2023年北京高考一輪復(fù)習(xí)快要結(jié)束，馬上就是期末考試了，很多同學(xué)反映，不知道怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文這一學(xué)科，都有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，想要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章就要多讀多寫(xiě)，小編是下面整理的歷年北京高考作文優(yōu)秀范文集錦（2023年-2023年），高一高二的同學(xué)也可以賞析一下！

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歷年北京高考作文優(yōu)秀范文集錦（2023年-2023年）

2023年

作文題

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

(1)每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

(2)瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥(niǎo)獸成熟的模樣;但對(duì)我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康;內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě);語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

范文：

生逢其時(shí)，為時(shí)代奮斗

梁冬青

每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同，在每個(gè)時(shí)代都有人慨嘆生不逢時(shí)，也有人安分隨時(shí)。在我看來(lái)，每個(gè)時(shí)代都是好時(shí)代，關(guān)鍵是看我們以怎樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)和生活。我生活在新時(shí)代，適逢盛世，深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待。在這新時(shí)代里，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

動(dòng)亂年代，幾位領(lǐng)導(dǎo)人樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身，舍身忘死，救亡圖存，為中華民族偉大的復(fù)興打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些領(lǐng)路人生逢其時(shí)，成就了偉業(yè)!

我們是新時(shí)代的新青年，生逢其時(shí)，我們更要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。無(wú)數(shù)的仁人志士為我們樹(shù)立了榜樣，告訴我們?cè)鯓硬拍苌昶鋾r(shí)，時(shí)不我待，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身。

庚子年初，新冠肺炎爆發(fā)，在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，多少青年逆行，他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身，和時(shí)間作戰(zhàn)，把人民的生命放在首位，舍小家為大家。因此，我們國(guó)家取得了抗擊新冠肺炎疫情的階段性勝利。

2023年是脫貧攻堅(jiān)決勝年，疫情動(dòng)搖不了中國(guó)脫貧致富的決心，扭轉(zhuǎn)不了中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展的長(zhǎng)期趨勢(shì)，改變不了中國(guó)全面建成小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得的偉大成就，少不了基層扶貧干部的默默奉獻(xiàn)。黃文秀在扶貧工作中因公殉職，年僅30歲，百色的大山，留下了她最美的韶華。還有“最美的扶貧干部黃詩(shī)燕”，九年如一日?qǐng)?jiān)守扶貧崗位，帶領(lǐng)群眾走出了一條生態(tài)脫貧之路。正因?yàn)樗麄兩昶鋾r(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身，才能把國(guó)家利益放首位，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦!

中國(guó)航天人更是生逢其時(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身，時(shí)不我待，一次次取得突破。從上個(gè)世紀(jì)七十年代我國(guó)“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星發(fā)射成功，到今年5月，“祝融號(hào)”成功登上火星，我國(guó)成為世界第三個(gè)在火星著陸的國(guó)家，第二個(gè)在火星巡視的國(guó)家。這些傲人的成就讓國(guó)人無(wú)比振奮，讓中華民族的偉大復(fù)興又前進(jìn)了一大步。

我們要向以上楷模學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明德修身，做好本職工作，努力學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，一定能成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人!

這，才是成熟的模樣

呂培培

筆尖在紙面上反復(fù)摩挲，擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，終于確定下第一句話：“還是想跟您說(shuō)聲‘對(duì)不起’……”少年飽滿的額頭滲出絲絲汗意，似乎在調(diào)動(dòng)全身的勇氣。

自初中二年級(jí)起，晨宇突然感覺(jué)自己成熟起來(lái)了，個(gè)頭似乎一夜之間竄起，比老爸還要高一個(gè)頭，運(yùn)動(dòng)時(shí)的敏捷與力量，讓他頗有點(diǎn)蔑視老爸的遲緩。思想言談層面，極厭惡母親“寶貝”樣式的稱呼，更不必提大事小情(如考試)后的例行談話。這不，母親拿著他的成績(jī)單，照舊皺著眉頭開(kāi)口：“你初中那會(huì)成績(jī)還湊合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您別說(shuō)了!又要從史前數(shù)落到現(xiàn)在了!我自己心里有數(shù)!”“砰”的一生，房門被摔上，整個(gè)房間似顫了兩顫，徒留母親愣在那里。

家里是一刻不想多呆，學(xué)校倒也能勉強(qiáng)，只是和一些老師實(shí)在不對(duì)付。“張老師，您教的這種方法早就過(guò)時(shí)了，我認(rèn)為應(yīng)該這樣解……”以漫不經(jīng)心的姿態(tài)侃侃而談，仿佛未留意周圍同學(xué)“膜拜”的眼神，老師被掛在講臺(tái)上的尷尬也是無(wú)需在意的，“自由之思想、獨(dú)立之精神”，這不正是我輩成熟青年應(yīng)該具備的優(yōu)異品質(zhì)嗎?

然而更煩惱的情況卻也不期而至。

班主任在班級(jí)發(fā)布周末義工的招聘，最初的晨宇是積極的，后來(lái)卻有點(diǎn)看破的不屑：“不就是為了那點(diǎn)德育積分嗎?很多同學(xué)根本不是真心想要為他人服務(wù)，這種出于功利的活動(dòng)不做也罷!”可是，當(dāng)同學(xué)真誠(chéng)地分享義工活動(dòng)中的辛苦、收獲，看到那一張張因?yàn)閹椭硕敛粋物椀男δ槪苤哒嫘膶?shí)意的感謝……

他不禁自問(wèn)：“或許我以為的成熟真的有點(diǎn)太自我、狹隘了嗎?”

更為有力的一絲刺痛則來(lái)自父母。不知從何時(shí)起，與父母的交流趨近于零，這本是大可不必在意的事情，畢竟一個(gè)成熟的青年最需要的是自我空間。然而，父母面對(duì)他時(shí)，舉動(dòng)間的小心翼翼卻那樣刺眼。他想：“到底，什么模樣才算是成熟呢?”

“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人……”晨宇隨著同學(xué)們大聲地朗誦，這一刻，他突然有些頓悟：“身體的日益強(qiáng)壯不必提，自我意識(shí)的覺(jué)醒固然也是成熟的一部分，可過(guò)度的自我不僅不是‘成熟’，反而是‘巨嬰’。在‘我’之外，能夠體諒他人，關(guān)心世界，才是真正的成熟吧。”

此時(shí)，這個(gè)仿佛開(kāi)始擁有一點(diǎn)成熟模樣的少年，慎重地拿起了紙筆，去直面曾經(jīng)那“成熟”的自己所犯下的錯(cuò)誤、所傷害的人。

或許，這，才是成熟的模樣!

2023年

北京卷作文原題

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

(1)2023年6月23日，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求:論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

(2)當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?/p>

請(qǐng)以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)聯(lián)想或想象，寫(xiě)一篇記敘文。

要求:思想健康;內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě);語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

范文：

織一張無(wú)愧于時(shí)代的“網(wǎng)”

“北斗”合網(wǎng)，“55顆衛(wèi)星”一個(gè)都不能少。“每一顆都有自己的功用”，點(diǎn)明個(gè)體對(duì)整體的作用不可忽視。由此推之，個(gè)人之于社會(huì)、國(guó)家和民族不亦如此?

“茍利國(guó)家生死以，豈以禍福趨避之”。家國(guó)情懷早已成為厚植于中國(guó)人骨髓里的精神基因。文天祥一心為國(guó)，誓死忠誠(chéng)，雄風(fēng)萬(wàn)仗激蕩永存;聯(lián)大師生遷址建校，為國(guó)立命，精神豪氣百年不朽;今日“北斗”寰宇布網(wǎng)，科技興國(guó)，弄潮之姿光耀永駐……

今年，全面建成小康社會(huì)的“最后一公里”遇上了疫情這道“加試題”，可謂是一次重大挑戰(zhàn)。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一馃捳娼稹保捣既A之年的新時(shí)代青年更要勇?lián)魬?zhàn)，和祖國(guó)共同前進(jìn)，以“小我”的功用助力國(guó)家的發(fā)展。

時(shí)代瞬息萬(wàn)變，祖國(guó)需要信念堅(jiān)定、淡定從容的你我。扎根黃沙以守護(hù)如夢(mèng)如幻之千年敦煌的樊錦詩(shī)，飄泊在高原的生命之舟鐘楊教授，亦抑或是把年輕的生命奉獻(xiàn)給了扶貧一線的黃文秀，無(wú)不是初心不改，可度關(guān)山。身為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)兩耳既聞天下事，一心又讀圣賢書(shū)，將國(guó)家的發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)相結(jié)合，珍惜韶華，敦品勵(lì)學(xué)，用理想之光照亮求索之路。

世間風(fēng)急浪高，祖國(guó)需要勇于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗的你我。古之圣賢，數(shù)不盡的頭懸梁，錐刺股;數(shù)不盡的“聞雞起舞，朝五晚九”。反觀當(dāng)下的佛系少年，退縮與逃避反倒成了他們炫耀的資本，“獨(dú)上小樓成一統(tǒng)”的漠視與麻木也成了他們之間爭(zhēng)相效仿的“文藝小清新”。魯迅曾言：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”作為新時(shí)代的勇士，我們更要明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同心戮力，共克時(shí)艱，用奮斗之姿共繪明日藍(lán)圖。

國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、民族的興旺發(fā)達(dá)需要在各個(gè)領(lǐng)域編織無(wú)數(shù)個(gè)“天網(wǎng)”，沒(méi)有哪一個(gè)地方能夠缺失人民的力量。雖然在個(gè)體看來(lái)，也許自己這一顆小“衛(wèi)星”功用不大，但若將其置于特定位置，則其作用全然不可小覷。我輩學(xué)子還須不斷完善自己，練就過(guò)硬本領(lǐng)。當(dāng)知不管在哪一個(gè)位置，都要竭盡全力發(fā)揮出自己的作用，做好自己該做的事，這樣才能避免“因小失大”，造成“系統(tǒng)”損失。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”我們雖然渺小卻依舊要自信，以青春的名義，用奮斗的姿態(tài)，共同織就一張無(wú)愧于時(shí)代的“天網(wǎng)”!

一條信息

“各位觀眾朋友們，大家好!這里是武漢火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場(chǎng)，各項(xiàng)施工項(xiàng)目正在全速推進(jìn)中。但對(duì)于如今的火神山醫(yī)院來(lái)說(shuō)，最需要的還是大量板房設(shè)備安裝工人，項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人正在全國(guó)召集，相信很快便會(huì)有工人到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)參與建設(shè)……”(文章開(kāi)篇引入新聞信息，扣緊主題，并且所選信息貼近時(shí)事，可見(jiàn)作者對(duì)時(shí)事新聞?dòng)幸欢ǖ恼J(rèn)知與了解。)

畢業(yè)于職業(yè)中專的我聽(tīng)到這個(gè)信息放下了手中的碗筷，妻子看了看電視，又看了看我，躊躇了一下對(duì)我說(shuō)：“有望，你不能去。”“可是，那邊需要我。”我眼神堅(jiān)定地看著她，妻子好像被我堵得說(shuō)不出話了，不再看我。我知道她是在極力忍著眼中的淚水。過(guò)了良久，她說(shuō)：“那你去吧，我和女兒等你回家。”“好。”(巧妙運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“放”“看”“說(shuō)”“忍”幾個(gè)動(dòng)詞描寫(xiě)出一個(gè)家庭丈夫的勇于擔(dān)當(dāng)與妻子的委曲求全。)

當(dāng)晚我便驅(qū)車前往武漢。自武漢封城以來(lái)，外來(lái)人員一律不許進(jìn)入，我說(shuō)我是馳援火神山的建筑工人并掏出了證件，他們二話不說(shuō)便放了行;剛到工地便找到了項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，告訴他我是聽(tīng)到新聞來(lái)參與建設(shè)的。他立馬笑逐顏開(kāi)，我到現(xiàn)在還清晰記得他眼角暈開(kāi)的笑紋。于是我就直接投入到了工作當(dāng)中。(對(duì)于路程經(jīng)過(guò)一帶而過(guò)，但是可以看出路途不易，側(cè)面反映出此時(shí)武漢疫情的嚴(yán)重以及“我”的勇往直前;對(duì)于項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人采用了神態(tài)描寫(xiě)，呼應(yīng)了開(kāi)頭，也側(cè)面反映出技術(shù)人員的不足與“我”的“來(lái)之不易”。)

施工的這幾天，每天都是十幾個(gè)小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。為了不浪費(fèi)時(shí)間，我與幾個(gè)工友約好每天都由其中一個(gè)人去拿所有人的飯，一日三餐全部都在工地上解決。到了最后干脆水也不喝了，把上廁所的時(shí)間省下來(lái)工作，對(duì)此所有人都是心照不宣。在我極度疲累的時(shí)候，妻子的電話和信息總是給我?guī)?lái)最大的安慰，她會(huì)告訴我她與女兒過(guò)得怎么樣。當(dāng)知道她們都好時(shí)，我就感覺(jué)我付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，我支援武漢的同時(shí)也是在守護(hù)她們。(本段采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一天工作十幾個(gè)小時(shí)已然不易，他們卻還在想著要如何節(jié)省時(shí)間，真實(shí)展現(xiàn)了火神山醫(yī)院建筑工人工作的狀態(tài);與妻子的電話和信息再次點(diǎn)題。)

但有一天晚上我沒(méi)有接到妻子的電話，打過(guò)去也無(wú)人接聽(tīng)，我以為她們很早就睡了。直到第二天早上再打過(guò)去時(shí)聽(tīng)到了妻子的哭聲，她告訴我女兒發(fā)燒了，還沒(méi)確診是不是新冠肺炎，那時(shí)我只覺(jué)得五雷轟頂，手緊緊地握著手機(jī)，隱約能聽(tīng)見(jiàn)妻子的抽泣聲，四肢卻沒(méi)有了力氣，在工地上最難熬的時(shí)候都沒(méi)有現(xiàn)在難受。我真的很想撂下所有的事馬上回去，可是剛跑到工地，看到工人大多已經(jīng)開(kāi)工，我猶豫了。最后我還是留在了武漢，不是我有多高尚，是妻子告訴我女兒在迷迷糊糊中發(fā)了一條語(yǔ)音信息，“爸爸，加油”。(這一段著實(shí)讓人壓抑，火神山醫(yī)院即將竣工，“我”卻得知女兒成為了疑似病例，絕望、無(wú)奈的情緒噴涌而出;女兒的語(yǔ)音信息不僅點(diǎn)題，也成了讓“我”安心留下、不留遺憾的支撐。)

“本臺(tái)播報(bào)：2023年2月2日武漢火神山醫(yī)院正式交付。”完工后，我立馬回到了家，但是需要隔離14天，其間得知女兒得的只是急性腸胃炎，我心里的一塊石頭終于落地了。后來(lái)我又收到了女兒錄制的小視頻信息。她說(shuō)：“謝謝爸爸，你是我的希望，也是我的驕傲!”(又一條新聞，呼應(yīng)了開(kāi)頭，也點(diǎn)明了主旨。)

2023年

題目

“韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神。回顧漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請(qǐng)以“文明的韌性”為題，寫(xiě)一篇議論文。可以從中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅河^點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

范文：

文明的韌性

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué) 2023屆 15班 戴承霖

縱觀歷史，無(wú)數(shù)文明在時(shí)間的長(zhǎng)河中翻滾，遭受著激蕩與沖擊——而大多數(shù)文明最終敗給了一場(chǎng)巨大的危機(jī)，從而導(dǎo)致沒(méi)落;眾多璀璨文明當(dāng)中，可以說(shuō)，只有中華文明得以延續(xù)命脈，綿延至今。(這段話借鑒了寨主考前的群分享，我的原話是：金字塔下面除了埋葬著法老，也埋葬了古埃及文明;跟著漢莫拉比王朝一起消亡絕不僅僅是法典，還有古巴比倫的輝煌;墨西哥叢林中的大石柱，依然默默矗立著，感嘆著當(dāng)年瑪雅文明的消逝……唯有中華文明，自誕生以來(lái)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息!)究其根本，是因?yàn)橹腥A文明無(wú)論面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻總能安穩(wěn)度過(guò)，從未敗給困難，而這正要?dú)w功于中華文明血脈中的韌性。(開(kāi)篇站在人類文明角度去切入，格局大，境界高，且非常自然引出主題：中華文明的韌性!這個(gè)開(kāi)頭真不錯(cuò)!)

這種韌性，本質(zhì)上是一種面對(duì)困難時(shí)暫避鋒芒、養(yǎng)精蓄銳，并等待時(shí)機(jī)，扭轉(zhuǎn)乾坤的品質(zhì)。(承接第一段的主題，開(kāi)始分析，揭示韌性的本質(zhì)!)將歷史的鏡頭轉(zhuǎn)向洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——彼時(shí)，國(guó)力貧弱，工業(yè)與軍備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西洋列強(qiáng)。(例子簡(jiǎn)潔，舉例的方式巧妙，語(yǔ)言很靈活!)面對(duì)此般逆境，文明的韌性發(fā)揮了它的作用。比起閉門造車，中國(guó)選擇了養(yǎng)精蓄稅，以市場(chǎng)換技術(shù)，引入洋船洋槍，積極學(xué)習(xí)西方。雖然由于種種原因，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有力挽狂瀾，拯救中國(guó)，但這種韌性卻伴隨著暫避鋒芒的做法深藏于中國(guó)心底，等待著發(fā)芽的契機(jī)。(最后一句既是總結(jié)，也是過(guò)渡，很巧妙地引出了下文!這是寨主課上講過(guò)的一種技法：柔性過(guò)度!)

這顆韌性的種子，最終等到了適合它生長(zhǎng)的土壤。回望中國(guó)鐵路的發(fā)展旅程，當(dāng)我國(guó)仍使用龜速行駛的綠皮車時(shí)，日本的新干線早已呼嘯著橫跨島嶼。面對(duì)新的困難，中華文明的韌性再次發(fā)揮作用。像洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一樣，我們?nèi)匀灰允袌?chǎng)換技術(shù)，從而獲取了日本、法國(guó)的核心軌道技術(shù)，而這恰恰掃清了中國(guó)鐵路技術(shù)停滯不前的障礙。(承接上文，前后照應(yīng)!)借助外來(lái)技術(shù)突破了瓶頸，之后的發(fā)展便愈發(fā)順暢，最終才有了和諧號(hào)、復(fù)興號(hào)在世界領(lǐng)跑的局面。可以說(shuō)，正是這種文明的韌性發(fā)揮了作用，才化腐朽為神奇，輔助中國(guó)鐵路逆轉(zhuǎn)乾坤，直上青云。(這一段跟上一段銜接緊密，分析具體，且語(yǔ)言干凈利落，句子靈活，寫(xiě)得相當(dāng)出色!)

或許有人說(shuō)，中國(guó)目前國(guó)力強(qiáng)盛，并沒(méi)有處于困境，這種韌性還能派上用場(chǎng)嗎?(寨主模板中提到過(guò)的讓步分析，以退為進(jìn)!)我認(rèn)為，領(lǐng)跑者的確看不到文明的韌性發(fā)揮作用，但不能因?yàn)橐粫r(shí)處于優(yōu)勢(shì)就摒棄了韌性。在長(zhǎng)久的中華偉大復(fù)興之路上，我們定會(huì)遇到更多、更艱巨的困難，只有一直秉守中華文明的韌性，才能讓東方巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)，長(zhǎng)久前行。(鞭辟入里，讓人信服!)

不只是國(guó)家和民族，于個(gè)人，韌性更能發(fā)揮它的作用。(這是寨主提到過(guò)的反向分析法，或者說(shuō)由大入小法，從國(guó)家和時(shí)代著手，再寫(xiě)個(gè)人，就是這種寫(xiě)法。)相比于國(guó)家，個(gè)人在人生路途中遇到的困境更多，韌性就能頻頻發(fā)揮作用，讓人笑對(duì)苦難，砥礪前行。實(shí)際上，中華文明的韌性，也正是每個(gè)華夏子弟秉持的韌性堆疊起來(lái)所構(gòu)成的。所以，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該堅(jiān)信“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，不斷體現(xiàn)我們血脈中的文明韌性。(這里收束有點(diǎn)快，也是這篇作文不能得滿分的重要原因，如果再來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)：扣現(xiàn)實(shí)，也就是再寫(xiě)一段，聯(lián)系當(dāng)下青少年的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如，承受一點(diǎn)失敗就傷心欲絕，就想不開(kāi)，甚至尋短見(jiàn)，繼而進(jìn)一步指出，文化的韌性對(duì)青少年尤其重要，可以提高他們的耐挫力，讓他們更堅(jiān)強(qiáng)，更好面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。那這篇作文可能就不是47分，而是50分的滿分了!有點(diǎn)遺憾，但瑕不掩瑜，全文依然是很優(yōu)秀的考場(chǎng)作文!)

“每個(gè)人生來(lái)都是帝王，只是一時(shí)流浪”，詩(shī)人王爾德在作品中寫(xiě)到。當(dāng)輪椅的轱轆聲第一次在琉璃瓦的古殿中回響時(shí)，《我與地壇》的誕生就已寫(xiě)下了開(kāi)端。(借鑒了寨主的模板，模板的原話是：“身處井隅，心向璀璨。”這是王爾德一生的座右銘。當(dāng)他拿起筆，《巨人的花園》便綻放了第一朵蓓蕾。寨主公開(kāi)課講過(guò)這種寫(xiě)法的好處，戴承霖應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這節(jié)課，所以高考考場(chǎng)上用得得心應(yīng)手。)秉持韌性，華夏文明便能在荊棘叢生的道路上，開(kāi)辟出一條必將經(jīng)由的光明大道。

2023年

大作文試題：

生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國(guó)人的期盼。

請(qǐng)你展開(kāi)想象，以“綠水青山圖”為題，寫(xiě)一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事符合邏輯;時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定;有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。

滿分作文賞析：

綠水青山圖

作者：北京一考生

“天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉?”

——《論語(yǔ)》

你踏著微濕的土壤，淡綠色的裙擺輕拂過(guò)大地的發(fā)梢，輕轉(zhuǎn)回眸，身后一片碧綠，碩果生機(jī)。望著自己的杰作，你展顏一笑，皓眸紅唇，晃得嬌美的櫻花在微風(fēng)的渲染下，靜靜飄落在你的頭頂，在你柔順的發(fā)絲里，留下一抹清香。

他們說(shuō)，你是自然的女兒。

你總會(huì)牽著春姐姐的手，漫步在山間田野里，嗅著花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃;你也會(huì)跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用紅唇親吻嬌艷欲滴的荷，為受太陽(yáng)炙烤的螞蟻遮擋陽(yáng)光;你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一群落葉，或是在紅彤彤的果子里擇一個(gè)吮著汁液的美好;當(dāng)冬哥哥來(lái)了，你總會(huì)整個(gè)身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……

自古以來(lái)，文人墨客常用文字來(lái)雕飾你的美麗。自幼酷愛(ài)書(shū)卷的你，當(dāng)然是喜去采擷。感覺(jué)自然的呼吸，窺測(cè)自然的神秘，聽(tīng)自然的音調(diào)，觀自然的圖畫(huà)。風(fēng)聲，水聲，松聲，潮聲，都是詩(shī)歌的樂(lè)譜。花草的精神，水月的顏色，都是詩(shī)意的范本。

春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調(diào)闖入了你的夢(mèng)境，你忽的醒來(lái)，輕嚼著詩(shī)的韻味。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，心隨著白居易的步伐闖入春的世界。讀多了詩(shī)，你漸漸學(xué)會(huì)了體味其中的意境。心潮隨著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)而跌宕起伏。高興得意時(shí)，你會(huì)吟一句孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”;失落傷感時(shí)，你會(huì)用袖子輕拂去眼角的淚花，微微笑著誦一聲李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，感慨著世事變遷，你呢喃出納蘭性德的“被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常”。他們的詩(shī)作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。

夏夜，你感慨著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫(huà)卷，你吃吃的笑了起來(lái)。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視著自己姣好的容顏。你的感情細(xì)膩，多愁善感。你常在無(wú)形中與詩(shī)人進(jìn)行交流，漸漸有了心靈的聯(lián)系，你默然蔡確的“睡起莞然成獨(dú)笑，數(shù)聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶著酸酸的絮語(yǔ)“曲港跳魚(yú)，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見(jiàn)”的悲愴。不得不說(shuō)，你是個(gè)善解人意的女孩，你就是自然。

秋午后，“明月松間照，清泉石上流”的風(fēng)景讓你頗為贊服，而秋天本是個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數(shù)不勝數(shù)。“紅藕香殘玉簟秋”你靜靜的來(lái)到李清照的身旁，為她系好外衣的扣子，說(shuō)是自然贈(zèng)予的禮物。“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”你為李煜挽好了發(fā)髻，回給他一個(gè)恬淡的笑，說(shuō)是自然的饋贈(zèng);“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”你亦來(lái)到歐陽(yáng)修的身邊，攙著他，游歷風(fēng)水美景，又上一樓。

冬黃昏，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”雪景劃過(guò)你的視野，甚美。可此時(shí)的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的悲涼場(chǎng)景，人在畫(huà)中，畫(huà)在詩(shī)里，詩(shī)在情中……

你愛(ài)著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實(shí)，都深深震撼著你。金圣嘆曾說(shuō)過(guò)“名山大河、奇樹(shù)妙花者，其胸中所讀之萬(wàn)卷之書(shū)之副本也。于讀書(shū)之時(shí)，如入名山，如泛大河，如對(duì)奇樹(shù)，如拈妙花焉。”有詩(shī)，有意境。正如你，走入了萬(wàn)千詩(shī)人的心中。

其實(shí)，你是誰(shuí)。

你是自然的女兒。

你亦是人類。

2023年

滿分作文:

痛苦也美麗

我是一顆沙粒，隨風(fēng)在大地中飄行，時(shí)間的浪潮輕輕拍打著我的身體，我從這到那，漂流無(wú)痕。

我遇到過(guò)一只鳥(niǎo)兒，他扇動(dòng)著寬闊的翅膀，美麗無(wú)比。他的羽毛飄飛在空中，帶起了我。我輕輕地靠在他的背上，那有一種熱，可以在瞬間融化我的全身。風(fēng)告訴我:“他從來(lái)不鳴。”

我爬去看他的喙，美麗的弧線沖開(kāi)空氣的阻礙，他的喙近乎完美。我問(wèn)他:“你要去哪?他回答我:“去我該鳴叫的地方。”我把臉貼近他的喙，同樣的熱度，可以將空氣灼燒。

我看到他停在樹(shù)枝上，夕陽(yáng)映照在他身上，鑲上一層橘黃色。他騰飛而起，帶起了樹(shù)桿在身后風(fēng)中不住搖曳，他直射而出，喙如利刃般劃開(kāi)空氣的干裂，那雙美麗的翅膀卻緊閉著。最后，我看到他沖向了一簇荊棘，他的身體瞬間被荊棘緊緊包圍，有一股紅色的液體在每個(gè)破口處洶涌而出，染紅他那身美麗的羽毛，那是一種熱度，燃燒了投灑在荊棘上的夕陽(yáng)。這時(shí)，他美麗的喙緩緩開(kāi)啟，從那里，迸發(fā)出一種絕美的音樂(lè)，在空曠的山谷上里，震響蒼穹。

風(fēng)說(shuō):“不鳴則已，一鳴驚人。”

我說(shuō):“卻是以生命為代價(jià)。”

風(fēng)說(shuō):“他很痛苦。”

我說(shuō):“但他很美麗!”

風(fēng)帶我繼續(xù)前行，我飛過(guò)田野、山坳，偶爾在小溪旁歇歇腳，我行，我隨，風(fēng)起，我舞。

我聽(tīng)到山上有歌聲，低沉雄渾，他們唱著:“國(guó)破無(wú)家，采薇深山，薇草可食，何處為家?”我看到他們衣粗衣，背干柴，行走在崎嶇的山路間，一行行水從他們的眼里流出來(lái)，他們的聲音漸漸嘶啞。最后他們扯著嗓子，風(fēng)里夾雜著嗓子被扯破的聲音。

“國(guó)破無(wú)家，采薇深山，薇草可食，何處為家?”歌聲夾雜在風(fēng)中，飄走在蒼穹。風(fēng)說(shuō):“叔齊、伯夷采薇，身心俱疲。”

第二天，我看到清晨的露珠從葉尖滑落，晨曦的微光照在伯夷、叔齊毫無(wú)生氣的臉上，他們的臉上，依舊掛著兩行水。

鳥(niǎo)兒依舊停在樹(shù)梢上，叫著，樹(shù)葉颯颯地響，滴落了一地的露珠。

我說(shuō):“真美!”

風(fēng)說(shuō):“卻以棄尸山野為代價(jià)。”

我飄過(guò)，隨風(fēng)漂泊。秋近了，葉片枯黃了臉。風(fēng)呼呼地吹著口哨，葉片飄零，在空中旋轉(zhuǎn)著起舞，靜靜地融入大地，無(wú)聲無(wú)息。

我說(shuō):“零落成泥碾做塵。”

風(fēng)不語(yǔ)。

我對(duì)風(fēng)說(shuō):“把我放下吧!”

我呆在同伴中，落葉在我們身邊滋滋融入大地，那是一個(gè)痛苦的融合過(guò)程。

我想起了荊棘鳥(niǎo)的最后鳴唱，凄婉絕美!

有一只河蚌，問(wèn)我們:“你們誰(shuí)愿意與我走?”

我看到了同伴們?cè)趽u頭。

我對(duì)他說(shuō):“我去。”

“你可知道會(huì)痛入骨髓，苦不堪言。”

“我知道，但我更需要痛苦過(guò)后的美麗。”

我跳進(jìn)河蚌，陽(yáng)光投灑在我小小的臉上。

2023年

滿分作文：

“老腔”何以令人震撼

老腔”何以令人震撼

“白綢子黑緞子都閃賊光，長(zhǎng)袍子短褂子都是衣裳……”激昂豪放的演奏，鏗鏘有力的唱腔，奏響在白鹿原上，奏響進(jìn)觀眾心中。老腔，帶著它流傳千年的民族特色，震撼著我們。

老腔，以其元?dú)饬芾斓那楦姓鸷澄覀儭?/p>

畢加索說(shuō)：“藝術(shù)家就像是個(gè)裝滿情感的容器，這些情感可能來(lái)自天空，來(lái)自大地，來(lái)自一片紙屑，一抹人影，甚至是一張蜘蛛網(wǎng)。”老腔的演奏者們，吶喊著他們的生活，表演著他們?cè)谏钪械母惺堋＠锨恢械娘L(fēng)土民情正是來(lái)源于他們最質(zhì)樸的生活。日出而作，日落而息，鄉(xiāng)村田野是他們的靈感之地，扶犁耕地是他們的靈感之源。一支老腔，唱出的是陜西人的豪邁風(fēng)情。

老腔，以其獨(dú)特的表現(xiàn)方式震撼我們。

皮影、梆子、月琴，這些都是演奏一支老腔最簡(jiǎn)單的組成部分。面色凝重的老藝人的一聲嘶吼，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略獨(dú)特的民俗氣息。那獨(dú)具匠心的演唱方式，別具一格的聲韻唱腔，充滿了悲壯蒼涼之感。老藝人們用生命去表演，唱出了慷慨激昂和鏗鏘有力的生命之歌，帶給觀眾超越年齡界限，超越時(shí)空界限，超越藝術(shù)本身的深深震撼。

老腔，以其厚重的文化氣息震撼我們。

享有“中國(guó)戲曲界的活化石”“東方最古老的搖滾樂(lè)”等盛譽(yù)的老腔，富有獨(dú)特的歷史和文化特色。距今已經(jīng)有2000多年歷史的老腔，承續(xù)了古老的西陲原始戲劇藝術(shù)，是我們最早的原始戲劇之一。流動(dòng)的音符，從船工號(hào)子的聲聲吶喊中迸發(fā)而出，老腔以其悠久的歷史、厚重的文化世代流傳，經(jīng)久不息。

文化是民族千百年來(lái)積淀的智慧，是祖輩們嘔心瀝血的結(jié)晶，然而時(shí)代的進(jìn)步卻在一步步侵蝕這些民族文化瑰寶。京劇風(fēng)華正在淡去，皮影戲面臨無(wú)人傳承的危機(jī)……正在消逝的文化，令人痛惜。

宋儒張載有云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”而文化，則是關(guān)乎民族的興衰，因此，身為炎黃子孫，我們更要勇于擔(dān)當(dāng)，繼承發(fā)揚(yáng)民族文化，肩負(fù)起文化傳承之大任。

“不怕汗珠子摔八瓣，老百姓盼的是日子甜……”耳邊仿佛又響起了老腔的聲聲嘶吼，令人震撼。

【得分點(diǎn)提示】

1、未見(jiàn)其人，先聞其聲。考生起筆就由《關(guān)中古歌》中的唱詞出發(fā)，先聲奪人，吸引讀者眼球。擺事實(shí)比講道理更有說(shuō)服力，原汁原味的老腔自然引起讀者對(duì)其魅力成因的發(fā)問(wèn)。單刀直入，真奔主題。

2、并列推進(jìn)，層次分明。考生從三個(gè)方面去解讀老腔震撼人心的原因，即元?dú)饬芾斓那楦小ⅹ?dú)特的表現(xiàn)方式、厚重的文化氣息。并且將三個(gè)子話題單獨(dú)成段，并列推進(jìn)，別具匠心。接著追根求源，條分縷析，讓讀者一目了然。

【得分亮點(diǎn)】 先聲奪人 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

2023年

作文要求：2023年北京語(yǔ)文作文題目分為大作文，《深入靈魂的熱愛(ài)》或《我與民族英雄過(guò)一天》二選一命題作文;微寫(xiě)作為首都不文明現(xiàn)象評(píng)論，請(qǐng)考生寫(xiě)出自己的看法。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：自選一位中華英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。②《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的熱愛(ài)為什么能深入你的靈魂?請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。要求：自選一物(植物、動(dòng)物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

范文：

假如我與心中英雄生活一天

已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過(guò)天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍(lán)的天幕上，不見(jiàn)星也不見(jiàn)月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個(gè)角落，包括司馬遷那件破舊的長(zhǎng)衫。

穿越千年歷史，這一天我和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一個(gè)卑微的小吏。我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說(shuō)：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從此隱姓埋名，便可躲過(guò)此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒(méi)機(jī)會(huì)了。”昏暗的燈光下，司馬遷猛然站起：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。死，用一腔熱血去控訴昏君的無(wú)道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼;活，忍辱偷生，完成未竟事業(yè)，使文采表于后世。豈可隱姓埋名，湮沒(méi)于世?”

司馬遷拖動(dòng)著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動(dòng)著火焰，拖下長(zhǎng)長(zhǎng)的抖動(dòng)的影子，似乎加重了黑暗。

我一定要想辦法營(yíng)救我心中的英雄司馬遷。“太史公大人，還有一條路，以您的才華和文筆，給皇帝寫(xiě)一封認(rèn)錯(cuò)信，一定能讓他改變主意，怎么樣?時(shí)間不多了，您趕快寫(xiě)，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。”

太史公一動(dòng)不動(dòng)，然而借助昏暗的燈光，我能感受到，無(wú)法遏的憤怒在他心中升騰。昨日朝堂的場(chǎng)景歷歷在目，當(dāng)漢武帝在歇斯底里地咆哮時(shí)，當(dāng)滿朝文武雙股戰(zhàn)戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)李陵一下子從英雄被定性為叛徒時(shí)，司馬遷覺(jué)得胸中有什么東西壓著。司馬遷與李陵并無(wú)交好，然而他不能容忍，為國(guó)家出生入死的將士，遭人污蔑。為此他奮起抗?fàn)帲胬盍贽q護(hù)，為此他不惜觸怒龍顏。我凝神屏氣，等待我的太史公做出決斷，時(shí)間一分一秒地流逝，四周寒氣在凝結(jié)。終于太史公打破沉寂堅(jiān)定地說(shuō)：“謝謝你，但是，著成信史是我的使命!”

也許，他想到過(guò)屈原的投江;想到過(guò)孤竹君的兒子們?cè)谑钻?yáng)山的遺骸：他想到過(guò)拋棄這個(gè)世界，這個(gè)昏暗、污濁的世界，便是死，他也應(yīng)該是個(gè)大丈夫。怎能接受世間的奇恥大辱!

司馬遷再次掏出父親交給他的筆。父親臨終時(shí)那雙憂怨的眼睛，仿佛浮現(xiàn)在他眼前。他清楚地記得，父親指著案上的書(shū)，哽咽著，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量與意味著的責(zé)任，是的，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——究天人之際，通古今之變，著成信史照塵寰。

司馬遷在床邊坐了下來(lái)，閉上眼，沉默了好久好久，他的胸口在劇烈地起伏，他的手指在不停地顫抖??東方發(fā)白了，牢外傳來(lái)一聲吆喝：“司馬遷，想好了沒(méi)有?” “愿受極刑而無(wú)慍色。”面對(duì)司馬遷的坦然，我禁不住淚水滑落。

千年之后，一位詩(shī)人說(shuō)：“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。”一陣秋風(fēng)嗚咽著，吹起《史記》發(fā)黃的紙頁(yè)，我知道那是史家之絕唱，從遠(yuǎn)古傳來(lái)。

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