三年級(jí)的同桌作文六篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級(jí)的同桌作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的同桌作文 篇1

　　她不僅是我得同桌，同時(shí)也是我最好的朋友。

　　她長(zhǎng)得非常漂亮，櫻桃小口，面若桃花，高高的鼻梁，一雙水汪汪的大眼睛，笑起來的時(shí)候臉龐有個(gè)小小的酒窩，配上兩個(gè)扎起來的馬尾辮及身上的小短裙，可愛極了。

　　她特別的善良，也特別的樂于助人，有一次，我們一塊去看電影，在電影快要開始的時(shí)候，我的爆米花不小心全撒地上了，我有點(diǎn)傷心，我正要撿起來的時(shí)候，她已經(jīng)把不臟的部分幫我撿了起來，還把她自己的那一桶分給我了好多，還有一次，我被別的小朋友欺負(fù)，她二話不說上去就阻止了他們。我很開心，我覺得我特別幸福，因?yàn)槲矣X得有這么好的同桌陪我一塊學(xué)習(xí)，一塊玩，一塊成長(zhǎng)。

　　她性格開朗，特別愛笑，每次無論干什么事都是開開心心的，同時(shí)她還特別愛讀書，幾乎每天都要讀，她連中國(guó)古代的四大名著也看了很多章節(jié)，她常常沉迷在故事中的海洋里，有時(shí)候叫她吃飯她也都忘記了，簡(jiǎn)直是三月不知肉味啊

　　她的名字叫唐詩(shī)涵，大家喜歡我這個(gè)同桌嗎？

三年級(jí)的同桌作文 篇2

　　我的前任同桌原名張蕓，后更名張蓉。有位歌手叫張蕓京，又加上張蕓的威信不錯(cuò)，一時(shí)間，張蕓這個(gè)名字就常常被我們同年級(jí)的人提起。日久天長(zhǎng)，終于，我們齊心協(xié)力為張蕓編出兩個(gè)雅號(hào)——章魚、蟑螂。章魚這個(gè)稱號(hào)既生動(dòng)形象，讀起來又瑯瑯上口，久而久之她自己也默認(rèn)了這個(gè)“榮譽(yù)稱號(hào)”。而蟑螂這個(gè)名字提及率沒有章魚高，且一說起蟑螂二字，張欣晨那怒氣沖沖的臉就會(huì)出現(xiàn)在我的面前，因而我就不過多提及了。

　　章魚同學(xué)的皮膚略黑，臉上有不少斑點(diǎn)，細(xì)細(xì)一數(shù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有三十七個(gè)大小各異的點(diǎn)點(diǎn)分布在她的臉上。她的眼睛不大，給人的整體印象不錯(cuò)。她的體育能力很棒，跑步速度很快，籃球技術(shù)也很好。但是她的成績(jī)相比之就很慘不忍睹了。有一次英語(yǔ)測(cè)試她考了63。5，可由于她從不背書，所以被扣去60分，這么一來她就只考了3·5分。當(dāng)老師在講臺(tái)上不冷不熱的宣布這個(gè)消息時(shí)全班都無語(yǔ)了。在短暫沉默后，全班的笑聲都爆發(fā)了，笑聲如炸彈爆炸時(shí)的氣浪從前排蔓延開來，此起彼伏連接不斷，而我們可憐的章魚則的慢慢、糾結(jié)的回到了座位上。

　　章魚同學(xué)的脾氣不是特別好，前幾天孫志發(fā)和她開了個(gè)玩笑，撒腿就跑。章魚揮舞著她的八只爪子，聲嘶力竭的怒吼道：“孫志發(fā)，我跟你拼了！”我連忙撲上去抱住她的腰：“章魚啊，您就別在走廊上給我們601班丟人現(xiàn)眼了。”章魚終究是干不過我的一身蠻力，尖叫著，被我拖走了。

　　章魚啊章魚，你什么時(shí)候才能擺脫那可憐的3·5分呢？要做到好好背書，完成作業(yè)并不難。記得當(dāng)初我和你同桌的原因就是因?yàn)槲蚁霂湍悖豢上覜]能成功。我想，我只能祝福你能做到一個(gè)更完美的自己。

三年級(jí)的同桌作文 篇3

　　我的老對(duì)兒叫趙子天，天天遲到。

　　上課時(shí)，老師讓同學(xué)們寫字，他寫得很大，把整個(gè)田字格都占了，好像連筆字似的。老師罰他重寫一遍，他就工工整整地重寫一遍。他的字有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是寫得很快，我才寫一個(gè)字，他已經(jīng)寫完兩個(gè)字了。

　　上課時(shí)，他前面的同學(xué)椅子沒坐穩(wěn)摔倒了，東西也掉到地上了，他就過去“管閑事”，指著他的鉛筆盒說：“看，你的鉛筆盒都掉到地上了，快起來把它放到桌子上。”說著，他把那個(gè)倒在地上的同學(xué)扶起來，看著他把鉛筆盒放得規(guī)規(guī)整整才回到自己的.座位上。

　　他總是把水瓶子放到地上。上課時(shí)，他用腳一踢，把水瓶子踢到前面同學(xué)的后面，前面的同學(xué)總是把水瓶子撿起來還給他。

　　中午吃飯時(shí)，他就不是我老對(duì)兒了，李佳洋是我的老對(duì)兒，因?yàn)樗浅燥埥M長(zhǎng)，每個(gè)人吃完飯都要走到他跟前，如果全吃完了，他就發(fā)一個(gè)小粘貼，如果有剩飯他就說：“送！”

　　他很調(diào)皮。上課時(shí)，我的圍巾放在椅子后面，掉下來一截，他就往他那面拽，總是影響我上課。我有時(shí)去抱他，他捏著嗓子說話，喊我媽媽。

　　我覺得他很好玩，這是我第二個(gè)老對(duì)兒，我的第一個(gè)老對(duì)兒是我們班大名鼎鼎的體委。老師給我們調(diào)開了。你的同桌，和我的一樣調(diào)皮搗蛋嗎？

三年級(jí)的同桌作文 篇4

　　我的同桌是一個(gè)活潑開朗的女孩子，她叫李涵瑞。我們?cè)趯W(xué)校是同桌，上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候也會(huì)和她是同桌，我們一起去上課，一起玩，我們已經(jīng)是無話不談的好朋友了。我們雖然現(xiàn)在是好朋友，但在一年級(jí)的時(shí)候我們是不熟的，可以說就不認(rèn)識(shí)，到了二年級(jí)不知道怎么就認(rèn)識(shí)了，還成了好朋友。

　　上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我們很少坐同桌，因?yàn)槔蠋熣f男女要穿插著坐。但有一次我們又坐同桌了，因?yàn)檫@次是男生女生PK，看那組得分高，就可以加盾，盾是積分，可以兌換好多的東西。我們都很認(rèn)真聽課，積極地回答老師的問題，那次我們女生對(duì)贏了，老師給我們女生每人加了一百個(gè)盾，我們高興極了，下了課就去兌換了個(gè)便利貼，我們倆兌換的一模一樣，我們高高興興繼續(xù)回教室上課了。到了放學(xué)的時(shí)候，她離家遠(yuǎn)，得等家人來接，有時(shí)是她爺爺來接，有時(shí)是她媽媽帶著她妹妹來接。我家近，自己就可以回家。我們說好玩一會(huì)再走了，但她爺爺就來了，我們就互相說了“再見”各自回家了。

　　我們之間發(fā)生有趣的事有很多很多的，一起玩，一起做游戲，一起錄視頻等等。總之，和她一起做什么都很有意思，很開心！

三年級(jí)的同桌作文 篇5

　　這個(gè)學(xué)期我的新同桌是金煜婷，她個(gè)子不高，但她長(zhǎng)得很苗條，瓜子臉上烏黑的眉毛下，有一雙黑寶石般會(huì)說話的大眼睛，她還扎了一個(gè)馬尾辮，另外，她與眾不同的特點(diǎn)是她有一顆善良的心。

　　雖然我和她已經(jīng)做了三年同學(xué)了，但因?yàn)槲覀兘佑|的時(shí)間很少，甚至沒有，所以都不知道對(duì)方的性格，但一件小事，讓我對(duì)她有了嶄新的認(rèn)識(shí)。有一天早上，我比平時(shí)起床晚了些，著急忙慌地收拾好書包，急急忙忙地去了學(xué)校。到校以后，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，要開始寫課堂作業(yè)了，我突然發(fā)現(xiàn)筆盒沒帶！這時(shí)的我心急如焚，就像一個(gè)戰(zhàn)士沒帶槍就上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，站在原地等死。就在我最著急的時(shí)候，是我的同桌雪中送炭，把自己的文具借給我，她輕聲對(duì)我說：“你先寫作業(yè)吧，等下課后，你再把文具還我。”下課后，她問我為什么沒帶鉛筆盒，我羞愧地說：“因?yàn)樽钐焱砩瞎庀胫妫瑳]有仔細(xì)檢查書包里的東西是不是都帶齊了。”她聽了之后，認(rèn)真又嚴(yán)肅地對(duì)我說；“下一次可一定不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了，一定記住要仔細(xì)檢查書包。”

　　不管是誰碰到一些小麻煩，我的同桌都會(huì)幫助他的，她就是這樣一個(gè)善良熱心的人。

三年級(jí)的同桌作文 篇6

　　我心中的文明好少年是我的同桌——陳佳穎。

　　陳佳穎梳著一條馬尾辮，胖乎乎的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。每當(dāng)你看她的時(shí)候，她總是會(huì)給你一個(gè)燦爛的笑容。每當(dāng)老師從她身邊走過，她就會(huì)禮貌地行個(gè)隊(duì)禮，熱情地說：“老師好！”每當(dāng)我漏帶文具的時(shí)候，她總是毫不猶豫地把文具放在我面前，大方地說：“你拿去用吧！”每當(dāng)有人亂扔垃圾時(shí)，她總是耐心地?fù)炱鹄舆M(jìn)垃圾桶。

　　有一次，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)。陳佳穎在廁所旁邊撿到了一只蘋果手機(jī)。她主動(dòng)把手機(jī)交給了老師，在老師的幫助下找到了失主。失主很感激，直夸她是個(gè)好孩子。陳佳穎拾金不昧的精神也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

　　當(dāng)然，陳佳穎身上還有很多優(yōu)點(diǎn)，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

　　魯穎老師主評(píng)語(yǔ)：本篇作文語(yǔ)言樸實(shí)，條理清晰。小作者開篇就開門見山，直奔主題。文章的主體部分選取了主人公平時(shí)的表現(xiàn)以及拾金不昧這個(gè)事例，事例雖小，但卻突出了她平凡而令人敬佩的美好心靈。