20年后的學校是怎樣的呢？20年后，我回到了自己的母校。

咦？這不就是我們的母?！蜿栃W嗎？真是煥然一新??！

這時，接待室里出來了一位身穿校服的學生正在向我招手。它走過來，滿懷熱情地說：“你好，我是學校的接待員。叫｀麗麗＇。其實我是高年級同學制造的機器人。但我和人一樣有思想，會哭也會笑?！甭犃他慃惖囊环?，使我驚訝不已:小學生也有本事把人一般的機器人給制造出來。感概萬分，真是前江后浪推前浪。

遇見機器人，使我對學校的變化產生了更多的興趣。

首先，麗麗帶我來到了操場。奇怪?操場上怎么既有溜冰場，又有草地呢?在近距離內，構建不同攝氏度的場地是很先進的。麗麗告訴我:這操場分別有六快地，每年級一塊地;這些都是全自動。每塊地的門上都有20個按紐，代表著不同的功能。如果你想溜冰，就在"溜冰"這個按紐上輕輕按動一下，那塊地僅用0。005秒就能瞬間變成溜冰場，而且墻壁會同時變成紅色，讓人感到喜氣洋洋，很有氣氛。如果下雨或是晴天，可在“T”的按紐上一按，便自動轉到遮擋模式，還防紫外線。要是有機會的話，我真想去體驗一下多功能操場。

接著，我們來到了教室。只見同學們一人擁有一臺電腦，老師怎么沒來上課呢？麗麗告訴我：老師是在電腦上給同學們上課的。這樣，大大減少了粉筆塵對同學們的傷害。同學們的作業也是一半做在電腦上，一半做在作業本上。既能練習打字，也能練習寫字。但同學們天天對著電腦輻射很大，容易近視。于是，學校給每人配備了一個多功能眼鏡，雖然外表跟普通眼鏡沒有區別，但功能大著呢。同學們使用電腦時，帶上它，就不會近視。

麗麗還告訴我：同學們穿的校服，也是多功能的。溫度可自己調節，如果冷了，就可以在衣服口袋邊的紅按紐上，用力一壓，衣服內的溫度就會漸漸上升;如果還覺得冷，可以繼續壓，到合適為止。感覺熱就用藍色按紐。有了這么方便的校服，家長們就不用再為孩子的衣服擔憂了。

雖然這只是我夢想中的學校;但我相信只要我們努力，終有一天，它會變成現實的。