽馬生序》的開頭就寫到“余幼時即嗜學”。他從小熱愛學習，而且，在從師之際，冒著冬天刺骨的寒風，背著行囊，忍著皮膚凍裂的疼痛，克服各種困難，憑借自己的努力，認真讀書、做學問。
你看他，沒有華麗的衣服和美麗的珠寶飾物，不會把自己裝扮成天上的仙人;你看他，也沒有更多的鋒芒，不會把自己裝飾成浮躁又自大的人，謙遜的他反而在官場和學舍里有自己舉足輕重的地位。荀子在《勸學》中也曾說過類似的例子，螃蟹有著“六跪而二螯”，卻成天假正經(jīng)，找蛇和鱔的洞穴安身，浮躁又蠻橫。而“無爪牙之利，筋骨之強”的蚯蚓，踏踏實實地“上食埃土，下飲黃泉”，悶頭鉆洞，反而擁有自己的廳室。正是有著默默無聞的堅韌、淡定和信念，宋濂和蚯蚓并沒有碌碌無為，他們?yōu)樽约捍蛟斐鲆黄斓?，享受成功后的喜悅?/p>
因此，為學首先需要的是一份對學問的熱愛與執(zhí)著，其次是有一份“為”的行動與努力，最后就是擁有一份堅定的信念。這種信念可以使熱愛常在，行動永恒。這三者可以理解為一個人的主觀能動性。
如果只有這份主觀能動性，不足以成功，客觀因素也在成功的道路上起著重要作用。在為學求得成功的路上，要學會求助于他人，宋濂和馬君則正是善于求助、利用他人的幫助，才把握住了成功的機遇。試想想，如果沒有那戶善良的“藏書之家”借書于宋濂，宋濂那份“嗜學”恐怕會被殘酷的事實消磨殆盡;如果沒有那位德高望重的“先達”為宋濂指點迷津，宋濂恐怕還要踏上更加艱苦的求學之路。當然，只有“自助”，才會有“人助”、“天助”。
很多人會去比較宋濂和我們之間的差別，他們說我們處在一個物質(zhì)豐富的社會，理應(yīng)像宋濂、馬君則一樣有不錯的成績，有一肚子學問。這點我不完全贊同。我們和宋濂比，我們有更多的物質(zhì)誘惑?；蛟S正是那些物質(zhì)誘惑，使得我們不能淡定十足地坐在明亮的教室里安心讀書;面對學業(yè)上的失敗，我們更多的是把失敗歸結(jié)為教育制度，而不是自查、自糾。這樣比較下來，我們和荀子筆下躁動的螃蟹有何區(qū)別?!再者，面對機遇，我們不懂得把握。機遇像手中的流沙，有多少個幸運被我們丟失?有多少成功被我們摧毀?
我想，關(guān)于為學的思考，還有更多更深;但是，更重要的是行動，而六百多年前的宋濂，早為我們指明了通往成功的道路。
讀后感高中8
我認認真真地閱讀完了世界名著《簡愛》。這本書內(nèi)容豐富，故事情節(jié)引人入勝，我們看了能真切地感受到簡愛的生活是多么不幸！故事主要講了：
簡愛出生后不久，爸爸媽媽就被病魔奪去了生命?？蓱z的小簡愛從此就生活在了冷酷無情的舅媽家。簡愛天生性格倔強，是個討厭的壞孩子，為此，舅媽整天對無辜的小簡愛發(fā)脾氣。導致哥哥、姐姐和妹妹經(jīng)常欺負簡愛。后來，舅媽把簡愛送到了學校里，這個學校是專門管女孩的，簡愛在學校里認識了第一個朋友——海倫。伯恩斯，但不久，伯恩斯被無情的肺結(jié)核奪去了年輕的生命。簡愛18歲時，離開學校，到了桑恩費爾德莊園當家庭教師，經(jīng)過種種磨難，最終，簡。愛和莊主羅切斯特先生幸福地生活在一起！
故事中有兩個情節(jié)，使我深有感觸。
第一個情節(jié)是：簡的舅媽請來了學校的總管——布羅克赫斯特先生。我還記得布羅克赫斯特剛來時，與簡的一段對話。布羅克赫斯特問簡。愛：“你知道人死了會去哪嗎？”“下地獄?！焙喩駪B(tài)自若地答道?！笆裁词堑鬲z？”“是一個火坑！”“你愿意去嗎？”“不，先生?！薄昂茫敲茨阍撛鯓宇A防呢？”“永遠保持健康，永遠不要死去！”“聽說你是一個說謊的孩子，所有的說謊者，都會落到燃燒著硫磺烈火的湖里?！薄拔也或_人?！薄澳阍僬f一遍。我不騙人，我不是一個騙人的人！”聽到簡這么說，我并不認為她是一個壞孩子，我反倒覺得她是那么有勇氣，敢于說出自己內(nèi)心的話，她是一個非常正直的人！
第二個情節(jié)是：簡來到學校，布羅克赫斯特先生讓簡站在凳子上，命令大家不許和她說話，不能跟她玩，三天不給她吃的。然而，只有海倫。伯恩斯趁晚上睡覺時，偷偷把吃的東西遞給簡。愛，從此，她倆成了好朋友。學校很嚴格，斯卡查德女士每天都要檢查學生是否講衛(wèi)生，如果不滿意，就用樹枝狠狠地打手。一天，簡讓海倫把帽子拿下來，因為她想給海倫畫張相。海倫天生就是一頭紅艷艷的卷發(fā)，很漂亮?？蓞s被布羅克赫斯特給看見了，他竟然說海倫的頭發(fā)是虛榮，他二話不說，就用剪刀把簡和海倫的頭發(fā)剪了下來。過了些天，海倫。伯恩斯被可怕的肺結(jié)核奪去了生命。我不明白上帝為什么要讓善良的海倫離開人世，她是那么有愛心，那么美麗善良，當別人不給簡吃東西時，是她把自己的食物分給了簡，當沒人和簡玩耍時，又是海倫主動和簡在一起，她是多么好的女孩呀！
我建議大家課后去讀一讀《簡愛》這本書，用心去讀，用愛去體會！
讀后感高中9
今天，我終于讀完了《童年》這本發(fā)人深省的書。本書講述的是阿廖沙的童年生活。
四歲時，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛的權(quán)利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因為在本書中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛。而他的母親，卻又長期四處漂泊、遠走他鄉(xiāng)，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因為缺錢而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問題的方法。“罵”、“大罵”成了他思考難題的替代品。
這本書吸引我的，就是他所經(jīng)歷的一樁樁事：認識聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認識落魄的“好事情”……每個人不同的性格特點、處理問題的方式、對待人們的態(tài)度……鑄造了阿廖沙的童年環(huán)境。作者對每個人的描述，都恰到好處，讓人對其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅強，竭盡全力地呵護阿廖沙，教會他做人的道理，守護他幼小的心靈，為他開辟追夢的道路。她用她的童話故事來安慰他的精神世界。
“上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會為你打開一扇窗?！笔堑?！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強了他對事情的處理能力，對困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經(jīng)歷的一切，是為他的未來做墊腳石，當然，這也要歸功于外祖母，否則，他可能會變壞，學外祖父的處理事情的方式。很多人說：“阿廖沙的童年與我們的比起來，真是太悲慘了?！钡拇_，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個詞語是“先苦后甜”。
看完這本書，我明白了我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，同時，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺得自己的童年很苦，那么請你與高爾基比一下。
讀后感高中10
讀了《地震中的父與子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
文章講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震后，一位父親 冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學的故事。當我讀到“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起?！毙睦锔?觸很深。正因為這句諾言，才使父親有了堅定的信念，用雙手 進行了長時間的挖掘。就算一天半沒吃、沒喝、沒睡，到處都 是血跡，父親也絲毫沒有放棄。 也正因為這句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅定，兒 子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來的折磨，頑強地活了下來。尤其是在被父親發(fā)現(xiàn)后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學們先出去?！斑@對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
”讀到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時，兒子等待
了38小時，他們用共同的信念創(chuàng)造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關(guān)鍵時刻卻能 發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒有想到的。如果我們在學習上有 堅定的信念，一定會得到一個意想不到的結(jié)果。從前，我在學 習上遇到不懂的問題時，連想都不想，直接跑去問媽媽，久而 久之，養(yǎng)成了不愛思考的壞毛病。自從讀了這篇文章，我懂得 了面對困難，要有堅定的信念，不能輕易放棄。有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。這時，
我想起了父親在其他家長絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細分析，不一會兒，就解出了這道題。
學習如此，生活也是這樣，如果每個人都有堅定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的難題呢？
