今天，我們“思邁英語(yǔ)學(xué)校”全校學(xué)員進(jìn)行期中考試。我們C1-2班的老師教得生動(dòng)有趣，我們都特別愿意學(xué)，所以我們多數(shù)同學(xué)學(xué)得很好，不害怕考試。

考試題有聽(tīng)力題、連線題、填空題和匯報(bào)表演題。試卷有整整三大張紙，并且還是正反面的。我一開(kāi)始做的很順利，邊做邊檢查，我覺(jué)得勝利在望，沒(méi)想到還是被一塊“絆路石”擋住了，這一道題我們沒(méi)學(xué)，同學(xué)們都不會(huì)做，急得抓耳撓腮。老師知道后，說(shuō)：“不要緊，沒(méi)學(xué)的不扣分。”同學(xué)們興奮得又蹦又跳。

最后還有一道匯報(bào)表演的題，丁穎第一個(gè)抽簽，王宇第二個(gè)抽簽，我第三個(gè)抽簽……丁穎和王宇表演段落三，挺難的。我比她們幸運(yùn)多了，我抽簽抽了段落一，這一段非常容易。他們先表演，表演得還行。我因?yàn)闇?zhǔn)備充分，一上臺(tái)，就嘰里呱啦的把英語(yǔ)背了下來(lái)，動(dòng)作到位。老師還表?yè)P(yáng)我，翹著大拇指說(shuō)：“Very

good! Go back please！”我心里笑開(kāi)了花，覺(jué)得比吃了蜜還要甜。我心里想：這一道題一定能得滿分，幸虧我平時(shí)下功夫挺多的。

我們班有一個(gè)同學(xué)叫張剛，平時(shí)上課的時(shí)候他一點(diǎn)也不聽(tīng)老師的話，老師怎樣跟他講道理都無(wú)濟(jì)于事，連最嚴(yán)厲的老師也管不了他，所以學(xué)習(xí)非常差。我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，他總是搗亂，我們背后稱他為“超級(jí)搗亂大王”。考試前，他就膽戰(zhàn)心驚，提心吊膽的。做聽(tīng)力題時(shí)，老師念了一遍，張剛有一道題沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。吵著嚷著讓老師再念一遍，過(guò)了一會(huì)兒，老師看他可憐巴巴的，就又念了一遍，這回他終于聽(tīng)見(jiàn)了。張剛說(shuō)：“早知今日會(huì)有這么個(gè)下場(chǎng)，還不如平時(shí)好好學(xué)習(xí)呢？”

通過(guò)這次考試，我明白了如果想要取得好成績(jī)，必須知道一個(gè)道理，那就是“天才=99%的汗水+1%的靈感”。