關(guān)于高中的作文錦集七篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高中的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中的作文 篇1

有一次，我爺爺他們縣(我外婆的老家在河南，我也是后來(lái)轉(zhuǎn)到上海的)要舉行一次作文比賽：《童年趣事》。爺爺為了讓學(xué)生們個(gè)個(gè)都能拿到好成績(jī)，就讓每個(gè)人都要寫(xiě)一篇非常精彩的作文。

有一個(gè)學(xué)生，他叫薛一軍，總是寫(xiě)不出好作文。放學(xué)后，爺爺就到他家去輔導(dǎo)薛一軍。可是無(wú)論爺爺怎么開(kāi)導(dǎo)他，還是想不出來(lái)。這時(shí)候，爺爺看到桌上玻璃下壓得一張照片，是個(gè)小女孩，非常好奇，問(wèn)薛一軍：薛一軍，你還有個(gè)妹妹阿我怎么不知道誰(shuí)知那學(xué)生告訴爺爺，那就是他小時(shí)候。原來(lái)你小時(shí)候是個(gè)女孩裝扮啊!我的爺爺繼續(xù)說(shuō)，嗯，那別的小朋友誤會(huì)過(guò)你

么有，我爸爸媽媽他們都知道我的事，可是其他男孩子都不理我有一次，我去姑姑家住，下面的男孩子都不和我玩。這時(shí)，堂哥就下來(lái)，我告訴他事情的經(jīng)過(guò)，他聽(tīng)了哈哈大笑，就把我的裙子撩起來(lái)給他們看說(shuō)到這里，薛一軍的臉一下子紅了，可爺爺卻鼓勵(lì)他說(shuō)：

沒(méi)關(guān)系，說(shuō)得很好嘛，你如果把這件事寫(xiě)成一篇文章，肯定能得滿(mǎn)分!這詞作文比賽，讓他花了兩一百二十天，也瘦了好多

像這樣的事是常有的。還有一次，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一首歌送媽媽的詩(shī)，第一段馬上就寫(xiě)好了：當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí)，媽媽的臉上顯現(xiàn)出一個(gè)春姑娘的影子。可是第二段再也想不出來(lái)，她就去問(wèn)爺爺，誰(shuí)知他也被難住了后來(lái)放寒假了，爺爺坐在凳子上一邊吸煙，一邊想著那首詩(shī)。

煙霧貼著花玻璃裊裊地上升，爺爺?shù)难酃鉂u漸被這些煙霧吸引住了：冰凌花!對(duì)，就是冰凌花!第二天，爺爺把那個(gè)學(xué)生請(qǐng)到家里來(lái)，告訴她：你坐在這里，一定能想出來(lái)的!爺爺?shù)腵動(dòng)作很簡(jiǎn)單：他還是吸著煙，看著窗戶(hù)不一會(huì)兒，那位學(xué)生也被爺爺?shù)哪抗馕耍捌饋?lái)：冰凌花!媽媽的眼上結(jié)了一層冰凌花!對(duì)!爺爺笑了，就是冰凌花，你和我想到一塊兒來(lái)了!

爺爺就是這樣教作文的，他喜歡給別人講他的作文經(jīng)歷，我也喜歡聽(tīng)。可是就是覺(jué)得爺爺年輕時(shí)太辛苦了。他卻總是說(shuō)：沒(méi)有苦哪有甜啊!不錯(cuò)，他說(shuō)自己的作文經(jīng)歷時(shí)都是笑嘻嘻的。

我漸漸的理解爺爺了，如果有人問(wèn)我，怎么樣使自己的時(shí)間過(guò)得有意義我就會(huì)回答：像爺爺那樣工作。

高中的作文 篇2

泉州自古以來(lái)便是海上絲綢之路的起端。在這里，曾有五十八國(guó)的商人往來(lái)交易，文化也隨之碰撞交融，衍生出不同的民居、寺廟。其中最普遍又最具特色的，便是石雕。

無(wú)論在哪都可見(jiàn)到這些石雕。他們不僅組成棟梁上精美的龍紋，高塔上慈祥的眾神，亦有墻上敘事的浮世繪，也成為普通人家門(mén)口的蓮花墜。他們?nèi)谌肷睿址磻?yīng)著生活。但泉州人為什么偏偏選擇石雕？

光看浮雕，看不出什么東西。唯有知曉浮雕背后的歷史，方能給出答案。泉州的地大多是鹽堿地，可產(chǎn)水果，卻種不出糧食。人們有的毅然選擇出海，但生死難料；有的人留在泉州，開(kāi)采石料，做起了石雕。人處逆境，心中仍充滿(mǎn)希望時(shí)，刻出來(lái)的是慈祥的神佛，是希望的蓮花，是他們不屈的精神，亦是他們的向往。

戰(zhàn)爭(zhēng)很快裹挾住了泉州。自南北宋交替，蒲壽庚殺宋室親屬三千余人，后又投誠(chéng)蒙古。這一舉措點(diǎn)燃了泉州數(shù)百年的戰(zhàn)火。后蒙古大勢(shì)已去，而泉州又集中一干波斯外族以鎮(zhèn)壓漢人。前事之果，成后事之因。等到朱元璋滅元朝，又屠盡蒲家。風(fēng)雨之中，泉州經(jīng)歷了幾代戰(zhàn)火的洗煉，商人們顧忌戰(zhàn)火頻發(fā)，分分退出；外遷戶(hù)眼見(jiàn)不再繁榮，又投身別處。泉州的匠人們看在眼里，嘆息一聲，從灰塵滿(mǎn)布的'工具里取出一把把刻刀，又將石料取出，仔細(xì)端詳。豆燈之下，是一張堅(jiān)毅的臉，以及一雙篤定的雙眼。

泉州的石匠又開(kāi)始忙碌了，從商、種地的本地人放下手中的活，也加入其中。人們將石料堆積，堆積的地方便成了石料街；人們將泥土堆起，壘上千斤石塊，架成了一座座石塔。匠人在經(jīng)過(guò)多少個(gè)不辭勞苦的日夜后，才打造出泉州輝煌的文化，使文化得以隨時(shí)間緩緩流淌，始終不會(huì)停止。

文化的背后，是一群非凡的匠人。清朝有人以異獸睨日，以告誡官不可貪；民國(guó)，也有人刻獅虎護(hù)家，拒不改籍，以昭愛(ài)國(guó)之誠(chéng)；戰(zhàn)亂時(shí)，亦有世家挺身而出，保護(hù)國(guó)家石刻寶藏。泉州之匠以心雕石，其心正，其志堅(jiān)，于家國(guó)亦一腔熱血。方其石雕益美，人像彌善。

我們匆匆走過(guò)石匠的遺產(chǎn)，驚羨其美麗的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)了解其背后的故事。人性的堅(jiān)韌，也是匠心的一種支撐。始終對(duì)生活懷有希望，各組成神佛嘴角那一抹恬淡自然的微笑。

高中的作文 篇3

真摯的情，

多少次被生生阻遏，

即使在夢(mèng)里，

你離開(kāi)得仍是那么決然。

驚出一身冷汗后，醒來(lái)

暗笑自己的`瘋狂。

發(fā)現(xiàn)在夜里

眼淚伴隨著心悸留下。

即使我們同在一條羊腸小道，

我們?nèi)允沁b遠(yuǎn)。

日落后的追逐，

已是絕望于這夢(mèng)看似繁華背后

無(wú)盡的蒼涼。

也許這就是造夢(mèng)者的無(wú)奈吧。

高中的作文 篇4

1、欲揚(yáng)先抑，開(kāi)發(fā)胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》

2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)

我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話(huà)要說(shuō)。--《同桌》

3、描形繪神，印象逼真

她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字--祝麗麗。--《同桌》

4、自然交代，平引下文

新學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。--《同桌》

5、歌詞開(kāi)頭，響徹云際

"明天你是否會(huì)想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……"一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái)，那帶著綿綿情思的樂(lè)曲，把我的'思緒帶回了三年前的時(shí)光……--《同桌》

6、排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律

朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人;朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人;朋友，歡樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。--《朋友》

7、設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿?zé)o邊

往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》

8、名言指路，開(kāi)宗明義

培根說(shuō)過(guò)："無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。"他的話(huà)道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。--《朋友》

9、對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。--《朋友》

10、倒敘開(kāi)頭，吸引讀者

當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿(mǎn)活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人，我們的教官？--《朋友》

11、撥亂反正，撥云見(jiàn)日

有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》

12、泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。--《攀比風(fēng)，可休矣》

13、聯(lián)想象征，奇妙無(wú)窮

一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……--《期待》

14、環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書(shū)柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來(lái)。

15、題記為冠，哲理為先

世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂(yōu)，豈可一言以蔽之？--《假如記憶可以移植》

16、博覽群書(shū)，信手拈來(lái)

據(jù)說(shuō)，在非洲的原野上，有一種食蟲(chóng)的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲(chóng)抵御不了"誘惑"而葬身其中……--《抵御"誘惑"》

暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日--教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了。--《瑣憶》

高中的作文 篇5

印象中，你一直是這般蒼蒼的模樣，美好得讓人想起河畔蒹葭，除卻白露凝戾為霜的枯黃，于眾草中蒼蒼然彊盛。一花一世界，一沙一天堂。

回憶讓人變得溫柔，也讓身邊之境變得美麗。或沒(méi)有依依楊柳的溫婉與纖柔，沒(méi)有霏霏雨雪的磅礴與大氣，總之，在你身上，我聞到的是腳踏實(shí)地的安詳靜謐。若是追根溯源，細(xì)細(xì)想來(lái)，人類(lèi)終究是大地的孩子。不管城市的高樓如何張揚(yáng)地林立在這片土地上，踏于足下的是黝黑瀝青，澆筑成綿延高速，穿行于連綿群山，依舊抵不住內(nèi)心的渴望，人類(lèi)最原始的渴望，是《圣經(jīng)》中無(wú)可逃避的原罪。或許，溶于生命的鮮血里，流淌著的正是那雅魯藏布江的不羈和自由。童年的回憶與你一起，自成天色，伴著靜好的歲月，安然呼吸。

每一片稻田邊都會(huì)有一條小溪盡職地流淌，四季不變。翻過(guò)森森圍墻后就是一片湖，湖中總有那么幾只白鵝，顯露無(wú)知的笨拙。田路的盡頭會(huì)是一條碎石路，可以聽(tīng)見(jiàn)橡膠輪胎壓過(guò)的悸動(dòng)。你的身上有古老的韻律跳動(dòng)，似承接了“日出而作，日落而息，守望相助”的和平生活。童年，我赤足踏過(guò)你青草盈盈的田路，踩過(guò)鐵路，還可以記起背后揚(yáng)起的獨(dú)特的鐵銹味道，走過(guò)石子小路，可以感受到尖端承接血肉的銳利。你是蒼蒼的原野，收納著從云端墜落靈魂的嗚咽，呈現(xiàn)最美好的模樣，接受生命的原罪。而我，將童年放于其中，并在幾年后，行于城市間，為此感到無(wú)比驕傲與自豪。

目睹一代人的成長(zhǎng)對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)是一件殘酷的事情，因?yàn)閺乃麄兊纳砩想[射出來(lái)的是不斷的退卻和流逝。可是，應(yīng)該值得慶幸的是，至少擁有回憶。那是一個(gè)人在遺憾和后悔里最好的珍惜。

我想，成長(zhǎng)的標(biāo)志，應(yīng)是回憶的沉積。當(dāng)一個(gè)人擁有了厚厚一疊的回憶時(shí)，才能有資格談?wù)撛?jīng)。你攜帶著我的童年，和那個(gè)蒼蒼的`你，深深掩埋。肉眼所能看見(jiàn)的，不過(guò)是富麗堂皇的高樓大廈。而你曾經(jīng)的樣子太過(guò)美好，我竟無(wú)法找尋一處合適的地方將你細(xì)細(xì)安頓下來(lái)。只盼于回憶里，再窺一窺你蒼蒼的樣子，將我?guī)Щ啬切﹤€(gè)烈日炎炎的夏日，大木桶中的花瓣悠悠漂浮于清水之上，水面折射出來(lái)的光和影最美好的旋律，讓我終究恍然，當(dāng)時(shí)只道是尋常。

有人說(shuō)，生而為人，并奮斗終身，所以不應(yīng)太過(guò)于留戀那些已舊的東西，應(yīng)該朝前看。可是漫漫長(zhǎng)路，我要再去哪里尋一個(gè)這樣美好的你，在四季的輪回變換中，蒼蒼傲立。宗教賦予人信仰，而自然給予人解放。在童年，你給予的，終會(huì)成為我的信仰。“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”，世事無(wú)常，易變的是人心，而最美好的你給我最堅(jiān)定的仰望。

那就將你放于心，而后描繪你最美好的蒼蒼模樣。

高中的作文 篇6

每個(gè)人都有自己的理想。有的人的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，可以拯救蒼生，有的人的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，為人們的好奇心排憂(yōu)解難，穆旦說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的人就是草木，我們不要草木，要成為對(duì)國(guó)家有用的人”。這就是我的目標(biāo)!

我有一個(gè)很美的理想，在很小的時(shí)候我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，小時(shí)候?qū)︶t(yī)生這個(gè)職業(yè)太癡迷了，于是，就把自己想象成醫(yī)生，天天都喂我的小娃娃，給它打針，吃藥。于是漸漸地長(zhǎng)大了，對(duì)這種我小時(shí)候很癡迷的游戲，幼稚的游戲，厭煩了起來(lái)。

自從對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)厭煩了以后，我又擁有了一個(gè)新的理想——“鋼琴家”在電視上看見(jiàn)大的鋼琴家在鋼琴上的.88個(gè)鍵上彈來(lái)彈去，很有意思，自從對(duì)這個(gè)理想有了興趣以后，我就和媽媽說(shuō)：“媽媽給我買(mǎi)一架電子琴”媽媽很爽快的就答應(yīng)了，就在我過(guò)生日的那一天晚上，媽媽把電子琴交給了我，說(shuō)：“你要好好把握”于是我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)了以后，就去練習(xí)一下我的曲子。我的這個(gè)理想沒(méi)有被泯滅，而是好好保留在我的心底。

通過(guò)我的的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理——建設(shè)自己的目標(biāo)，完成自己的目標(biāo)，這才是我的理想。

高中的作文 篇7

英國(guó)人亞克敦一生酷愛(ài)讀書(shū)，他一生嗜書(shū)如命，他的書(shū)齋里雜亂地堆滿(mǎn)了各種各類(lèi)的圖書(shū)，而且每本書(shū)都有著他的`手跡，他共有7萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)，并一直樂(lè)此不疲地閱讀到他66歲逝去的那年。

但是亞克敦終身卻一無(wú)所獲，后人把他譏諷為“兩腳書(shū)櫥”，他雖讀書(shū)萬(wàn)卷，卻連一篇像樣的文章也寫(xiě)不出來(lái)。一位學(xué)者曾惋惜地說(shuō)：“他就像沙漠吸收流水，雖喝了一江清水，最后卻連一泓清泉也沒(méi)有噴涌到地面上。”他只是讀理論而不試著去應(yīng)用理論，最終是碌碌一生，一事無(wú)成!這無(wú)異于“站在岸上學(xué)不會(huì)游泳”的人。光有理論是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用;光有愿望是不夠的，還應(yīng)行動(dòng)!只有勇于實(shí)踐，敢于實(shí)踐，才能取得成就，才不致被現(xiàn)實(shí)所拋棄!才不會(huì)碌碌終生!理論來(lái)源于實(shí)踐，理論的正確與否需要實(shí)踐的檢驗(yàn)，只有實(shí)踐后才能確定理論的正確性!