有關(guān)三年級(jí)的作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　在山東省西南部有一座美麗的小城，這里，就是我的家鄉(xiāng)——濟(jì)寧。它有運(yùn)河之都、孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的美稱(chēng)。

　　濟(jì)寧是個(gè)山清水秀、歷史悠久的地方。有嶧山、水泊梁山，有微山湖、小北湖，有三孔、太白樓、鐵塔寺，還有許多新建的高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園……

　　我就給大家介紹一下“小北湖”吧。小北湖的水清澈見(jiàn)底，就像一面明亮的大鏡子，倒映著湛藍(lán)的天空和潔白無(wú)瑕的云朵，美麗極了！溫暖的陽(yáng)光灑在湖面上，湖水金光閃閃，波光粼粼。可愛(ài)的小魚(yú)游來(lái)游去，濺起一朵朵美麗的水花。湖中央還有一個(gè)美麗的小島——四面觀音島。四面觀音島的四面都有金光閃閃的觀音菩薩，美麗極了。觀音菩薩象征著健康長(zhǎng)壽、幸福一生。當(dāng)然小北湖還有一些不知名的小島，希望大家以后有時(shí)間可以去瀏覽一下小北湖的風(fēng)光。

　　啊，濟(jì)寧真美，我作為一個(gè)濟(jì)寧人感到十分驕傲！

三年級(jí)的作文 篇2

　　人生本是一條有始有終的長(zhǎng)旅，它的珍貴就在于它的不可逆轉(zhuǎn)。如果我是那個(gè)年輕人，我會(huì)拋棄“金錢(qián)”“榮譽(yù)”或者“美貌”，我會(huì)用生命去捍衛(wèi)“信任”，因?yàn)槟遣攀菍儆谛撵`的最珍貴的東西。正如一位哲人所說(shuō)的：“我把世俗的東西都拋開(kāi)，只求一顆不受紛擾的心靈。”試想失去了“信任”，又何以慰藉心靈，使之安寧和溫馨呢？

　　金錢(qián)這些物欲越來(lái)越多地涌入人們的生活，許多人把“一擲千金”看成了一種榮耀與時(shí)尚。人們?cè)谠絹?lái)越富足的同時(shí)，精神卻越來(lái)越貧乏。想想還有多少人堅(jiān)守著“信任”二字作為人生的準(zhǔn)則和信條呢？

　　人們一面不擇手段地賺取大把大把的鈔票，一面用怪異的眼神看著“信任”，如同看一位不合時(shí)宜的美女，滿目的驚詫和不可理解。看到這一幕，我還能說(shuō)什么呢？

　　于是，我把“信任”拉過(guò)來(lái)，與我一同上路。

　　我遇見(jiàn)一個(gè)躺在路上奄奄一息的人，我呼喚他，用自己的體溫將他暖醒；我給他我的面包，給他喝我的水。然而待他體力恢復(fù)之后，卻一把搶過(guò)我的錢(qián)袋。我愕然地張大了嘴巴，但我不記恨他，我堅(jiān)信他有一天會(huì)內(nèi)疚，并為此感到深深的不安。

　　我繼續(xù)往前走，遇到了許許多多的人。我始終用一顆純凈無(wú)私的心去給予別人溫暖。越來(lái)越多的人變得真誠(chéng)而友善了。他們帶著明凈的微笑，真誠(chéng)地要與我同行。他們由衷地感嘆道：“擁有一顆信任之心是多么幸福的事啊！”

　　在布撒“信任”的人生之旅中，我疲憊甚至?xí)灥惯^(guò)，不知名的人用自己的水和面包救醒我。我繼續(xù)向前走。在走向終極的光明與幸福的途中，“信任”也越來(lái)越發(fā)出熠熠的光彩。我的人格和整個(gè)生命也因此格外美好。

　　盡管我除“信任”外仍一無(wú)所有，但我快樂(lè)而且滿足。

　　人生之旅的終點(diǎn)到了，長(zhǎng)翅膀的天使把我領(lǐng)進(jìn)天堂：這里歡迎“信任”的人。

　　與此同時(shí)，我看到了那個(gè)拋棄“信任”的年輕人。天使正檢查他的行囊。“你的信任呢？”“我丟了。”“那對(duì)不起，天堂不歡迎無(wú)‘信任’的人，你將‘信任’找回來(lái)吧。”

　　人們啊，請(qǐng)不要忘記帶著“信任”上路！

三年級(jí)的作文 篇3

　　翻開(kāi)厚厚的相冊(cè)，便打開(kāi)了我回憶的窗戶(hù)，一張照片把我?guī)Щ亓四谴斡淇斓穆眯小?/p>

　　看，照片上的我穿著一條短褲，一件短袖，臉上布滿了笑容，四周燈光璀璨，金碧輝煌。

　　那是我8歲的時(shí)候，和爸爸一起到上海旅行拍下的。那天才剛吃過(guò)晚飯，我就迫不及待地去地鐵站買(mǎi)票，你猜，我們要去哪里呀？對(duì)了，就是上海的東方明珠。才去到東方明珠的'入口，我就禁不住大聲叫了一下：“哇，太壯觀啦！”東方明珠由三個(gè)大珠子組成，我們坐上高速電梯，電梯飛快的升了上去，到了第二個(gè)大珠子，我們就下來(lái)走樓梯去第三個(gè)珠子，第三個(gè)珠子里有一個(gè)距離地面兩百多米懸空的走廊，這個(gè)走廊全部都是由玻璃建造的，爸爸叫我上去走一走，我心想：要是掉下去怎么辦呀？但我又管不住這顆好奇的心，我小心翼翼地上去走了一步，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“原來(lái)沒(méi)那么恐怖嘛！”突然爸爸“咔嚓”一聲幫我把這快樂(lè)的一幕永遠(yuǎn)留下了。

　　看著手中的照片，我似乎又回到了那次的上海之旅，啊！真想再去上海呀！

三年級(jí)的作文 篇4

　　天氣漸漸涼了，秋姑娘悄悄給許多樹(shù)木披上了金裝。秋風(fēng)呼呼一吹，樹(shù)葉就像蝴蝶翩翩起舞，地上落滿了樹(shù)葉。

　　我很喜歡一片葉子，雖然我不知道它的名字。這片葉子摸上去很光滑，但是中間的莖卻特別毛燥，它綠中帶黃，橫看像一個(gè)小朋友張著大嘴巴，豎看像一棵小松樹(shù)，反面看起來(lái)像大樹(shù)扎在泥土里的根。這片葉子還有一個(gè)“弟弟”，你一定很想知道這個(gè)“弟弟”是什么吧，那就讓我告訴你吧。這片葉子的下面還有一片小葉子。這片小葉子非常像一把芭蕉扇，正面和反面幾乎是相同的。這片葉子很有趣吧？

　　我還喜歡一種葉子，名叫楓葉。近看一片楓葉像小朋友的手掌，遠(yuǎn)看一棵楓樹(shù)像頂著一團(tuán)火在燃燒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，火紅的楓葉就像在唱歌，發(fā)出嘩嘩的聲音。一陣大風(fēng)吹過(guò)，楓葉發(fā)出了“沙沙”的聲音，像在開(kāi)舞會(huì)。

　　走在秋天，頭頂有明麗的陽(yáng)光，腳下是金黃的落葉，秋天在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們身邊。

三年級(jí)的作文 篇5

　　每個(gè)男孩都有一個(gè)屬于自己的天使，只是上帝在創(chuàng)造天使的時(shí)候胡亂的將她們散落在了人間的玫瑰花蕊中；而每個(gè)女人都有一個(gè)屬于自己的守護(hù)神，上帝在創(chuàng)造他們的時(shí)候故意折斷了他們一只翅膀，讓他們艱難的攀爬在玫瑰刺中，尋找著屬于自己的天使，當(dāng)他們找到屬于自己的天使的那一刻，他們便緊緊相擁著一起飛向幸福之門(mén)。

　　聽(tīng)說(shuō)天使都是住在巨大的玫瑰花蕊中，因?yàn)榇嗳醯纳碥|經(jīng)受不了花刺的傷害，于是只有在花蕊中靜靜的等待著自己的守護(hù)神。每天，天使伴著朝陽(yáng)醒來(lái)，抖動(dòng)著那只等待飛翔的翅膀，爬在花蕊里向下望著，期待著來(lái)往的人群中能有一位屬于她自己的守護(hù)神能夠?yàn)樽约翰活櫼磺械呐逝乐鴲?ài)之樹(shù)，不怕玫瑰刺的鋒利，不怕花蕊的遙遠(yuǎn)，甘愿用強(qiáng)壯而并不偉大的身軀來(lái)與刺較量，用愛(ài)的勇氣來(lái)戰(zhàn)勝困難，最后帶走花蕊中等待的天使。

　　每個(gè)男人都愿意為自己的天使而奮斗，他們努力的攀爬著，跌倒了又重新站起來(lái)攀爬著，被愛(ài)之樹(shù)的刺刺傷了，舔舔傷口又繼續(xù)前進(jìn)著。就這樣，一步一步的前進(jìn)著，那凡人的身軀在花刺中傷痕累累，可還是要繼續(xù)攀爬著，向著花蕊的方向前進(jìn)著。

　　有的人在攀爬的路途中夭折了，有的人在掙扎的過(guò)程中放棄了，有的卻在快要到達(dá)花蕊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那花蕊中的天使并不是自己真正的天使，于是半路又折回了。只有彼此相愛(ài)，心靈相惜的那一對(duì)，自愛(ài)一次又一次的失敗和苦難中艱難的前進(jìn)著，最后終于在花蕊中與等待自己的天使相擁了，然后流出了幸福的眼淚，那是愛(ài)情的圣水，它滴落在花蕊里感化了愛(ài)情之樹(shù)，于是刺消失了，幸福的門(mén)向他們敞開(kāi)了。他們彼此相擁，展開(kāi)了雙翅一起飛向了幸福之門(mén)。

三年級(jí)的作文 篇6

　　每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦練習(xí)，能寫(xiě)一手好字；有的人喜歡看書(shū)，知道許多知識(shí)；有的人心靈手巧，手工做得特別好……

　　她的臉像一個(gè)又大又圓的皮球；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光；一雙瞪得比足球還大的眼睛常常笑瞇瞇的；一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴常常把我們和藹可親的吳老師夸得比仙女還要美麗。

　　她的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如：畫(huà)畫(huà)畫(huà)得非常好；手工做得也不錯(cuò)；還很樂(lè)于助人……

　　我就來(lái)說(shuō)說(shuō)她手工做得好這件事吧。一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們用超輕粘土做可愛(ài)的小刺猬。可是很多同學(xué)都沒(méi)帶超輕粘土，只帶了陶泥。老師說(shuō)：“那我們就用陶泥做吧。不過(guò)陶泥做起來(lái)的刺猬又臟又丑，如果同學(xué)們沒(méi)有超輕粘土，可以用陶泥做，或者選擇黑白拼貼畫(huà)。”

　　老師一說(shuō)完，同學(xué)們一致選擇黑白拼貼畫(huà)，只有她選擇做小刺猬。我有點(diǎn)兒為她擔(dān)心：陶泥做得刺猬又臟又丑，她做得小刺猬肯定非常丑！

　　她先拿了一大塊陶泥，把它揉成水滴狀，作為小刺猬的身體；隨后，她在上面做了兩只小巧玲瓏的“光盤(pán)”，作為小刺猬的小耳朵；然后做了兩個(gè)扁圓形的小球，作為前腳；前面部分用塑料刀劃了兩刀，作為腳趾；再做了兩個(gè)“煎蛋”，不過(guò)“煎蛋”的“蛋黃”是黑色的，作為小刺猬的眼睛；最后做了一個(gè)個(gè)漂亮的刺，在刺上加了幾個(gè)土豆，一只可愛(ài)，漂亮的小刺猬就大功告成了。

　　下課了，當(dāng)同學(xué)們拿出了他們的黑白拼貼畫(huà)，她就自豪地拿出了她的小刺猬。那小刺猬并不像我想象得那么丑陋，而且還非常漂亮呢！

　　你知道她是誰(shuí)了嗎？她就是我的同桌——姜栩爾！

三年級(jí)的作文 篇7

　　在家里的陽(yáng)光上有許許多多的花，其中，我最喜歡的是那紫瑩瑩的羽衣甘藍(lán)，她是我上在上課的時(shí)候奶奶買(mǎi)給我的驚喜。

　　離遠(yuǎn)看，像一株胖嘟嘟的花上面插了半截紫色的小松樹(shù)。看起來(lái)好像一個(gè)胖子背著一個(gè)瘦子，瘦子的頭上還頂著一個(gè)小碗，似乎在表演雜技；又似乎在訓(xùn)練平衡力，旁邊還有的“人”在給他們扇風(fēng)、倒水；他們卻一直紋絲不動(dòng)的站著，傾斜了一點(diǎn)，好像下一秒就要倒了，我在想：如果他們倒下了的話，會(huì)不會(huì)把旁邊的人壓扁呢？想想都好好笑。

　　離近看，花瓣薄薄的，邊上有一條“波浪”，略帶一點(diǎn)青綠色，像一把把紫色的小扇子，一圈一圈的插在細(xì)長(zhǎng)的枝桿上，因材料不夠就只能越做越小—最先長(zhǎng)的花瓣最大，新發(fā)的芽很小。最后，小到圍成了一個(gè)非常小的碗，里面還有一些小豆豆—?jiǎng)偘l(fā)的芽。可愛(ài)極了！如果用鼻子聞一聞，會(huì)聞到淡淡的清香，又如果用手摸一摸，會(huì)聽(tīng)到細(xì)微的一聲：“滋一。”要是不用心或者周?chē)话察o，你是不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。

　　美麗的羽衣甘藍(lán)我愛(ài)你！我一定要把你培育成最美的花！