小學(xué)生沒(méi)頭腦和不高興讀后感

《小學(xué)生沒(méi)頭腦》和《不高興》是我最近讀過(guò)的兩本小說(shuō)，它們都深刻地反映了當(dāng)代小學(xué)生的內(nèi)心世界。下面就讓我來(lái)談一談我的讀后感吧。

小學(xué)生沒(méi)頭腦

這本書(shū)的主人公是一個(gè)七年級(jí)的男孩，他叫張瀾。張瀾是一個(gè)非常聰明、非常優(yōu)秀的孩子，但他卻總是做出一些讓人無(wú)法理解的傻事。比如，在一次考試中，他居然把自己的名字寫(xiě)錯(cuò)了！

這本書(shū)讓我想起了自己小時(shí)候也經(jīng)常犯傻，但我們大家都知道，這并不代表我們真正“沒(méi)頭腦”。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該努力發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，并逐漸改正自己的短處。

不高興

《不高興》則是一本描述了一個(gè)女孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難時(shí)所經(jīng)歷的心路歷程。她叫凌唯，從小就備受父母的關(guān)注和期望，但她卻總是感到自己無(wú)法滿(mǎn)足他們的要求。日復(fù)一日，她越來(lái)越沮喪，最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

讀完這本書(shū)，我深深地感到了親子教育的重要性。雖然父母希望孩子做得更好是正常的，但他們也應(yīng)該給孩子充分的空間和自由，讓孩子能夠自由地發(fā)揮、探索和嘗試。當(dāng)然，在遇到困難時(shí)，我們也可以向家長(zhǎng)或老師尋求幫助和建議。

結(jié)語(yǔ)

以上就是我對(duì)《小學(xué)生沒(méi)頭腦》和《不高興》這兩本書(shū)的一些個(gè)人感悟。讀書(shū)不僅可以提高我們的知識(shí)水平，還能讓我們更好地理解這個(gè)世界、認(rèn)識(shí)自己。我相信，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力閱讀各種類(lèi)型、各種水平的書(shū)籍，為我的人生添加更多精彩！