又是一年高考時(shí)，今年的我們不再征戰(zhàn)考場(chǎng)，而是看著我們當(dāng)年奮斗過(guò)的青春，回憶著那些無(wú)眠的歲月……今天，2023年高考開(kāi)始了，2023年我省高考語(yǔ)文卷的作文題目長(zhǎng)這樣↓↓↓

2023年高考作文題目

高考記錄了一代又一代人

通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的痕跡。

今天，2023年高考開(kāi)始了。

經(jīng)歷過(guò)高考的童鞋們，

還記得當(dāng)年的作文題目是什么嗎？

當(dāng)時(shí)寫(xiě)得暢快淋漓還是憋得焦頭爛額？

快來(lái)看看歷屆高考作文題目，

一起回味一下當(dāng)年奮戰(zhàn)的日子吧！

相信，這里也有著你的高考記憶↓↓↓

2000年及以后

2023年

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2023年看圖作文

2023年給違反交規(guī)的父親寫(xiě)一封信

2023年兩人過(guò)獨(dú)木橋 

2023年經(jīng)驗(yàn)與勇氣 

2023年船主與漆工的故事

2011年

代買(mǎi)彩票

2010年有魚(yú)吃還捉老鼠

2009年兔子學(xué)游泳

2008年汶川地震

2007年摔了一跤

2006年烏鴉的故事2005年出人意料和情理之中2004年相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)2003年感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知2002年心靈的選擇2001年誠(chéng)信2000年答案是豐富多彩的70年代1977年1977年，中斷了十余年的中國(guó)高考制度得以恢復(fù)，這次不同尋常的考試，改寫(xiě)了無(wú)數(shù)人的人生軌跡。那年高考是分省考試，北京卷的作文題目是《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。1978年將《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》，縮寫(xiě)成一篇五百至六百字的短文。1979年將《第二次考試》改寫(xiě)一篇《陳伊玲的故事》。80年代1980年寫(xiě)讀后感，讀《畫(huà)蛋》有感（達(dá)·芬奇故事）。1981年仔細(xì)閱讀《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》，寫(xiě)一篇讀后感。1982年《先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè)》。1983年根據(jù)漫畫(huà)《這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》，寫(xiě)一段300字以內(nèi)說(shuō)明文字；寫(xiě)一篇議論文，800字以內(nèi)。1984年有的同學(xué)說(shuō)：“每逢寫(xiě)作文，自己常常感到無(wú)話可說(shuō)，只好東拼西湊，說(shuō)一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說(shuō)：“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改講評(píng)，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問(wèn)題，所以提高不快。”針對(duì)上面兩段話所反映的情況，聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀，以對(duì)中學(xué)生作文的看法為中心，寫(xiě)一篇800字左右的議論文，題目自定。1985年以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫(xiě)一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、污染）問(wèn)題。1986年《樹(shù)木·森林·氣候》，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，全文不少于600字。1987年

1.根據(jù)提供的材料寫(xiě)一篇簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》； 2.結(jié)合材料，就理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一篇短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)400至600字之間 。

1988年《習(xí)慣》，除詩(shī)歌以外，文體不限，不少于600字。1989年你的好朋友是某重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)里中上水平的學(xué)生，他想立志報(bào)某重點(diǎn)大學(xué)歷史系，班主任、父母各持己見(jiàn)。他為此感到困惑、苦惱，他寫(xiě)了一封信，想聽(tīng)你的意見(jiàn)，你給他寫(xiě)封回信。90年代1990年母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”；另外一個(gè)女兒告訴母親，“這里真好，每個(gè)刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)一篇議論文。1991年1、描寫(xiě)圓的想像物；2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫(xiě)一篇發(fā)言稿參加辯論。1992年清理路旁的臟物：1、根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰(shuí)又怎樣回來(lái)清理這個(gè)地方；2、選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物（包括“我”）的思想行為，進(jìn)行分析，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇議論文。1993年一、一段圓規(guī)的說(shuō)明文（200字）

二、根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹(shù)下……

啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹(shù)的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對(duì)老樹(shù)皮發(fā)出一串贊嘆……

兒子對(duì)新樹(shù)皮發(fā)出一串贊美……

父親聽(tīng)著，看著，深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣……”　　

要求：①對(duì)環(huán)境和氣氛加以具體描寫(xiě)；②寫(xiě)出女兒、兒子的具體話語(yǔ)和父親未說(shuō)完的話，寫(xiě)出人物神態(tài)。

1994年以《嘗試》為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于700字。1995年閱讀寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》：1、任選寓言詩(shī)中的兩種鳥(niǎo)，展開(kāi)想像，以《××與××的對(duì)話》為題，寫(xiě)一個(gè)200字左右的對(duì)話片斷；2、根據(jù)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。1996年仔細(xì)觀察《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫(huà)，完成兩道作文題。1、用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容；2、以“我更喜好漫畫(huà)《××× 》”為題寫(xiě)一篇議論文。1997年

材料1：小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是6年，1000多個(gè)日子。

材料2：某雜志社作調(diào)查：“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？”調(diào)查結(jié)果，排在第一位的是“樂(lè)于助人”。

材料3：某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答“悄悄走開(kāi)”的人不少。

根據(jù)材料1描寫(xiě)背同學(xué)上學(xué)的情景；根據(jù)材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。

1998年現(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌，那么你是怎樣的呢？從后面兩個(gè)題目中，選擇一個(gè)適合你的情況的題目，舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章，《堅(jiān)韌——我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》。1999年

隨著人體器官移植獲得越來(lái)越多的成功，科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報(bào)載，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過(guò)編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但也有科學(xué)家相信，將來(lái)是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？

請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，其他文體不限。

你當(dāng)年的作文題是什么？

給你留下了怎樣的回憶？

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制  作 | 冀青工作室

編  輯 | 林楠

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