有句話叫“珍惜天賦，保持悲憫”。世上千千萬(wàn)萬(wàn)人，并非所有人都是平庸之輩，總有一些人在某些方面有著超越常人的天賦。但天賦也并不是讓一個(gè)人走上巔峰的決定因素，擁有天賦的人也可以謙虛無(wú)比，但也有一些人恃才放曠，不懂得珍惜自己的天賦，最終與普通人無(wú)異。

在當(dāng)今社會(huì)，普通人想要出人頭地，為自己創(chuàng)造出一個(gè)更好的未來(lái)，最公平的機(jī)會(huì)便是高考。高考，幾乎是每一個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷的一件事，對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，高考已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一個(gè)機(jī)會(huì)，更是許多人無(wú)法忘記的拼搏奮斗的青春。

要想通過(guò)高考改變?nèi)松捅仨氃诟咧械娜昀锲幢M全力，與千萬(wàn)人爭(zhēng)奪那一條獨(dú)木橋，最終進(jìn)入985名牌大學(xué)。可以說(shuō)，考上985大學(xué)是每一個(gè)高考學(xué)子的夢(mèng)想，但這也絕非易事。冰凍三尺非一日之寒，考上985意味著三年的拼搏與奮斗，意味著付出于常人雙倍甚至是幾倍的努力。

但在有一年的高考里，卻出現(xiàn)了一個(gè)異類(lèi)。這個(gè)人高考作文僅得6分，總分只夠考上一個(gè)專(zhuān)科，但他最終卻被985名校錄取，他沒(méi)有付出那些汗水，卻實(shí)現(xiàn)了千萬(wàn)人為之努力的夢(mèng)想。這個(gè)考生便是黃齡。

黃齡并非第一次參加高考，他已經(jīng)有過(guò)一次高考的經(jīng)驗(yàn)，他深知自己的成績(jī)無(wú)法考上名牌大學(xué)，同時(shí)又清楚高考作文的要求。高考作文并未禁止使用甲骨文進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。因此，黃齡做了一個(gè)鋌而走險(xiǎn)的決定，他決定用自己擅長(zhǎng)的甲骨文來(lái)寫(xiě)高考作文。

不得不說(shuō)，他的這一決定雖然危險(xiǎn)，卻也有些機(jī)智之處。黃齡的作文在被批卷老師改到時(shí)，的確引起了轟動(dòng)，老師看不懂他寫(xiě)的字，便請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)家來(lái)辨認(rèn)，雖然最終作文被判定跑題，只得了6分，但黃齡的目的已經(jīng)達(dá)到。他已經(jīng)讓那些專(zhuān)家學(xué)者知道了他擁有甲骨文方面的特長(zhǎng)，這時(shí)便只等有人愿意破格栽培他。

而事實(shí)上，專(zhuān)家們也是不愿意讓任何一顆明珠蒙塵的。四川大學(xué)的教授看到了黃齡的特長(zhǎng)，于是為他準(zhǔn)備了一場(chǎng)專(zhuān)門(mén)的考驗(yàn)，沒(méi)想到的是，黃齡也通過(guò)了教授的考驗(yàn)。在這樣的條件下，教授們便認(rèn)為黃齡的確有著古文方面的天賦，于是盡管黃齡的作文跑題只得了6分，高考總分也只有428分，還是破格錄取了他，讓他成為了一名985名牌大學(xué)的特殊培養(yǎng)人才。

不僅錄取了他，更令人吃驚的是，四川大學(xué)還為了黃齡請(qǐng)回了早已辭職的古文方面的權(quán)威教授來(lái)教導(dǎo)黃齡。黃齡的這個(gè)決定，可謂是改變了他的一生。本來(lái)黃齡應(yīng)當(dāng)進(jìn)入專(zhuān)科大學(xué)，與那些和他成績(jī)相當(dāng)?shù)娜艘黄鸾邮芡鹊慕逃S齡卻硬是憑借著他的這點(diǎn)聰明才智，一躍進(jìn)入名牌大學(xué)，獲得了權(quán)威教授的一對(duì)一特殊教學(xué)，這不得不令人感嘆！

至此，大多數(shù)人都認(rèn)為，黃齡的一生已經(jīng)發(fā)生了改變。他的人生仿佛已經(jīng)注定是成功的，他沒(méi)有付出努力，卻擠到了那座千軍萬(wàn)馬都想去的獨(dú)木橋上，得到了千萬(wàn)人都想要得到的待遇。但上天不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)人的努力，黃齡絕不會(huì)成為那個(gè)例外。

在接受教授的教育不到兩年的時(shí)間，黃齡便被教授拒教了。本以為黃齡會(huì)是一個(gè)天才，但沒(méi)想到這兩年里黃齡并沒(méi)有任何進(jìn)步，這便證明了黃齡并不是一個(gè)天才。他只是認(rèn)識(shí)一些甲骨文，但他無(wú)法進(jìn)步，不能開(kāi)創(chuàng)出新的境界。

不僅如此，黃齡還絲毫沒(méi)有謙虛以求進(jìn)步之心，他狂妄自大，恃才放曠，因?yàn)樽约撼雒吮愠３４祰u自己的那一丁點(diǎn)才能。教授豈是能容忍這樣班門(mén)弄斧，不知謙虛進(jìn)步之人？在兩年的時(shí)間里，教授看清了黃齡的本質(zhì)，他不再愿意讓這樣的人成為自己門(mén)下的弟子，于是便辭了教授這一職，拒接教授黃齡。

黃齡在這短短幾年里可謂是幾經(jīng)波折。他人生的軌跡一變?cè)僮儯@最終的結(jié)局其實(shí)也正是他應(yīng)當(dāng)?shù)玫降慕Y(jié)局。黃齡從一個(gè)平庸之輩之中脫穎而出，靠的不是他的天賦，更不是他超乎常人的努力，而僅僅只是那一點(diǎn)聰明才智和小小的運(yùn)氣。這樣的小聰明和小運(yùn)氣終究不能支撐他走完這一生，無(wú)論曾經(jīng)得到了怎樣的輝煌，黃齡本身是個(gè)什么樣的人不會(huì)發(fā)生改變，而他應(yīng)當(dāng)?shù)玫降幕貓?bào)也絕不會(huì)超過(guò)常人。

高考是公平的，命運(yùn)也的確是掌握在自己的手中。黃齡為了能夠進(jìn)入名牌大學(xué)，選擇了鋌而走險(xiǎn)，做出標(biāo)新立異的做法吸引大家的注意，他的確獲得了一時(shí)的成功，但卻沒(méi)能改變他一生的命運(yùn)。

黃齡本就是第二次高考，他比普通的高考考生多獲得一年的時(shí)間，若是他能夠踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)，也并非不能獲得優(yōu)異成績(jī)，考取985名校。但黃齡卻沒(méi)有選擇他應(yīng)當(dāng)走的道路，而是做出了這一并不算正當(dāng)?shù)倪x擇。每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的浪費(fèi)。黃齡最終不僅沒(méi)能發(fā)揮比常人多一年的時(shí)間優(yōu)勢(shì)，反而又是浪費(fèi)了幾年的人生光陰，這真是令人唏噓！

通過(guò)黃齡的事例，我們應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)問(wèn)是艱苦奮斗才能取得的成果，沒(méi)有人可以輕輕松松成功。那些在某個(gè)領(lǐng)域有突出成就的專(zhuān)家教授，有哪一個(gè)不是幾十年如一日的寒窗苦讀，努力鉆研，最終才能獲得一點(diǎn)點(diǎn)的成就？又有人曾憑借小聰明和運(yùn)氣就能創(chuàng)造出新的學(xué)問(wèn)成果？

無(wú)論是古往今來(lái)的成功人士，還是像黃齡這樣企圖在學(xué)問(wèn)上走捷徑的跳梁小丑，都在告誡我們，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)問(wèn)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以，當(dāng)下我們還是要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的努力才行，通過(guò)自己的努力和奮斗得來(lái)的成功與輝煌，才最踏實(shí)和靠譜。