關(guān)于《丟三落四的小豆豆》讀后感作文

　　讀了這本書以后，我知道小豆豆很認(rèn)真的對待她的工作，雖然他一直沒有成功，但是他的精神，值得我們效仿。下面是小編為大家收集關(guān)于《丟三落四的小豆豆》讀后感作文，歡迎借鑒參考。

　　《丟三落四的小豆豆》讀后感作文一

　　在這個(gè)寒假里，我讀了許多的圖書，其中我最喜歡的一本書是《丟三落四的小豆豆》。

　　這本書主要講了，“我”在做某件事的時(shí)候，鬧出的笑話，形象地表達(dá)了一個(gè)馬大哈的樣子。

　　其中，我覺得最好玩的一個(gè)故事是《飛面》，這個(gè)故事主要講了作者小時(shí)候聽說有一種飛面，本以為是吃完后，就會從遠(yuǎn)處飛來面條，可是有一次因工作關(guān)系去了一趟。最終作者才知道，原來是旁邊的穿飛白花紋和服的女子，在吃完時(shí)，把面條倒進(jìn)你的碗里。

　　我覺得作者非常的天真。我一定要細(xì)心，不要向作者一樣把詞語理解錯(cuò)了。

　　《丟三落四的小豆豆》讀后感作文二

　　我們老師給我們在圖書館借了一本書，這本書叫《丟三落四的小豆豆》，可以說是《窗邊小豆豆》的續(xù)集，是作者黑柳徹子又一暢銷百萬的力作。

　　《丟三落四的小豆豆》講述的是小豆豆在成長過程中鬧出的許多笑話，這些常人覺得應(yīng)該做好卻被小豆豆“搞砸了”的事。這本書帶給我們的不僅僅是歡笑，帶給我們的是更多思索，小豆豆的純真善良，樂觀堅(jiān)持的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，就像小林校長說的：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子”這句話讓小豆豆深深的記在心里，使她更加積極樂觀的開始尋找自己人生方向，她曾學(xué)過騎馬、繪畫、服裝設(shè)計(jì)、芭蕾、下棋、打網(wǎng)球等等，可是都失敗了，但她從不氣餒而是更加堅(jiān)定了自己的信念，并向著這份信念勇敢前進(jìn)。像小豆豆總是把事情搞砸的沒有幾個(gè)，可是像小豆豆一樣，可以面對這么多次的失敗卻毫不氣餒的人也沒有幾個(gè)。小豆豆把每一次失敗都化成一股能量，這股能量推動著她，繼續(xù)努力。

　　和小豆豆的樂觀堅(jiān)持比起來，我覺得自己是相當(dāng)慚愧的，記得有件事，我學(xué)習(xí)騎自行車，很費(fèi)勁兒，不是摔個(gè)四腳朝天，就是摔個(gè)鼻青臉腫，有一次我差點(diǎn)把頭磕破，從那以后，我決定再也不騎自行車了，可是到了三年級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會騎自行車，而且他們都是經(jīng)過無數(shù)次跌倒，無數(shù)次爬起來才會騎的，到現(xiàn)在還能看見他們的傷疤，看到這些我感到十分慚愧，于是，我就繼續(xù)學(xué)騎自行車，果然，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會了騎自行車并且騎術(shù)越來越好，雖然每一次跌倒，每一次都有新的傷痕，但我還是很高興，因?yàn)槲页晒α?我像小豆豆一樣學(xué)會了樂觀堅(jiān)持。比起小豆豆一次又一次的失敗，我的這些其實(shí)不算什么，盡管小豆豆有點(diǎn)“小迷糊”有點(diǎn)“丟三落四”但小豆豆樂觀堅(jiān)持的精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　《丟三落四的小豆豆》讀后感作文三

　　讀了這本書以后，我知道了做什么事可不能像小豆豆那樣丟三落四，而且要用一顆樂觀的心去面對生活，面對困難，只有這樣，我們每一天才生活得充實(shí)。

　　遇到困難，可千萬不能放棄，即使失敗了，也不能氣餒。要用一顆勝不驕、敗不餒的心，去對待勝利與失敗，這樣就會向成功的終點(diǎn)越走越近。

　　這本書寫了小豆豆鬧的許多笑話，每當(dāng)寂寞的時(shí)候，拿起它看一看，就會為你增添許多歡笑，每次不開心的時(shí)候，我拿起這本書，心情一下子就會變得晴朗，心中的那份煩惱也會一下子飛到九霄云外去。看這本書時(shí)，我經(jīng)常會捧著肚子笑，在地上打著滾笑，還會人仰馬翻、四腳朝天哈哈大笑呢!小豆豆生活中有趣的事情時(shí)時(shí)刻刻吸引著我，小豆豆簡直成了我的開心果，沒有它，我的生活好象就沒有了陽光，所以我還真得好好感謝小豆豆呢!

　　《丟三落四的小豆豆》讀后感作文四

　　《丟三落四的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子，這本書記錄了小豆豆長大后的幾十個(gè)故事，每一個(gè)故事都是一段趣事，每一個(gè)故事都能令我忍俊不禁。那些在常人看來覺得應(yīng)該做好，卻被小豆豆“搞砸”了的事，在黑柳徹子充滿自嘲與調(diào)侃的筆下，幽默風(fēng)趣到令人捧腹，字里行間閃爍著小豆豆天性中純真善良、樂觀積極的光輝。

　　“無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。”這句影響了小豆豆一生的話也深深地觸動了我。

　　不是沒有哀怨過，為什么已近不惑的我至今仍是“琴棋書畫不會，洗衣做飯嫌累”，是不是上天在掃視眾生的時(shí)候獨(dú)獨(dú)忽略了我?也不是沒有悲觀過，假如有一天我離開了講臺，沒有一技之長的我是否還有好好生活下去的能力?然而當(dāng)我?guī)е鏁车男那殡S著黑柳徹子在她的故事里走進(jìn)走出時(shí)，答案卻逐漸地清晰明朗起來。

　　那些充滿自嘲、調(diào)侃且不乏幽默的文字告訴我，怨天尤人是一個(gè)多么蒼白無力而又消極悲觀的借口哦。上天的確是賜予每個(gè)人一項(xiàng)出類拔萃的才能，但卻把它藏在了一個(gè)特殊的地方，我們能夠做、也是必須要做的，不是聽天由命，而是尋找——尋找最適合自己的人生方向。在一次次的嘗試中，或許失敗也會接二連三的如影隨形，但只要我們堅(jiān)信——“我一定會有一項(xiàng)才能!”——并不斷地挑戰(zhàn)下去，一定能找到的。只是不知道，不惑之年才開始尋找方向算不算太晚，呵呵……

　　每每走進(jìn)黑柳的文字，都是在捧腹中感受著黑柳的那份執(zhí)著與純真，也感受執(zhí)著與純真后面的那份自信與樂觀——有些事情不是因?yàn)樘y做到而讓我們失去自信，而是因?yàn)槭チ俗孕挪棚@得難以做到;這個(gè)世界上也并不缺少快樂，缺少的，只是一顆記錄快樂、存儲快樂的心。如果我們每個(gè)人都能像黑柳徹子那樣用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)快樂，用一顆慧心去感受快樂，再抬頭時(shí)，我們看到的將是一片不一樣的天空。

　　《丟三落四的小豆豆》讀后感作文五

　　最近讀了日本作家黑柳徹子的小說《丟三落四的小豆豆》。這本書太妙了，太吸引人了，我是一邊笑個(gè)不停，一邊迫不及待地讀下去的。

　　其中有好幾個(gè)故事逗得我笑個(gè)不停。其一：我什么也沒干

　　小豆豆在車站等車的時(shí)候，旁邊二樓一家理發(fā)店的玻璃門掉下來，砸在豆豆頭上，砸個(gè)粉碎。可憐的豆豆頭上被砸個(gè)大包，頭頂滿是碎玻璃，人站在木頭門框的正中間。附近的人都飛跑過來，紛紛問她：“沒事吧!”她卻拼命地叫：“我什么也沒干!”大人們親切地說：“我們知道，我們知道，你沒受傷吧!”可當(dāng)時(shí)的小豆豆只是擔(dān)心人們會以為是她做了什么壞事，才使得門摔碎了。她甚至沒有感覺到痛，只是反反復(fù)復(fù)地叫著：“我什么也沒干!”終于有一個(gè)人說：“哦，你什么也沒干，我們都看見啦。門是自己從上面掉下來的!”聽了這話，她才放下心來。為什么會這樣呢?那是因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，她還是干了什么壞事啦!

　　其二：日出

　　豆豆平生第一次在千葉海邊看到了太陽沉到了地平線下面。太陽閃耀著光芒，一點(diǎn)一點(diǎn)隱去了蹤影，那副景象美得然讓人窒息。她深深地被感動了，就對旁邊的朋友說:“明天我們一大早起來，到這里看日出吧!”可是大家都沉默著。最后有人告訴她，太陽不從落下去的地方升起，它應(yīng)該從對面的樹林升起。

　　讀著這本書，許多有趣的童年往事慢慢涌上心頭。小時(shí)候的自己，不也是這樣天真無邪，這樣“傻乎乎”的嗎?還記得，有一次放學(xué)回家的時(shí)候，在一段田埂上看到了很多小蝌蚪，那樣黑漆漆圓溜溜胖乎乎的小蝌蚪。有的在淺水洼中別扭地扭動著身子，有的擱淺在淤泥上一動不動。那條路上通常會有人走來走去的，會把它們踩死的。就算沒有人走動，時(shí)間長了，水干了，它們也會死去的。于是，我就用手小心翼翼地捧起它們，將它們送到旁邊的水塘里。一捧一捧又一捧，一直忙到天完全黑了，什么也看不見了。

　　還有一次，哥哥的頭發(fā)留到很長了，也沒去剪，他在燈下做作業(yè)的時(shí)候，頭一晃一晃的，劉海長長的，很好玩，我就用橡皮筋給他扎了個(gè)“沖天炮'的小辮子。

　　想想自己從事的工作，整天和小孩子打交道，平時(shí)經(jīng)常會碰到一些稀奇古怪讓人頭疼引人發(fā)笑的事情。有時(shí)候就覺得這些小孩子太麻煩太可惡了。很平常的事情他們大驚小怪的，很簡單的問題他們呆呆的，很容易的事情他們笨手笨腳的。

　　細(xì)細(xì)想來，小孩子就是這樣子的啊!一點(diǎn)點(diǎn)傻氣，一絲絲笨拙，對什么都那么熱情，對什么都那么認(rèn)真，有永遠(yuǎn)也用不完的精力。小孩子做錯(cuò)事情是完全可能的哦，不做錯(cuò)事情就不是小孩子了。

　　“無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。可是，很多情況下，人們也許終其一生都未能發(fā)現(xiàn)自己的這項(xiàng)才能，而選擇了別的職業(yè)。像愛因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發(fā)揮了自己的才能。”

　　這一番話，可以指引我們做一名更好的教師。

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