今天是公元2004年12月29日，距離元旦還有2天，時(shí)間是下午2:36，地點(diǎn)是正在上物理課的教室，我正為交文學(xué)社的征稿而努力奮斗著。

物理課，那位站在講臺(tái)上、居高臨下，不能算是風(fēng)流瀟灑，卻也稱得上文質(zhì)彬彬的物理老師，眉宇間顯露出一絲淡淡的、像霧像雨又像風(fēng)的幽傷。他仰望天花板，緩緩一聲長(zhǎng)嘆：“嘿!星期五的課被沖了!”同學(xué)們一陣躁動(dòng)，我抬了一回頭，吼了一句：“爽”。心中不下億萬次的感謝元旦文藝會(huì)演——將理化生統(tǒng)統(tǒng)沖了。

也想邊寫邊聽邊琢磨，寫點(diǎn)什么復(fù)命呢?寫散文吧，覺得筆不如女生細(xì)滑、流暢，富有文采，時(shí)下頗為流行文學(xué)性散文，但覺得腦子存貨不豐，不像余秋雨那么博覽群書，將讀書與旅游完美地結(jié)合在一起;那么就寫小說，可是總覺得編一堆家破人亡的故事，束縛取看官的“珍珠”，良心上很不安，不知布什那伙人的故事還能講多久?何況日前的觀眾對(duì)于一家的死難，早已麻木，非得像泰坦尼克號(hào)那樣，死上成百千人才算是悲劇，才賺得了看官的“珍珠”和美元，通行的文體還剩一種雜文。猛然，想活動(dòng)活動(dòng)筆桿子，寫點(diǎn)什么，當(dāng)年魯迅就憑著這把吹毛斷發(fā)，鋼鐵如泥的“宇宙鋒”，“伏劍天涯，撗掃江湖”，但那個(gè)時(shí)代是個(gè)大時(shí)代，換而今，恐“英雄無用武之地”只配去割稻子，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦了。

這時(shí)不知哪吹來一陣邪風(fēng)，我突然有了靈感——生活是文學(xué)的土壤，不如就記點(diǎn)班里的趣事為有余閑的同胞提供一些酒足飯飽后飲茶閑聊的談資，也為將來回憶班級(jí)生活作一點(diǎn)佐證，美其名曰：文科班野史。

物理老師講到了核裂變，說著說著就冒出了前蘇聯(lián)的核潛艇，S君上課好積極，接過話，“那艘叫U571什么的。”這時(shí)響起一陣美妙的音樂(手機(jī)鈴聲)，老師仍裝沒聽見，這份定力真叫晚輩們汗顏。想到什么，就寫什么，文思如昨幾日雖成洪澇而不足，淹死人卻有余的冷雨，冷峻清晰;又如那赤壁磯頭滾滾東近的天上之水，連綿不絕。

有人曾說文科班是女兒國，說這話的人，該殺!文科班何止是女兒國，就連造物的上帝都是女的。我班女生42人，男生13條(兄弟不幸就是13條中的一條)，還有一個(gè)X君，不知該算哪類。此君為吾所“愛”，人稱“文科小王子”是也，上通天文下知地理還善解人意，有潘安這貌，“窈窕世無雙，嬌逸示有婚”，集智慧與美貌與一體，直叫人“生死相許”我時(shí)有拿菜刀或濃硫酸與他同歸于盡的沖動(dòng)。還有他的甜美的婉轉(zhuǎn)的歌喉，更令人“毛骨悚然”，極須壓抑砍他的原始欲望。

嗚呼!我搜索枯腸，對(duì)往日的零星記憶已不太明朗，只對(duì)剛開始的文科班生活印象深刻。早晨出操還有些不適，渾身仿佛能聚焦周圍的日光，――那一群女生中間，夾著一揪男生，上升到毛主席理論高度，文科班的男生陷入了女生的汪洋大海之中，有時(shí)更會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)覺，青一色女生的后面尾隨的幾個(gè)男生，宛如作了紅色娘子軍俘虜?shù)陌追恕！耙皇ё愠汕Ч藕蕖保诓划?dāng)初沒聽父母的話，當(dāng)時(shí)只抱著不“與狼共舞”的幻想，以為“女兒國”是個(gè)沒狼的天堂。“可堪回首”，“此生誰料”才出了狼窩，又入了虎穴，警告往后學(xué)弟，以此做反面教材。

自余入學(xué)以來潛心觀察得出如下結(jié)論：

一切左中國工作的老師，最可憐的有兩類，

第一類：理科班的文科老師。

第二類：文科班的理科老師。

嗚呼，我說不出話來!我不知文科老師在理科班境遇如何，但我親身所在的文科班理科老師(理化生)卻唯有一聲長(zhǎng)嘆。千余年來的重輕理，猶使我對(duì)百年屈辱的一聲悲鳴，然對(duì)于國人的劣根卻又絕非嘆息可了。

至完稿時(shí)，已是夜自修第二節(jié)課，室外響起一陣驚呼，一片歡騰，才曉得那久違的雪花正和著雨水灑白人間。

一片片晶瑩，一片片輕盈

每一片都宛若春花一朵

每一朵都化作輕舞的驕鶴

那漫天飄得已不是雪

是浮動(dòng)的柳絮

是輕飏的梅花

是曼妙的水袖抖落的點(diǎn)點(diǎn)余韻

最是那睡在技頭一葉上的

恍若不勝狂舞的嬌弱

風(fēng)低和的曲子

似乎我童年入夢(mèng)的悠調(diào)

追憶上一次看雪

卻是10年前的一夜

吾受傷――2004年最后一場(chǎng)飛雪