哥哥家門前有棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩。

近日見窩中多了一只雛鳥，每日父母都會(huì)給他喂食。前天，大鳥不見了，哥哥說大鳥死了，是被鄰居家的小孩用彈弓打死的。

多可憐的鳥兒啊！剛剛出生便沒了父母！

后來，窩中又來了一只大鳥，他不但沒把雛鳥趕出去，反而照護(hù)他起來。

“那是什么？”

“鳥。”

“是什么鳥啊？”

“不知道，這大概也是喪父之鳥吧！”哥哥感慨起來。

“那它為什么照護(hù)小鳥？”

“動(dòng)物父母的本能。”哥哥不以為然的說。

“哦！”

自此我天天觀察他們，發(fā)現(xiàn)這位“養(yǎng)父（母）”甚至比原來的鳥爸爸（媽媽）更加盡職！不但每日給雛鳥端水送飯，鳥兒睡覺時(shí)還在一旁守護(hù)著他。這僅僅是養(yǎng)父？?jī)H僅是動(dòng)物的本能？

“我要是能體會(huì)一下這種感覺就好了。”

“你難道沒有體會(huì)過嗎？”哥哥在一旁瞇著眼睛問道。

“我？我體會(huì)過嗎？”我越來越猜不透表哥了。

“嗯啊。”說完，他回房敲起了鍵盤。

有嗎？我有體會(huì)過這種溫馨的感覺嗎？這種甚似母愛，卻又絕非親子之情的愛，我何時(shí)體會(huì)過？

回到書房，打開電腦，習(xí)慣性的翻開“師”的好友欄，打開老師空間里那些充滿師生回憶的照片，嘴角邊不知何時(shí)多了一抹幸福的微笑。

“對(duì)了！這種感覺……是師生之情啊！”我恍然大悟“甚似親子情，又非母女情！”

回眸兩年，師生之間深深地羈絆。

苦苦尋找，昔日時(shí)光為何如此短暫！

尊師離校，學(xué)生怎能不日夜掛念？

青青校園，我們?nèi)杖找挂拱涯嗯危?/P>