工作就是責(zé)任讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的工作就是責(zé)任讀后感，歡迎閱讀與收藏。

工作就是責(zé)任讀后感1

　　學(xué)習(xí)了《工作就是責(zé)任》一書(shū)。學(xué)習(xí)后，感觸頗多，現(xiàn)結(jié)合自己的工作崗位，談一下我對(duì)“工作責(zé)任”的認(rèn)識(shí)。

　　工作就是責(zé)任。簡(jiǎn)單的6個(gè)字，擲地有聲。正在工作崗位上履職的我，猶如豐收季節(jié)里肩膀上挑著一扁擔(dān)沉甸甸稻谷在田埂上小心翼翼地往前邁步，亦步亦趨，忐忑且堅(jiān)定。

　　“你做的事情便是你的名片”。每一份工作任務(wù)的來(lái)臨，便如一粒等待萌芽培育的種子落入你的手心。你將如何對(duì)待它?字如其人，事如其名。這粒種子以何種態(tài)勢(shì)生長(zhǎng)便是你“責(zé)任感”的體現(xiàn)。我選擇用心澆灌，精心培育，直至其開(kāi)出美麗的花，結(jié)出豐碩的果。認(rèn)真對(duì)待交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)，就像對(duì)待自己孩子一樣高度重視，嚴(yán)陣以待，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，高效地完成它。讓每一份工作任務(wù)的答卷都像豐收的稻谷，顆粒飽滿，高質(zhì)高產(chǎn)。

　　“你的能力要匹配你的崗位”。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，保持穩(wěn)健向上的成長(zhǎng)勢(shì)態(tài)，讓自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平能駕輕就熟地勝任自己的`工作崗位，讓自己在每一項(xiàng)工作中都能輕松自如地呈現(xiàn)完美。有了態(tài)度，有了實(shí)力，兩者榫卯式的無(wú)縫契合，自然而然“責(zé)任”便夯實(shí)了。實(shí)力擔(dān)當(dāng)將“工作就是責(zé)任”穩(wěn)穩(wěn)地落到實(shí)處。

　　讀完《工作就是責(zé)任》的我，走到窗外，極目遠(yuǎn)眺，仿佛看見(jiàn)稻田里金燦燦的稻谷，自己從容地挑起一擔(dān)在田埂上的闊步前行，臉上帶著自信愉悅的笑。

工作就是責(zé)任讀后感2

　　《工作就是責(zé)任》一書(shū)學(xué)習(xí)完了，書(shū)中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力和震撼力，它深入淺出的闡明了有無(wú)責(zé)任決定事物的成敗。責(zé)任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，也許會(huì)一事無(wú)成，責(zé)任是一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任；在學(xué)校作為一個(gè)老師，你就要盡到教書(shū)育人的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子？工作中要經(jīng)常換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這段話確實(shí)值得讓人深思。

　　同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作，像我們當(dāng)教師的，有沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至觀重要的，老師鼓勵(lì)的一句話，或是不負(fù)責(zé)任的一句話，它都會(huì)影響學(xué)生的一生。

　　《工作就是責(zé)任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。作為一名光榮的人民教師，我們就選擇了奉獻(xiàn)，在學(xué)校不論你是校長(zhǎng)還是普通老師，教書(shū)育人是你的天職，不管處在哪個(gè)崗位，你就必須要?jiǎng)偃嗡仨毎磿r(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工，沒(méi)有責(zé)任心的老師同樣不是好老師。