以前，我非常討厭壁虎，可這一觀點(diǎn)卻在四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)變了。

壁虎對(duì)人類有益這大多數(shù)人是知道的。可是我卻非常討厭它，因?yàn)樗歉蹦酉褚粋€(gè)丑八怪，叫人看了惡心，它的行動(dòng)又活象個(gè)小偷，怎么也引不起我對(duì)它的好感。

一到夏天，壁虎便活躍起來了，經(jīng)常是兩三只壁虎爬在墻上，我不是捂著耳朵逃開，便是用“炮彈”將壁虎“轟炸”至死。媽媽勸我別這樣做，可我怎么也改不了。

幾天前，作文培訓(xùn)班的老師給我們出了一道難題——寫一篇觀察壁虎的狀物作文，這可是個(gè)難題呀！但為了完成作業(yè)，我只得硬著頭皮，在和壁虎很近的地方觀察起來。

一只壁虎不知什么時(shí)候爬到窗子上來了。我仔細(xì)一看，它全身呈灰黃色，身子只有三四寸長(zhǎng)，有四條小腿，腳板上有幾個(gè)圓形的吸盤，使全身能附著在光滑的玻璃表面。它的頭呈三角形，有一條尾巴，整個(gè)形狀和“四角蛇”差不多，只是小了點(diǎn)兒。此時(shí)，在壁虎前面不遠(yuǎn)處，有只蒼蠅落在玻璃上，壁虎睜大了眼睛，悄無聲息地來到離蒼蠅不到一寸的地方。突然，壁虎的舌頭從嘴里飛了出來，一下子粘住了蒼蠅吞進(jìn)了肚子里，整個(gè)過程不到零點(diǎn)幾秒，真令人叫絕。；；

當(dāng)晚，我就將作文完成了，但由于我對(duì)壁虎缺乏感情，所以文章寫干巴巴的。上課時(shí)，老師把一篇寫的好的作文念給我們聽。作文用了擬人的手法，對(duì)壁虎注入了深厚的感情，通過具體事例將壁虎形相地比喻成了“捕蚊能手”和“除害標(biāo)兵”，還用了各種令人信服的數(shù)據(jù)，贊揚(yáng)了壁虎。我聽得入了神。

從此以后我對(duì)壁虎的印象轉(zhuǎn)變了。心想：原來壁虎對(duì)人類這么有好處，我真不應(yīng)該討厭它們呀