在21世紀(jì)的現(xiàn)在以是科技發(fā)達(dá)了，一直提倡“保護(hù)環(huán)境”。

這個(gè)我們賴(lài)以生存的星球從古至今人們常常肆意破壞環(huán)境，使現(xiàn)在的環(huán)境變的很不樂(lè)觀。在郊區(qū)原來(lái)在山上長(zhǎng)著花、草、樹(shù)木，天上飛著麻雀，大雁等等可愛(ài)的小鳥(niǎo)，地上跑著狗、豹子、狼等等的動(dòng)物；可現(xiàn)在上上除了發(fā)蔫的花草和發(fā)黑的樹(shù)木還有許多醒目的塑料瓶、塑料袋各式各樣的垃圾“開(kāi)”滿了山野，還開(kāi)設(shè)了各種工廠，從大煙囪里噴出的黑煙染黑了天穹，讓人窒息，小鳥(niǎo)也已經(jīng)寥寥無(wú)幾。地上的動(dòng)物被人們獵殺也沒(méi)了蹤影。這就是一個(gè)美好的世界嗎？這就是我們理想的世界？如果我們這樣對(duì)待這個(gè)世界，它會(huì)怎么對(duì)我們？

就像現(xiàn)在2008年5月12日14時(shí)28分04。0秒 31。0°N 103。4°E里氏8。0級(jí)的四川汶川大地震，這讓全世界都震驚了，也有了許多感人的事跡

張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守生命之門(mén)。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著，而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”熱愛(ài)歌唱的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋

瞿萬(wàn)容老師用身軀為孩子擋水泥板。綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí)，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

所以我們要珍惜生命，要熱愛(ài)生命，生命只有一條，沒(méi)有從來(lái)的機(jī)會(huì)，可這些可敬的老師在生與死的抉擇的時(shí)候，他們果斷的選擇了把生的希望給了學(xué)生，把死威脅給了自己。用自己的生命寫(xiě)下了一首首感人的生命之歌，他們的事跡可歌可泣。

在最近大雨接連不斷使得有些地區(qū)發(fā)生洪災(zāi)，在那些地區(qū)到處是沒(méi)腿深的水。可歸根結(jié)底，又是為什么會(huì)發(fā)生這么多災(zāi)害，其中的因素很多，我覺(jué)得可能的因素之一是：原來(lái)大家不注意環(huán)保，環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，使得這個(gè)國(guó)家的環(huán)境變的的糟糕，當(dāng)我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了，可太晚了，地球已經(jīng)慢慢開(kāi)始變暖。

但是，只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，不亂扔垃圾，不做破壞環(huán)境的事情，就可以減緩地球的變暖。可以少用一點(diǎn)水，少開(kāi)一天車(chē)，少買(mǎi)一件衣服，這些都是地球的資源，我們只有一個(gè)地球，不要人地球變暖。如果不節(jié)制的使用地球的資源的話，今后會(huì)有更多自然災(zāi)害，為今后的人著想，為以后的人能不飽受災(zāi)害的侵襲和困擾，就從現(xiàn)在開(kāi)始好好的保護(hù)環(huán)境。為后人營(yíng)造一個(gè)美好的世界，加油