小學(xué)一年級時(shí)，我是頂個(gè)“西瓜頭”進(jìn)學(xué)校的，就因?yàn)檫@“西瓜頭”，給我?guī)砹瞬簧佟盀?zāi)難”。

每當(dāng)我走在樓梯上，就會(huì)四處看看，有沒有人笑我是“西瓜頭”。咦？有什么聲音，“嘻嘻！看看，那個(gè)小孩的發(fā)型真好笑，嘻！西……西瓜！”笑聲來自左上方，抬頭一看，兩個(gè)高年級的同學(xué)在盯著我看，我狠狠瞪了他們一眼，他們就跑了。本以為被我嚇跑了，現(xiàn)在想想也許不是。

回到教室，幾個(gè)女生就沖著我叫：“小西瓜，噢噢！”然后，幾個(gè)男生又搭上來，“Hello，西瓜大丸子！”我大叫：“吵什么，吵什么，信不信我告老師去！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

有了多次這樣的遭遇后，我煩透了，便向媽媽求助，媽媽說：“要是再這樣，你就對笑你的人說——我就愛這發(fā)型。”

雖然不怎么相信媽媽的建議，但我準(zhǔn)備放開膽去試一試。這方法用了一年，結(jié)果是慘敗！有人笑我時(shí)，我用媽媽建議的語句回應(yīng)，不但沒有讓他們退縮，反而還激我，“你愛咋的咋的，我就笑你，笑一笑又怎么了？……”也許，媽媽“70”后的想法與我們“2000”后不同吧？

無奈之下，我只好換了發(fā)型。此后，我的因?yàn)榘l(fā)型而備受關(guān)注的煩惱都沒有了。可老師們卻說“西瓜頭”可愛多了，都鼓勵(lì)我重回老樣，嘿，免了，我可不干。