關于高一作文匯編七篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高一作文7篇，希望能夠幫助到大家。

高一作文 篇1

　　金碧輝煌的大廳里，人們等待著。此刻那鑲滿水晶吊燈，紫檀木的座椅，鍍金的地磚，玉制的墻壁，還有人的身上綴滿了的琥珀、玉飾、金銀，掙扎著閃耀著想要的賣弄的光芒卻在人們盯前方的眼神中，黯然的收斂風姿，一抹抹幽怨的眼神拋向一個個西裝儼然的肩頭。

　　眼神中擁擠著貪婪、渴望、期待，他們一推我搡的，直沖入展臺燈的幕布，在玻璃展柜上發射出令人目眩的閃光。

　　“下一件拍品《綠水青山圖》”，主持人在一道道垂延欲滴的目光中艱難地擠出一句話，轉身跑向了后臺。一片嘈雜，如沸水中的氣泡逐個迸裂，飛濺出人們不知疲倦的噴出的唾沫星子“竟然是這幅圖！想當年英國在拍走走時，它就變成了‘濃煙臭水溝圖’，上面泰晤士河的濃煙夾帶著汗水的臭氣真令人作嘔”，“啊！那是1840年，1831年時又被美國拍走了，可買到手卻發現上面是南北戰爭的炮灰與腥臭的鮮血，別提多瘆人”。一個肥頭大耳的傷人咕噥著，看看這回是哪個倒霉鬼給拍走的！

　　幕布拉開展柜里躺著一張白紙，

　　“啪嗒”不知哪位紳士掉了個紐扣。

　　《綠水青山圖》全場9。9米，年代不詳，經2度轉手，現重新拍賣，起拍價1億美元，主持人感覺到臺目光的變化，便有了自信，聲音洪亮，這張破紙誰會來買，他心想。

　　一個號碼默默舉起，上面寫著“china”。

　　“成交！恭喜來自中國的朋友。”主持人甚至狂喜到忘記了數次數，尾音也帶上了輕蔑的笑意，一場狂笑不止，甚至還有鼓掌聲與叫好聲，如同狂歡一般。

　　五年后中國向全世界發出請柬展出《綠水青山圖》。

　　諾大的展廳里一片寂靜，如何有聲音只是下巴掉下來的聲響，全世界的媒體紛紛迎來為了看一個笑話，卻看到了一個奇跡。

　　一片碧綠映入眼，青山連綿，躍上厚本單調的白紙，流水自山河而來，是流動的綠色，泛著白色浪花，沖蕩而去，三峽水利發電站推進碧水，下瀉出滾滾急流下落千尺，轟鳴響徹九天。水流停下，奔走的腳步，憩睡著流出山谷，向平原徜徉，兩岸高速公路恣意延伸，伴著鐵路上飛馳的中國高鐵，在這碧水的映襯下閃爍著科技與自然共處的光芒。水流漫步在麗江古城的街市里，沉醉在烏鎮水鄉的船影里，自“長三角經濟帶”的城市燈火里迸濺著活力的浪花，它甚至北上，將浸潤人心的甘甜，送到了一片片干涸的大地。

　　從牧童黃牛到城市高樓，綠水青山相伴，也走過千年，歷史圖畫的一角上，“小橋流水人家”遙對著港珠澳大橋跨海銜連，山外青山樓外樓的圖景中，多了山間環繞飛躍的鐵路線，山水相應，綠水青山千年來本就深入中國人的魂魄。

　　在驚訝的目光中，畫旁的幾個展柜尤為醒目，《中華人民共和國環境保護法》鮮紅的封皮提醒人們，綠水千山可不是憑空而來。

　　旁邊的一份簡介也引人注目，結尾處寥寥數句：《綠水青山圖》中國拍于世界經濟拍賣會，繪畫者：14億中國人，供貨人：地球。

高一作文 篇2

　　今天剛剛考完試，期末考試。時間過得還真快啊，眨眼間，高一上學期就過去了，期末考試都考完了，還說這個學期的時間長，我一點都沒有感覺。

　　唯一感覺到讓我不爽的，就是，我們放假就放兩個星期，連一個月都不到，說是什么下學期時間短，提前開學。補課，他竟然想補課。我們班頭親口說的，如果你們感覺到不爽，你們可以去教育局去舉報，反正我也不想上課。然后，我們全班就沸騰了，說明天一起去打教育局的電話，或者直接去打市長熱線，結果到了明天，好像沒有一個人打，都是一個個在那你噴，都不敢打。

　　還有就是十分不爽我們班頭，他把我們的書費給吞了。就是之前我們交的書費，其中有一部分交的多了，全校都較多了。然后開始退錢，結果別的班每個人幾乎都退個4.50大概吧，結果我們班一毛都沒有退。而且我們是寄宿學校，那個星期一連上了八天，正常的話，是六天的。然后就有人的飯錢不夠了，然后，我們就開始慫恿班長去找班頭要，因為別的班都已經發過錢了，我們班沒有發，理由就是吃飯沒有錢了讓他幫忙要，結果班頭一句沒錢餓著，把我們全都給憋了過去，快把我氣死了。我們班的班費好想也沒用退，氣人，哎！

　　快到放假了，不對，可以說已經放假了，可是不知道怎么回事，怎么感覺這次放假就這么憋屈，怎么難受，還感覺有那么一點點氣人呢，奇怪，啊啊啊啊啊，感覺十分不爽。

高一作文 篇3

　　夢想是一把蘊藏智慧的神奇鑰匙，打開了眾多的困惑，給予力量和勇氣;夢想是一盞明亮的燈火，照亮了迷失自我、本想放棄的信念，在黑暗中燃起一簇希望之火;夢想是一位博學多才、具有夢幻般可愛的精靈住在我們心中，時刻提醒鼓勵著我們，不要輕易拋棄她，堅持不懈才是硬道理……

　　對于以前年幼不懂事的我來講，夢想就是變成英勇的女俠，去拯救地球。然而，長大后的我終于明白這種天真的想法很可笑，我錯把夢想當成愿望，可我還是迷失了方向，夢想到底是什么呢?我看了?開學第一課?后，終于明白夢想是一個人對美好未來的無限渴望，每個人都有一個不同的夢，有夢就要堅持，直到實現為止。

　　在一節作文課上，老師要求大家談談自己的夢想，同學們都爭先恐后地舉著手“我想做一名負責的醫生，無限為病人服務!”“長大后，我要做一位仗義的警察，抓壞人。”……聽到這些回答，我渺茫了，我連自己的夢想都沒有，將來會有出息的么?只見同學們已寫起作文了，我著急起來，老師看出了我的心思，走過來對我輕言細語：“孩子，你想和我一樣做一位老師嗎?”對啊，做老師不錯，但別人說做老師有什么好的，工資低、工作又辛苦，還不被人家重視。可我就覺得老師很偉大，我們的知識不就是老師含辛茹苦給予的么?白天，老師在講臺上不停揮動粉筆，嘔心瀝血地為我們講課;夜晚，明白已至中天，老師卻還在那批改作業，留下那一道道紅勾……

　　雖然現在我還是個六年級的學生，我一定要勤奮學習，長大后，才能走向那個小小的講臺。

高一作文 篇4

　　不經歷風雨，怎能見彩虹？成功的花兒，人們只看見她美麗的外表，卻不曾看見他背后付出的一切。他經歷的所有磨難，最終都閃出了耀眼的光芒，驚艷眾人。

　　在磨難中閃光，必須學會苦其心志，勞其筋骨。

　　孔子的弟子顏回，每天吃一小筐飯，喝一碗水，有時吃了上頓沒下頓，住在簡陋的小房子里，別人都不能忍受這貧苦，但顏回仍不改學習的樂趣，在這小屋子里學習，最終被現在的`人所熟知，讓后代的人都在向他的精神學習。他的成功讓他的名字記錄在人們心中，記錄在青史。

　　在磨難中閃光，必須學會鍥而不舍的迎接苦難。

　　貝多芬，他忍受著耳聾，每天堅持創作。作為一個音樂家，耳朵就相當于他的第二靈魂，但上天就是如此的不公，令這個大音樂家的第二靈魂消失。但這個偉人，用自己的行動，證明了他即使耳聾也可以創造出永垂不朽的佳作——《命運交響曲》。他背后的付出又有誰知道，他每一天迎接著苦難，每一天忍受著苦難，最終他成功了。他的名字將永留在我們的心中，刻在我們的腦海里。在快要成功，只需要在多堅持一點的人們心中，是他，給了這些人動力與信念，讓他們走向成功，他的鍥而不舍終有回報。

　　在磨難中閃光，必須要比常人有更強大的意志力。

　　保爾·柯察金，他全身多處受傷，癱瘓在病床上。他不想因在病床上而碌碌無為，只因他從小就有一個夢想——寫一本書。但生命的時間不允許他完成，于是他每天都要警告自己說“我不能死，我還有未完成的事”，于是一直終于戰勝了病魔，他憑借著它強大的意志力完成了自己的生命巨著，實現了兒時的夢想。成功不是偶然，強大的意志力能讓人在磨難中閃光。

　　他們都在磨難中閃出了耀眼的光芒，但是，他們背后的忍受、堅持及強大的意志誰又能真正體會呢。要想閃光必須經歷磨難，沒有人能一開始就能閃光。

高一作文 篇5

　　在一次聚會上，幾個上大學的朋友對我說：“把握好高中的分分秒秒，３年后，你將會擁有一生中最美好的回憶！”我頓時茫然，難道那籠罩在黑色七月陰影下的光陰會構成最美好的回憶？聚會結束雖已月余了，而心中對這“奇談怪論”所產生的疑問卻久久不能磨滅……

　　收拾好行李，靜坐于墻角，回味友人的話心中依舊一片茫然……

　　踏進校門，耳聞一個個令人咋舌的高分，心底自問：這究竟意味著什么？急促的腳步，忙碌的身影，將一片青松石階的安逸捅的七零八落，忙碌的喧鬧與不安的噪動，似乎早已遮蓋于青春陽光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復安靜的那一刻。

　　不知是適者生存，還是本該如此，我不知不覺融入了這一片忙碌與急促中，忙碌的學習，忙碌的聽課、筆記；急促卻省時的小跑，似已成為一道固定程式，遵循著，運行著……

　　老師們夾雜著方音的言談，迸發出智慧與樂觀的情思，對對錯錯，點點評評，進進退退中，告訴了你，對的該這樣而不是那樣。老師嚴厲的教誨與大度的包容相吻合，所形成的那種無形的壓力。使你非退而進，甚至對于那最初尤為厭惡的小跑，也滲透了另一番情韻，那因時間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式，使我受益匪淺。“三年的苦造就一生的福”，也許便是經過這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的，令人不得不信服，不得不遵從。

　　回到家的這兩天，那種閑逸的環境倒令我產生了一種不自在。于是，又陷入了對友人那“苦造就的美好”之說的思索中。此時，我才恍然大悟，自身肉體的疲累，卻令我在精神上有了一個明確的奮斗目標，然而這一因一果之中，夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺，一個充實的追求過程。看來，現在的我，多多少少也算是走進了高一，正在溶入高一，溶入一個嶄新但很充實的新階段。

　　高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去認真的采擷，細細的品味。

　　走進高一，觸摸到一種新的感覺。我虔誠的期待著，３年之后，從這種充實且緊促的新感覺中，會走出一個全新的自我……

高一作文 篇6

　　誰的人物描繪“冠絕于世”？誰的筆法“天衣飛揚，滿壁風動”？誰的“白畫”“只以墨蹤為之”？誰的《云行雨施》為世人驚嘆？

　　嚱！吳道子。

　　“人物有八面，生意活動，方圓平正。高下曲直，折算停分，莫不如意。”這便是一代宗師吳道子的經典名句。

　　吳道子是盛唐時期杰出的畫家，也是我國古代繪畫史上罕見的多產畫家，被世人尊稱為“畫圣”。他的畫風飄逸瀟灑，有“吳帶當風”之美譽。此人開寫意人物畫之先河，奠定了中國水墨山水畫的基礎，乃中國山水畫的祖師。

　　吳道子一生有著巨大的創作熱情和過人的旺盛的創作精力，在藝術上的大膽想像和對題材的獨特處理的本領，都是令人驚奇的。而他那寫生時的“并記在心”，更是令人驚嘆。

　　天寶年間，唐玄宗因為四川的山水美麗，就特遣吳道子前去寫生。吳道子漫游嘉陵江，心情舒暢。他游目聘懷，把一切體會和感受都深深銘刻在了心里。

　　回京后，玄宗令他在大同殿壁上描繪嘉陵山水。吳道子根據心中所記所感，極為迅速地畫出了“嘉陵江上三百余里”的美麗風光。收筆之時，玄宗大為贊賞：“李思訓數月之功，吳道子一日之跡，皆極其妙。”可見此人畫功深厚，本領超強。

　　再說藝術界的一樁盛事。有一次，吳道子在洛陽，巧逢自己的書法老師張旭和舞劍名手裴旻。吳道子與裴旻相見，互為欣賞、敬佩。一番言語，裴旻持劍舞之，吳道子颯然揮筆，張旭亦乘興呵成一壁草書。可謂是“一日之中，獲觀三絕。”

　　吳道子，當之無愧的百代畫圣——敬你。

高一作文 篇7

　　如若一個人于無聲中懂得了另一個人喜怒哀樂，那么，他們的靈魂一定是貼近的，至少，是相通的。這時，懂得，讓一個人毫無理由、毫無癥兆的默默的走進了你的內心深處。

　　生命中，也許每個人都渴望一份懂得，活在塵世中，我亦非脫俗之人，也渴望有人懂得。

　　不求人人，只求有人。

　　每個人來到這煙雨塵世，便登上了歡樂與痛苦的舞臺，曲終人散，生命也就到了終結。

　　能有一個懂得自己的人是多么的不易，懂得，不是刻意的迎和，更不是討好的做作，那是無聲中一種靈魂與靈魂的共振，心心相通的感應，更是一種靈魂和氣質的相吸。無需言語，一個微笑，一種眼神，便能懂得。像磁鐵一樣，把兩顆原本不相干的靈魂緊緊的吸引到一起。

　　其間有任何雜質都是萬萬不能的。純凈，天然，持久---東西。

　　懂我者不用說，真的如此。懂我者不用說，就知道你為什么要這么做。因為是走進你的內心世界用心來體會，用心來讀你的，是站在你的角度來讀你，來體驗你的體驗，來體會你的感受。即使一個眼神，一個動作，幾個文字就能懂你的心。知道你在想什么，知道你的喜怒哀樂，知道你想要什么而默默地去做，去幫助你……這是真正的心心相通。

　　一生之中，有一個懂你的人便是最大的幸福。懂你，是了解你成功背后的艱辛，是清楚你堅強背后的不屈。懂你的人，也許不在身邊，但一定在心里在生命里;也許默默不語，但一定在關注著你守候著你。愛你的人未必懂你，但懂你的人一定會心疼你。

　　一句懂你，便溫暖了一段歲月;一句心疼你，便感動了一個生命。

　　懂得是無聲的，也是有聲的，一句我懂你，比得上成百上千句的我愛你要精彩的多。

　　感謝生命中的一些人，一些事;感謝世間萬物，容許我的不好，放縱我的好。讓我的內心深處時時充滿小小的知足和感恩。光陰似箭，不求，一生得失多少，只要一份懂得，便是極幸福幸運的。只要彼岸有春暖花開的一片姹紫，或深或淺的一份懂得，就能為心靈遮風擋雨。

　　人活一世不求，夢有多飄渺、多遙遠，只要于文字中能抒寫心曲，揮灑一世美麗，那些遠的、近的，苦的、痛的過往。再滄桑的經歷也會留下最清新的痕跡，堅信，靈魂里有只銜著青春橄欖的不死鳥，在我孤獨并不寂寥的精神世界里自由的翱翔，讓我，始終保留一顆純凈無念的心。一份懂得，便使我的人生更深邃遼闊。

　　于紅塵中邂逅一個懂你的人是很不易抑或困難的事，因緣際會，就像我的文字，只寫給識我、懂我的有緣之人。懂我之人，才能讀懂每句每字、甚至抒寫每一個標點符號時的心境。懂我那落花飄零時孤寂的心情，懂我那秋燕雙飛時流淌的情思，懂我燕歸來時的欣喜。懂我冬來時的淡然，懂我春至時的驚喜…我相信，懂我文字之人，必是懂我心境之人。一生都在尋一人，懂我文字中隱藏的喜怒哀樂，懂我欲說還休的話語，懂我眉宇間隱含的淡淡清愁，懂我那一身輕裝素衣，懂我那回眸時的嫣然微笑。人生是如此的短暫，擁有一份懂得，便已足夠。