童年的記憶，像一幅美麗的水彩畫(huà)，永遠(yuǎn)地停駐在了我的腦海中，像春日里明媚的陽(yáng)光，溫暖著我的心靈，像遠(yuǎn)去的流水，激蕩著我的心懷，美好的時(shí)光雖然離我遠(yuǎn)去，但記憶中讓我永恒不忘的是我的數(shù)學(xué)老師。

徐老師，長(zhǎng)著一張方正的臉，臉上鑲嵌著一雙慧眼，戴一副眼鏡，眉宇之間透著睿氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，很有一副學(xué)者的風(fēng)采。

在上六年級(jí)之前，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般。都說(shuō)“一日為師，終身為父”。起初，我不太理解這句話(huà)，但當(dāng)我與老師經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活后，通過(guò)了解老師，使我真正明白了這句話(huà)的含義。當(dāng)我參加小學(xué)畢業(yè)典禮，得知被重點(diǎn)班錄取時(shí)，我只想對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”。在上小學(xué)的最后一年里，徐老師真的就如同我父親一樣，永遠(yuǎn)是那么和藹可親。回憶，讓我的思緒插上了一雙隱形的翅膀，飛向了從前。

平時(shí)不愛(ài)多說(shuō)話(huà)的徐老師，上課時(shí)很?chē)?yán)肅，下課后，卻又能與我們打成一片。他經(jīng)常和我們班的同學(xué)打乒乓球，。一邊打一邊還喊著：“嘿，球打過(guò)去了，快接招吧！”另一邊的同學(xué)一著急把球拍撞到了水泥臺(tái)上，惹得全班同學(xué)站在一旁哈哈大笑。這時(shí)，他往往也會(huì)融入這歡洽的氣氛中，我發(fā)現(xiàn)老師笑的樣子很慈詳，眼眼瞇成了一條縫。

徐老師，是我人生的指向標(biāo)，他能指引著我走上正確的人生之路。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)一句話(huà)舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”他說(shuō)：“這句話(huà)的意思就是不要因?yàn)槭且患苄〉膲氖戮腿プ?，也不能因?yàn)槭且患苄〉暮檬聟s不原意做。”從惡如崩，從善如登。圣人就是靠著這些而成功的。壞習(xí)慣，壞毛病就像是蘋(píng)果當(dāng)中的一些蟲(chóng)子，稍微沾上一點(diǎn)，就會(huì)使整個(gè)蘋(píng)果壞掉。“小時(shí)偷針，大時(shí)偷牛，”所以我們要堅(jiān)決抵制不良行為。

徐老師還有一個(gè)習(xí)慣，就是每天下午到教室里監(jiān)督我們做眼保健操。給我們講做操的好處，還一遍一遍地糾正我們的錯(cuò)誤動(dòng)作，這時(shí)，他的聲音是很柔和的，同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了老師溫柔的一面。

臨近考試時(shí)，我們都緊張地復(fù)習(xí)著。在那期間，我又目睹了老師暴躁的一面。但這“暴躁”卻讓我終身難忘，夏日炎炎，教室里充斥著煩悶的空氣，老師正在講課上閱練習(xí)冊(cè)，他一向要求我們做練習(xí)冊(cè)時(shí)要保持它的整潔，但有同學(xué)擦了二次都沒(méi)擦干凈，一怒之下，老師把那本練習(xí)冊(cè)扔了出去，當(dāng)他剛要起身時(shí)，卻重重地摔倒在了講臺(tái)上，我們都嚇壞了。只看見(jiàn)老師慢慢地站起來(lái)，拍了拍衣服上的塵土，緊皺著眉頭走出了教室。

這就是我記憶中老師的全部。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我人生中的一大筆財(cái)富，這筆財(cái)富將使我的人生更加有意義。

今夜，我將帶著這些美好的回憶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。讓整個(gè)心靈插上回憶的翅膀，在迷霧中飛向遠(yuǎn)方去尋覓老師的足跡。