溺愛(ài)并不是愛(ài)，而是對(duì)他人生的傷害。

在學(xué)校門口，放學(xué)了，很多同學(xué)把書包往家長(zhǎng)懷里一推;看到孩子的鞋帶開了立刻給孩子系鞋帶。

今天，我看到了一幅漫畫：有一個(gè)小男孩，他的爸爸媽媽抬著他上學(xué)。他們說(shuō)：“只要孩子能上重點(diǎn)的學(xué)校，就行了!”奶奶給他背書包，拿著一杯水再喂他喝水，爺爺給他打著傘，扇著風(fēng)，他們好像很幸福的樣子。畫中的“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”一定是想把愛(ài)都給文中的男孩，但是你們都不知道你們這樣卻是害了他。如果長(zhǎng)大以后他離開你們了，他怎么過(guò)呀?如果他不記得你們了，你們會(huì)怎么樣?爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，你們也該反思了。

由這幅漫畫我不禁想到一個(gè)事：我們班的“小A” 開學(xué)的第一天，他吃完、喝完的東西，都放到書桌堂里，他自己都說(shuō)：“這是千年陳釀的東西放進(jìn)的葡萄箱?！比齻€(gè)星期后，才拿出來(lái)。書桌堂變成了臭臭的垃圾箱。這就是溺愛(ài)的惡果。

我希望我們的家長(zhǎng)能學(xué)學(xué)杰克的父親。從前，杰克想買一輛紅色自行車，杰克向父親要錢買，但父親卻沒(méi)給他，讓他自己去掙。杰克自己去掙夠了錢去買車，發(fā)現(xiàn)自行車沒(méi)了。問(wèn)老板，原來(lái)自行車沒(méi)有人買，老板把自行車放到車庫(kù)，杰克問(wèn)完，自己的錢不夠少了2元，商量老板能否賣給他?老板答應(yīng)了。杰克不知爸爸在暗中幫助他。

媽媽，您可以放下你的手，我愿做一只逆境中成長(zhǎng)的雛鷹，讓我自由地飛翔，讓我自己去尋找知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里自由的飛翔。我不想在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，我不想與畫中小男孩一樣。