近期，今年浙江高考滿分作文《生活在樹上》引發(fā)網友熱議，浙江省高考作文閱卷大組組長、浙江大學副教授陳建新隨之受到關注。有網友指出，陳建新曾主編高考作文教輔書，且曾多次進行高考作文教學講座，并質疑陳建新“以權謀私”。

對此，澎湃新聞調查發(fā)現(xiàn)，陳建新于2016年、2019年先后主編過兩本高考作文教輔書，并通過騰訊課堂、青云端微課堂、南方書院等多個平臺主講過“高考作文密訓課”，售價199元。此外，他也曾多次為浙江省教師、學生開辦高考作文講座。

陳建新的行為算不算違規(guī)、算不算“以權謀私”？多名教育專家在接受澎湃新聞采訪時均表示，高考閱卷人主編相關書籍、做講座等是否違規(guī)，需要浙江省教育考試院來回答、決定。

近日，澎湃新聞多次致電浙江省教育考試院科研宣傳處，但電話一直無人接聽。

關于此次由浙江高考滿分作文引發(fā)的一系列討論，多名教育專家還提到了應進行進一步的教育改革，改變教育評價方式。

主編高考作文類教輔，主講“高考作文密訓課”售199元

澎湃新聞注意到，陳建新曾參與主編兩本高考作文教輔書，分別為浙江教育出版社在2016年出版的《論述類文章精選精評》與2019年出版的《高考作文實戰(zhàn)實訓》。目前這兩本書在多個電商平臺上均有銷售。

某電商平臺一家店鋪中，有關《論述類文章精選精評》的介紹顯示，該書主編陳建新，定價30元，內容分為五部分；于2017年出版的最新修訂版加入了“2017年高考作文閱卷標準”，且“精選20多篇考場作文及全真點評”。

上述電商平臺另一店鋪信息顯示，《高考作文實戰(zhàn)實訓》的兩名主編之一為陳建新，定價59元，指定購買方式為“浙江省內各地新華書店”。該書中也包含高考滿分作文及點評。

此外，陳建新主講的“高考作文密訓課”曾在騰訊課堂、青云端微課堂等平臺上線，并曾于2019年4月下旬通過媒體平臺進行過推廣。

陳建新主講的“高考作文密訓課”相關宣傳頁面截圖

該課程宣傳海報中寫有“2019高考作文”“高考閱卷名師給考生的高考作文密訓課”等字樣。其中的講師介紹稱，陳建新從2000年起擔任浙江省高考作文閱卷大組組長，主持每年浙江高考作文閱卷工作，評定每年的滿分作文。海報中有關課程特色的介紹還強調“高考閱卷組長及閱卷名師親授”“精準應對高考作文得分點”“直接就能應用于考場作文的寫作技巧”等。

宣傳頁內信息顯示，“2019高考作文密訓課”由浙江教育出版集團打造，課程共18節(jié)，內容包括高考作文閱卷及高分要點、審題、立意、論述文寫作突破口、詞句使用等方面。該線上課程在騰訊課堂、南方書院平臺的定價皆為199元。

除此之外，陳建新曾多次為浙江教師、學生開辦高考作文講座。

浙江湖州市教育局官網顯示，陳建新曾于2019年3月在湖州的德清一中為德清縣全體高中教師作2019年高考作文專題講座。浙江蒼南縣人民政府官網顯示，陳建新曾于2018年3月參與蒼南縣教育局主辦的“高中語文高考寫作指導現(xiàn)場會”，為在近200位高中語文教師做高考作文指導講座。浙江杭州學軍中學官網則顯示，陳建新曾于2017年4月在該校做了題為“如何寫好論述類文章”的講座，聽眾為杭州學軍中學高三全體同學。

8月10日上午，據澎湃新聞報道，陳建新對編著高考作文教輔一事回應稱“不清楚”。

相關行為是否違規(guī)，需由浙江省教育考試院回答

連日來，由浙江高考滿分作文引發(fā)的關注，從對《生活在樹上》文本的討論及該作文給滿分是否合理，轉移到高考語文閱卷大組組長披露閱卷情況、主編高考作文教輔書，以及辦高考作文密訓課、講座等是否合規(guī)，是否涉嫌以權謀私。

對此，8月10日，中國教育在線總編輯陳志文在接受澎湃新聞采訪時表示，關于浙江高考滿分作文到底應如何判分是沒有討論的余地的。“事實上，國外的考試如托福、雅思SAT、GRE等，考生考試之前需簽一份權利讓渡說明，其核心意思就是，對錯由考試組織實施方來定，不是由包括考生在內的人來確定。”陳志文說。

他認為，由浙江高考滿分作文引發(fā)的關注中，唯一值得討論的點是：誰把一個不適合在公眾輿論場下討論的話題推到了公眾輿論場？

8月5日，教育部聘中小學語文教材總主編溫儒敏在微博中指出，高考閱卷評分應當有保密性，所有參與閱卷者均不得向外透露閱卷情況，并直言“這次浙江滿分作文第一時間在刊物上披露，是違規(guī)的”。

此外，8月10日，中國教育科學研究院研究員儲朝暉向澎湃新聞表示，高考語文作文閱卷大組組長編寫出版高考作文輔導書、開展高考作文指導講座等肯定不適合。

對此，陳志文則表示，與命題人不同，高考閱卷人管理相對沒有太高機密要求。因此，高考閱卷人出去做講座、出一些相關的書籍是否違規(guī)，需要各省相關部門回答、決定。

類似的，21世紀教育研究院院長熊丙奇指出，僅僅以陳建新出版圖書、參與講座，就認定違規(guī)，并非理性討論問題。陳建新是否存在利用語文作文閱卷大組組長身份違規(guī)謀求私利的行為，需要有關部門介入調查。

一名不愿具名的教育專家直言：“浙江省教育考試院有責任站出來回應公眾的質疑?！?/p>

專家：應將升學考試從“選拔”改革為“評價”

熊丙奇認為，閱卷者不可能泄露高考試題，且解讀閱卷標準屬于服務考生，由閱卷組組長擔任主編，出版有關作文指導書籍，并不違反規(guī)定。

儲朝暉則表示，關于高考閱卷人出書、辦講座等，陳建新并非個例，一些培訓機構還存在以閱卷人進行商業(yè)炒作的情況。他認為，出現(xiàn)這類情況既有制度的漏洞，也與管理的不夠嚴格有關，需完善制度、加強管理。

此外，陳志文認為，關于一些宣傳中提到的“陳建新從2000年起擔任浙江高考語文作文閱卷大組組長，主持每年浙江高考作文閱卷工作”的說法，需通過官方來核查是否屬實。“還有很多人自稱是命題組長，或者命題人，你能相信嗎？”陳志文說。

談及此次由浙江高考滿分作文引發(fā)的一系列討論，儲朝暉和熊丙奇都提到了需進行進一步的教育改革。

熊丙奇指出，矛盾的焦點在于高考是選拔考，而不是評價考。所謂選拔考，就是把考生公平地選拔出來即可，至于選拔體系是否科學并不重要；而評價考，則是通過考試，評價學生的真實學科知識掌握情況和學科素養(yǎng)。

他認為，應試作文風氣問題很難通過閱卷評分解決，“要提高作文命題質量和閱讀質量，進一步提高語文教育質量，以及所有學科教育質量，都需要推進考試招生制度改革，切實把升學考試從‘選拔’，改革為‘評價’。否則，圍繞命題和閱卷的爭議，不過是‘一地雞毛’?！?/p>

儲朝暉則認為，此次引發(fā)爭議的問題，從深層次來說反映的是，當下招生考試程序設計還不夠規(guī)范專業(yè)?！霸诟鼮橐?guī)范、專業(yè)的程序中，出題人不用在封閉環(huán)境下出題，試題需經過多道程序和各種各樣的檢驗后才‘出爐’；在閱卷環(huán)節(jié)也不會確定某一個人長期作為組長?！眱Τ瘯熣f。

“現(xiàn)在高考招生過程的專業(yè)性、現(xiàn)代性與現(xiàn)代教育評價之間還相隔很長一段距離?！眱Τ瘯熍e例說，國外有些考試判斷考生作弊，不是因在考場上抓住考生抄襲，而是通過發(fā)起答題結果分析后，若分析結果顯示某些答卷達到某個雷同度，從而被認定為作弊。

對此，儲朝暉構想，可允許一般性的高校憑學生高中的學業(yè)成績作為招生依據，從而縮小高考范圍。這樣，高考閱卷、評析的工作量相對減小了，才有可能對高考答題結果按不同層次進行分析評價，扭轉應試化教學、套路化答題等問題，推進教育評價專業(yè)化、現(xiàn)代化。（澎湃新聞記者 程婷 實習生 周曉航）