給孩子上文學課讀后感

作為一個家長，我們都希望孩子能夠在閱讀中得到愉悅和啟發(fā)。而更為重要的是，我們希望孩子能夠通過閱讀建立自己的價值觀和人生觀。因此，給孩子上文學課不僅僅是讓他們學會一些知識和技巧，更是教育他們成為具有獨立思考能力的人。

培養(yǎng)閱讀興趣

在給孩子上文學課之前，首先要做的就是培養(yǎng)他們的閱讀興趣。這個過程需要長期耐心地引導和激勵。我們可以從各種途徑入手，比如：講故事、提供豐富多彩的閱讀材料、陪伴孩子一起閱讀等等。

展開討論

當孩子對閱讀產生了興趣之后，我們就可以開始給他們上文學課了。在授課過程中，我們應該注意與孩子進行交流和討論。這樣有助于激發(fā)孩子對作者和作品的深入思考，并且也可以鍛煉他們的表達能力和思維能力。

引導品味

通過課堂上的講解和討論，我們可以引導孩子學會品味文學作品。這個過程需要我們花費一些時間去揭示作品中的美感、情感和哲理等等方面。同時，我們也要注意尊重孩子自己的感受和看法，不要強加自己的觀點。

提高表達能力

在閱讀和學習文學作品的過程中，孩子們可以通過寫讀后感來表達自己對作品的理解和感受。而寫讀后感不僅僅是為了完成作業(yè)，更是一種鍛煉表達能力、思考能力以及創(chuàng)造力的機會。因此，在給孩子上文學課時，我們也要著重培養(yǎng)他們的寫作技能。

總結

給孩子上文學課并不是簡單地傳授知識和技巧，而是一種全面的教育體驗。在這個過程中，我們需要注重培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，并且引導他們進一步發(fā)展自己獨立思考、表達、創(chuàng)造等方面的能力。通過這樣有意義的學習過程，我們可以幫助孩子建立起正確的價值觀和人生觀，成為有思想、有情感、有品位的人。