【導語】在后的高考復習沖刺這段時間里，要多多了解當下的時事新聞，尤其是讀一點近個月的時事評論文章。關注社會，這能為我們思考寫作提供源源不斷的材料。在寫作練習時，強化讀者意識，能使你因材而異寫作，不用公式，少用模式，關鍵是能錘煉你的寫作思維。

重復

【作文題目】

閱讀下面文字，按要求作文。

(1)中國畫家吳冠中先生，在香港中文大學接受榮譽文學博士稱號時說，“如果畫，一定要畫出新的想法，新的感受，重復自己是可恥的。”

(2)也有人說，“重復是成功之母”，意大利畫家達·芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎?

要求：請聯(lián)系實際，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。 

【范文欣賞】

從重復到突破 

世界之大，五花八門，紛紛擾擾，又條分縷析，一切都不是偶然的，偶然中有必然，必然又都通過偶然呈現(xiàn)。仔細想想，天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。莊子說的是對的，人之所以為人，就是要學會原其美而達其理。 

大畫家吳冠中說，“如果畫，一定要畫出新的想法，新的感受，重復自己是可恥的。”也有人說，“重復是成功之母”，達·芬奇就是從畫蛋的重復走向成功的。這兩種說法并不矛盾，反而提示了我們，要學會推陳出新，在重復中尋求創(chuàng)新和突破。

 　　我又想拿孔子說事。據(jù)說孔子拜襄子為師學彈琴，老師教了他一首無名古曲，恢弘古奧，孔子弦歌不休，反復彈奏。過了五日，師襄子說你已經(jīng)很好了，可以益也。可孔子卻說“習其曲，未得其數(shù)”，繼續(xù)反復練習。后來又說“未得其志”、“未得其人”而一再要求老師緩教新曲，直到和老師一起探討古曲中的意旨氣韻，感受到一位“面色黧黑、眼若望羊、如王四國”的賢德之君形象，也讓師襄子恍然大悟，這即是古曲《文王操》，才有這般浩然正氣貫穿，稽考果然，老師當即對學生避席再拜。

 　　孔子說，“溫故而知新，可以為師矣”。蘇軾也說“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，都說明了一個道理，潛心揣摩，重復練習，不斷實踐，聯(lián)系理論，達到量的積累，有時就能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，獲取那個眾里尋他千百度的東西，那個新的境界，新的收獲，也就是吳冠中所說的新的想法，新的感受。這個想法和感受就是現(xiàn)活的思想和創(chuàng)意，也是作品的價值，技藝的價值。對藝術而言，我們常說有“會、能、擅、精、化”五個境界，每個境界的提升都必須付出代價，重復練習是不二法門，笨功夫、死功夫都是必須下足的，下足了就熟能生巧，就死去活來，就可能融會貫通、推陳出新，或者出現(xiàn)創(chuàng)新和突破。

 　　邁克爾·喬丹在賽場上叱咤風云決不是偶然的，他以不間斷無限次的投籃練習為底氣。王羲之的墨池、懷素的筆冢、孔子的韋編三絕背后都有著從重復走向突破的歷練。詩仙是怎樣煉成的?也許源于鐵杵成針的啟示。詩鬼是怎樣煉成的，“是兒必將嘔出心血乃已爾”。所以，完成了原始積累才可能進入自由王國，才可能妙手偶得出渾然天成之作，才能進入揮灑自如、任意馳騁的藝術境界，歷數(shù)古今中外、行業(yè)門類，概莫能外。 

當然，做一個有良心的藝術家，抄襲別人和重復自己都是可恥的。這一點吳冠中做到了，他淡泊明志，寧靜致遠，睿智廣博，是智者、長者、藝之成者、俠之大者。重要的是他真實，不趨炎附勢，不急功近利，不欺世盜名，所以落筆處往往有新意，有情思，往往是經(jīng)典之作。 

張橫渠說，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。是的，新時代的人，特別是讀書人，依然不能背離一些原則，依然要有責任和擔當，而潛心積累、銳意創(chuàng)新則是讀書人的良心，也是時代的使命，朋友，努力! 

愛國 

【作文題目】

 　　閱讀下列材料，按要求作文。

 　　①江蘇灌云縣開山島位于我黃海前，面積僅有兩個足球場大小。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務，從此與子王仕花以海島為家，與孤獨相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)。

 　　②2023年5月4日，18歲邊防小戰(zhàn)士匡揚武從背包里出隨身珍藏的一面五星紅旗，在“復興號”上向參加成人禮的同齡人講述了這面國旗的故事。他所在的部隊巡邏在西藏危險的邊防線，14名戰(zhàn)友先后犧牲。無數(shù)次危急關頭，戰(zhàn)士們用生命守護住背囊里的國旗，因為那是中國主權(quán)的象征。匡揚武說，我堅信，苦地方是建功立業(yè)的好地方，我能驕傲地說，我站立的地方是中國。

 　　近幾年，習近平經(jīng)常引用內(nèi)涵豐富的經(jīng)典教導年輕人，如“德者，本也。(《禮記》)”“土不可以不弘毅，任重而道遠。(《論語》)”。作為年輕一代的我們，該如何去磨礪自己的品行，建設好自己的祖國?結(jié)合上述兩則材料，談談你的感想和體會。

 　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;寫一篇不少于800字的文章。

【范文欣賞】

愛國，我從小事做起 

“德者，本也。”“士不可以不弘毅，任重而道遠。”這是習主席對當代青年的諄諄告誡，高尚的品德是為人處世之本，愛國是一種良知，是永不褪色的主題。

 　　曾經(jīng)懷疑自己，是一個冷漠的學生。凡事高高掛起，一副置之不理的面孔。從不問誰當選了新一任國家領導，從不管又頒布了什么新的章程制度。已是高中學生的我，躲進小樓成一統(tǒng)，兩耳不聞窗外事，哪管世界鬧翻天。無論是中俄朝對美日韓，還是美英法對敘利亞，似乎都與我八竿子打不著。 

冷寂中苦悶中我繼續(xù)著木然。日子如白駒過隙，生活周而復始，我亦重復著連自己都討厭的心情。

 　　月色皎潔的夜晚，完成了各科作業(yè)，捧讀著《時刻聽黨的話，永遠跟黨走》這本書，輕輕地吟誦，深深地思考，滿滿的正能量充盈了一度木然冷漠的內(nèi)心。

 　　黨的好干部焦裕祿全心全意治理蘭考，公而忘私，鞠躬盡瘁，臨終前對組織上的要求，就是死后“把我運回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。 

感動中國人物李萬君，手握焊槍活躍在生產(chǎn)一線，以精湛技能打造安全可靠的中國制造高速列車。電焊槍發(fā)出的刺眼藍光暈染著飄散的煙塵，更氤氳出大寫的工匠精神以及璀璨奪目的“中華技能大獎”。 

科學家黃大年勇于放棄英國的優(yōu)厚待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國，八年時間，他帶領團隊在航空地球物理領域取得一系列成就。消防戰(zhàn)士楊科璋為救懷中的孩子，獻出年僅27歲的寶貴生命，書寫“英雄歸厚土，浩然天地秋”的拳拳大愛……他們愛國、敬業(yè)，恪盡職守、無私奉獻的精神無一不感動激勵著我，曾經(jīng)貧乏蒼白的心泛起層層波瀾。

 　　原來，在歲月的長河里每個生命個體都承擔著自己的責任，創(chuàng)造著人生價值。做點實實在在的小事，應該勝于空喊無數(shù)口號。燈火闌珊處我豁然開朗：既然做不來大寫，那就安分守己地做個小我吧。

 　　為人方面嚴于律己，自重自尊自愛。恪守24字核心價值觀，不僅銘記于心還要付諸行動作。愛國銘記于心，從生活細節(jié)、日常小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

 　　愛國，從小事做起。好好學習天天向上。課堂上尊師重教，認真聽講，專注心神。

 　　愛國，從小事做起。校園里遵規(guī)守紀，講文明懂禮貌。不瘋跑瞎鬧，不惡語傷人，不動手打人。愛護公物，不亂扔垃圾，保護花草樹木。 　　愛國，從小事做起。團結(jié)同學，友善待人。宿舍內(nèi)，室友頭疼腦熱了主動幫忙買來熱騰騰的飯菜;教室里，同桌在學習上有任何問題，都會自覺主動耐心地答疑解惑;生活中，朋友們有了煩心事想方設法來化解分擔…… 

愛國，樹立責任感和擔當意識，堅守社會道德，遵守各項規(guī)則。看到自來水閥門開著，走過去擰緊，舉手之勞中收獲節(jié)約用水的怡然;發(fā)現(xiàn)公園座椅上有人亂扔了果皮紙屑，撿起來丟進垃圾箱，輕松俯身中收獲自覺環(huán)保的欣慰和自豪;路口遇紅燈，停下耐心等待，一分鐘忍耐中收獲了生命的平安和秩序的井然…… 　　愛國，廣義而言，就是愛這個國家，愛這個社會，愛她的子民，愛她的所有;就是自覺遵循，就是不違反不觸犯;更是保護，是獻出……凡此種種，我們未必全能做到，但只要能具其一，即為愛國，對嗎?不狹隘吧?

 　　愛國，請允許我從小事做起，可以嗎? 

真正的理解 

【作文題目】

 　　作文題目：閱讀下面的材料，按照要求作文。

 　　有人說，理解是對人的大的善舉，也有人說理解是對人的大的縱容。現(xiàn)實生活中缺少理解，人們熱切地呼喚理解，但什么是真正的理解，如何把握理解的尺度是需要作一番審視的。 

看了上面材料引發(fā)了你怎樣的思考?請自選一個角度寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

 　　【范文欣賞】

有一種理解，叫不理解 

生活中難免有磕磕碰碰的事情，但是人們對待它們的態(tài)度卻不盡相同。一場小風波能在和平諒解的氣氛中化解，也可以發(fā)展為雙方唇槍舌劍，甚至大打出手。關鍵是人們是否本著理解之心——推倒誤會之墻，筑起理解之橋。

 　　有人說，理解是對人的大的善舉。理解換來“晴空”，理解也能換來笑容。有了理解之心，即會有快樂之心。對別人的諒解，會換來彼此的理解，自然少許多不快，平添了幾張笑臉。與其為糾紛傷神動氣，不如本著理解之心對待身邊的事。你會覺得身邊充滿了和睦、愉快的氣息。

 　　也有人說，理解是對人大的縱容。所以，理解并不是一味地忍讓，也不是對別人的缺點、錯誤視而不見，這樣的理解于人、事無益，要不得。有一種理解叫不理解。華人首富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷大學畢業(yè)后，想在父親的公司干一番事業(yè)。李嘉誠卻表示很不理解地說“我的公司不需要你們！你們自己去打江山。”兄弟倆去了加拿大，李澤鉅開設了地產(chǎn)開發(fā)公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠從來不給孩子們經(jīng)濟上的幫助，只是偶爾打電話詢問兄弟倆有什么困難。兄弟倆克服了許多難以想象的困難，后來成了加拿大商界出類拔萃的人物……你可能很不理解作為父親的狠心，但這就是商業(yè)大亨李嘉誠的育兒之道，事實證明他的教育方式也是成功的。 

生活中還有一種父親，叫嚴厲;還有一種愛，叫用心良苦!他或許面目可憎令我們畏懼到難以理解、接受。但終有一天我們會體味到愛的甘甜，養(yǎng)分的滲入，那時我們才明白這也是愛，是人生寶貴的滋養(yǎng)!里根11歲時，和小朋友在院子里踢足球，不小心將鄰居家的玻璃打碎了。鄰居很生氣，非要他賠償12.5美元。里根嚇得趕緊回家，懇求父親幫幫他。父親卻說：“你必須對自己的過失負責!我可以借錢給你!但一年后你必須還給我。”

里根到鄰居家還了錢，而后，便開始了艱苦地打工生活。半年后，里根靠自己的雙手終于，彌補了自己的過錯。成了美國的總統(tǒng)后的里根,回憶起此事說：“是父親的嚴厲成就了我，教會了我要勇于承擔過失，懂得了什么叫責任。”作為父親本該理解兒子，小朋友在一起貪玩調(diào)皮，難免惹出事端來，該寬容則寬容，能理解則理解，有時候甚至還要伸手相助，好像這才是人之常情，為父之道，可是里根的父親就是不能給予孩子這樣的包容理解，狠心讓小里根自己去想辦法解決問題，殊不知這樣的狠心反倒是成就了一位偉大的總統(tǒng)。所以，理解不可或缺，但一定要把握好分寸、尺度，這才是真正的理解、大愛。

 　　理解，是你犯錯誤時同學敢于直言不諱地批評。面對他人的批評我們常常認為是不理解，是挑釁，是找茬，是無理取鬧，很少安靜地審視自己的錯誤。其實，我們回顧一下，從小到大打罵自己多的人是誰?在家里是我們的父母。哪個父母不是望子成龍?打罵是源于理解了真愛不能無度寵溺。在學校處罰你多的是誰?是我們的老師。哪個老師不希望學生將來有出息?處罰是源于理解了好的教育方式不能一味縱容。在單位批評你多的是誰，是我們的領導同事。批評是因為理解了唯此才有助于你把事情做好。

 　　人人都愛聽肯定、表揚的話，所以才有“忠言逆耳利于行”的古訓。對你負責任的人才會打罵你;認為你“孺子可教”的人才會處罰你，真心待你的人才會批評你，愿意操心勞力教你帶你幫你進步的人才會貌似不理解地狠心待你……請謹記，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，有一種理解叫不理解。所以，一旦有人批評你，你一定要珍惜，那才是真正的理解你關愛你幫助你。這就是為什么在終碰壁的時候，很多人問道:“為什么沒人早些告訴我?”其實當初就有很多我們的親人、朋友提醒過我們，當時或許自己還暗想：“費什么話啊!這么簡單的道理好像誰不知道似的!太不懂我心了!”殊不知自己才是當局者迷，真正的理解是旁觀者清。所以，面對批評、看起來不理解我們的狠心，我們應該高興才對。 　　歸根結(jié)底，為人需要理解，處事需要理解，社會的安寧發(fā)展更離不開理解，但是理解也要把握好度，如何做到真正的理解，它將是個永恒的話題。

 　　輕輕地揮揮手，瀟灑地揚揚頭，一縷柔和的春風將吹開所有繁瑣的結(jié)。記住——適度理解!生活中，有一種理解叫不理解! 

|作|文|題|目|

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：

 爸爸：共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見證孩子的成長。 

老師：共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛、修己達人的園丁。

市長：共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊。

上述三位長輩關于“共同記憶”的認識，對你有什么啟發(fā)？你對“共同記憶”的意義有怎樣的思考和聯(lián)想？請從子女、學生、市民三種角色中任選其一，寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 

|優(yōu)|秀|作|文|

風雨吹不垮記憶的傳承

 　　常言道，天下興亡，匹夫有責。而我認為，一個城市的興衰榮辱，亦需每個市民的擔當。如果說城市是棵參天大樹，那么市民就是枝干上的樹葉。作為構(gòu)成大樹一部分的我們，只有讓記憶代代相傳，才能讓風雨吹不跨曾經(jīng)的傳承。【設喻，提出觀點。】

共同記憶，顧名思義就是那些本不該被忘懷的，需要一代代人之間一同守護的記憶。它不僅僅是那些正在消亡的傳統(tǒng)文化，還指那些難以磨滅的苦難，亦或是消弭在歷史長河中的人物。【解釋“共同記憶”。】 

沒有記憶的城市歷不住風雨，沒有記憶的人注定庸碌。這正是學校開設歷史課的原因：讓記憶在風雨中傳承。誠然，往事皆如煙，人該向前看；但正如吳市長所言，高樓大廈亦要有，文化底蘊不可失。而古人亦留下以史為鏡，可以知興替的吶喊。而歷史，不恰恰就潛藏在一個城市的共同記憶嗎？由此觀之。共同記憶就是一個城市的根與魂。試問，失了根的樹與失了魂的人能夠在風雨中屹立不倒嗎？【共同記憶是一個城市的根與魂。】

的確，有些記憶對于當代人來說已經(jīng)遠去，但這并不代表記憶的傳承可以斷流。只有一座城的人共同牢記過往的歷史，它才是一座鮮活的城。南京，曾經(jīng)多么輝煌的六朝古都，卻在侵華日軍的暴行下血浸厚土。難道，南京人甚至是中國人，就可以因為往事如煙就把這段人民共有的悲慘記憶忘卻嗎？當然不會！這樣的瘡傷顯然不會因時間而淡化，每年的公祭日都會有人到烈士墓前祭奠，即使難忘已然沒有了熱血浸潤著的土壤，這些記憶對人們來說依然不會忘卻。所以，記憶的傳承不能斷流。【舉例，證明城市的“共同記憶”不能斷流。】 

時代在發(fā)展，記憶的傳承已然不需在經(jīng)歷口耳相傳如此艱辛的方式。城市政府可以通過公益活動開辦相關活動等方式，讓沉眠于市民心中的共同記憶被喚醒。而市民們，我們應當積極去了解歷史的過往。舊城墻、名人居，城市的每個角落或許都透露著時代的氣息。共同記憶亦是一顆參天大樹，埋在土里的是城市那頭，長在樹上的是我們這頭。只有我們認識傳承保護這些珍貴的記憶，城市的文化底蘊才能源遠流長，城市才能在風雨飄搖中屹立。【傳承“共同記憶”的形式多種多樣。】

當然，了解共同記憶并不代表著要保守殘缺，恰恰相反，只有在記憶中融入這個時代的印記，才能蓬勃發(fā)展。前不久，某高校排演黃梅戲版的特朗普上任，引發(fā)不小轟動。這就是對于共同記憶的一種再造，對于那些早已厭倦了霸王別姬的戲迷，如此轉(zhuǎn)化口味不亦是極好的？但從另一方面來說，幾千年的傳承積淀并非一朝一夕可以突破的，總的來說還需要政府的努力與相關人員的苦心造詣。【創(chuàng)造性的傳承“共同記憶”。】 

華夏飄搖動蕩五千年，我們的共同記憶已烙在了心中，風雨吹不垮我們的傳承，但一味追求高樓大廈卻忘了文化底蘊的話，那么心中的烙印也將消散于無。所以，作為市民，我們應當共同努力，讓城市更美好。【呼吁人們傳承記憶，讓城市更美好。】