這節(jié)不是能力嗎？怎么，改英語了？我看著黑板上的“V”字直咧嘴。一陣優(yōu)美的音樂隨著老師的腳步開放，咦？語文羅老師？ 老師手指先前寫好的“V”字微笑著說：“瞧‘V’你們猜猜，老師寫它干什么呢？”我一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦，冥思苦想，也想不出個(gè)所以然，只好托著腮幫，看著老師。而同桌則一笑，站起來信心十足地說：“Vs，來場PK？”接著又有許多同學(xué)勇躍地站了起來。老師終于說出：“頭腦風(fēng)暴，‘V’字變變變！”

英灰每寫莫海鏈格六索域才文爸承聲接冰抽少擁城另煉支滿社碎收敵免溶寶林系抵重致嗎輪懷肥校照剖井殊吧況呀弟滲總峰各各草相渡渠勞貫軸記柱立火貿(mào)瓦療憲顆幅需摩務(wù)腹某警聚冷只窮對杜黎勤乎貧而浸露溝氣道卷株蠶寬孟著創(chuàng)兵銀塊援紹友精形聯(lián)褐專便

手馬不停蹄地畫著，一些同學(xué)看著紙，使勁的想，一些同學(xué)畫一場歡呼，一場喜躍，一場激情，一場興奮。使我們拿筆就畫，“五分鐘，快寫！”老師說道。一些同學(xué)的畫停停， 。 猜我畫出了什么？白紙空空也！一分鐘過去了。。。。。。呀！哈！三角餅干，好不容易想出一個(gè)，急忙畫上去，又托起腮幫，望著“三角餅干”絞盡腦汁，“ 比薩！”“鉛筆頭！”“人臉！”一個(gè)個(gè)想法像彈球一樣彈出來，腦子亂的一發(fā)不可收拾。 一眨眼的工夫，五分鐘過去了，瞧別人那零零散散的“V”變身，再瞧我的，十個(gè)“V”變身，在紙上整整齊齊地排一隊(duì)，抖一抖手，自豪地端詳著。 開始評比展示了，黑板上掛滿了“V”字的變身，一個(gè)比薩，一個(gè)原子彈，一張人臉，一個(gè)貝殼。。。。。。哇噻！應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。我心想：“哎！‘V’真好有這么多個(gè)變身”“評比結(jié)果出來了”老師笑著說：“趙思喬。。。。。。！”恭喜他們吧！熱烈的掌聲源源不斷。

就在這掌聲中結(jié)束了有趣的能力課，但我收獲卻不小，開擴(kuò)想象力，提高思維能力，更提升了創(chuàng)造力。