【實(shí)用】六年級(jí)作文錦集十篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文 篇1

　　在野外有一望無(wú)際的草地， 在小草中間長(zhǎng)著幾朵小花。

　　小草后仰著，享受著陽(yáng)光，懶洋洋地說(shuō)：“還是做小草舒服，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，人們還立了塊牌，讓人們不要踩踏我們，讓我們更好的生長(zhǎng)！”聽(tīng)了小草的這一番話(huà)，小花不肯了，說(shuō)：“小草你以為你最厲害??！我們小花長(zhǎng)的多么美麗、漂亮?。∧銈冃〔蓍L(zhǎng)的那么簡(jiǎn)單，只有這么一根葉子。我們不但漂亮，還有許許多多的古人們還寫(xiě)了很多有關(guān)我們的詩(shī)句，比如:‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’寫(xiě)我們花十分的優(yōu)美，還有……”小花還沒(méi)有說(shuō)完，小草插到說(shuō)：“有這么一句詩(shī)句說(shuō)我們‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’說(shuō)我們生命力頑強(qiáng)，又容易生長(zhǎng)！”

　　小草和小花爭(zhēng)個(gè)你死我活。旁邊的大樹(shù)看不下去了，說(shuō)：“小草、小花你們都別吵了，你們各有所長(zhǎng)、各有所短。小草你雖然構(gòu)造十分的簡(jiǎn)單，但是你們生命力頑強(qiáng)，在哪里都可以生活；小花你雖然比小草漂亮，但是你的生命力很薄弱！”聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)，他們不再爭(zhēng)辯了，向?qū)Ψ降懒饲福€成了好朋友。

　　沒(méi)過(guò)幾天，一個(gè)小孩子玩累了，什么也不管，一屁股坐在了小草身上。這下可把小草惹惱了，小草使足了勁兒一鉆，穿過(guò)了褲子，扎到了小孩子的屁股上面，痛的小孩子哇哇直叫，小孩子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著小草說(shuō)：“我要把你拔起來(lái)！”“住手”小花大叫道“你不可以拔掉小草，這應(yīng)該是你自己的錯(cuò)，你沒(méi)看草地上的牌子嗎？小草這是自衛(wèi)行為！”小孩子聽(tīng)了臉紅起來(lái)，灰溜溜地走了！小草對(duì)小花說(shuō)了聲：“謝謝”

　　大樹(shù)看到了這一幕，說(shuō)：“你們以是真正的朋友了，做到相互尊重，幫助他人，建起了友誼之橋！”

六年級(jí)作文 篇2

　　在車(chē)水馬龍的十字路口，每個(gè)人的腳步就像時(shí)鐘一樣，一分一秒都沒(méi)停歇，人們追求的到底是什么？是榮華富貴？功名利祿？還是只求三餐溫飽？

　　每當(dāng)夕陽(yáng)西下，一天的壓力就像太陽(yáng)一樣落下肩膀。閉上眼睛讓心靈沉淀，在我的世界里，我看到了一望無(wú)際的海洋和郁郁蒼蒼的草木，幻想著我正在這里旅游，沒(méi)有吵雜的人群，沒(méi)有噪音的污染，更沒(méi)有鱗比櫛次的大廈。陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”就是形容我現(xiàn)在恬淡自適的心境吧！呼吸著森林釋放的天然氧氣，遠(yuǎn)眺海浪的高低起伏，平時(shí)內(nèi)心積壓的勞累，都在此刻煙消云散。

　　狂風(fēng)暴雨之后，總有一天會(huì)風(fēng)平浪靜。人也是這樣，面對(duì)平日心煩氣躁的生活，內(nèi)心波濤洶涌的湖水，也需要有讓心靈放松喘息的一天，不必汲汲于名利，懂得沉淀自己，把心靜下來(lái)，是現(xiàn)在社會(huì)大眾人人都需要做的事。

　　心靜下來(lái)之后，我看到周遭的旁人追求名利，每天辛苦奔波換來(lái)的卻是因無(wú)法擔(dān)負(fù)壓力而產(chǎn)生的病態(tài)心靈。心靜下來(lái)之后，我感受到大自然的脈動(dòng)，無(wú)論是路邊野生的小草或是人們精心栽培的蘭花，都值得靜靜欣賞它獨(dú)特的.一面。把心靜下來(lái)，去反省自己的所作所為，甚至思考未來(lái)的人生道路都是非?？少F的，而更深層的意義，就要靠自己更用心、更沉靜才能發(fā)掘體會(huì)。

六年級(jí)作文 篇3

　　這雨下的真大啊！

　　我略微驚詫地瞧著窗外愈下愈急的雨，“噼啪”，鑼鼓喧天一樣，交響樂(lè)一樣，煞是震憾。我急忙拿了把花傘，走出家門(mén)，近距離地觀賞這不尋常的雨。

　　我極喜歡在雨天觀察那些平?？偸恰办o默”著的事物，因?yàn)樵谟曛校鼈兎路鹁蛷撵o音開(kāi)到“免提”，都擁有了自己的聲音。“叮呵咚咚”或是“噼哩啪啦”，交頭接耳一樣，耳朵和眼睛都是滿(mǎn)足的：耳朵聽(tīng)的是大自然的歡語(yǔ)，眼睛里裝的是萬(wàn)物的暢舞。在我滿(mǎn)心滿(mǎn)眼的愉悅之時(shí)，忽然瞥見(jiàn)一抹驚艷的紅。

　　我先是愣了一下，隨即凝眸細(xì)看。那該是一株怎樣美麗的花！水紅的花瓣好像能出水來(lái)，明明不是牡丹那樣大張旗鼓，有著極大的花骨朵的花，此刻卻是那樣的奪目！零星的幾個(gè)花苞綴在那翠綠的枝葉樣無(wú)端地生出幾分端莊與嬌艷，在這一景兒的綠中，她那抹艷麗顯得如此突兀，如此不尋常。

　　但我的心又微微抽痛了一下，因?yàn)槲铱吹搅怂堇镬o靜躺著的，是碎了一地的嫩紅。

　　花兒是這么嬌弱的，怎么禁得起如此猛烈的風(fēng)吹雨打？心中升起一股憐惜，望著那株花枝在風(fēng)雨中搖擺不定，似乎在低低訴說(shuō)著什么。脆弱，我給她貼上了標(biāo)簽。是的，我便如此認(rèn)為。這株脆弱的，嬌嫩的花，隨便一陣風(fēng)都能帶走她的花瓣，再被人碾作泥土；隨便一一場(chǎng)雨便能擊打地她香消玉殞?zhuān)厝A不在，似乎任何外力都足以摧毀她到萬(wàn)動(dòng)不復(fù)。是了，這便是這株花的命運(yùn)。

　　雨漸停了，驟雨過(guò)后，一片狼藉。我原以為這株花花期到頭了。準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就走，可不經(jīng)意間在稀疏的枝葉間發(fā)現(xiàn)了幾朵惹眼的紅。我疾步近前，細(xì)細(xì)觀察著這幾朵花。鮮妍的花骨朵似開(kāi)非開(kāi)，外面的瓣上沾著幾點(diǎn)水珠，晶盈剔透，像是少女那嬌艷容顏上滑落的淚珠。

　　“丫頭，看花哪！”我回頭一看，是住在樓上的李奶奶。李奶奶已年近六旬，但極愛(ài)笑，臉上的每一條皺紋都漾著慈祥，喜歡種種花養(yǎng)草。但我們這些鄰居都心知肚明，李奶奶早早地就喪了夫，獨(dú)自一人把一雙兒女拉扯長(zhǎng)大，成人，兒子出了國(guó)，女兒則留在國(guó)內(nèi)陪她，兒女雙全且都很孝順。有人問(wèn)起李奶奶過(guò)去苦不苦，她只會(huì)笑笑，淡然置之，仿佛生活本該如此。我們?cè)葡脒^(guò)那段時(shí)光是李奶奶是如何度過(guò)的，末了，只有對(duì)李奶奶的敞佩。

　　我笑了笑答：“嗯，李奶奶您看，這花開(kāi)的多好啊?！薄笆前?，是啊，”李奶奶湊過(guò)來(lái)看了看，咦，這株花怎么開(kāi)得這樣旺？之前它可是被連根拔起了呢。我好奇地看而李奶奶，李奶奶說(shuō)，這株花不久之前被人拔過(guò)，李奶奶進(jìn)看它的花期快到了，就好心地又裁了回去，但之后就沒(méi)再管過(guò)它，沒(méi)想到竟開(kāi)出這樣的花朵。

　　李奶奶連悠悠地轉(zhuǎn)身回去，自言自語(yǔ)似的：“真是一株不尋常的花，被人連根拔了還能長(zhǎng)這么旺……”

　　望著老人遠(yuǎn)去的背影，我重又看向這株花。我明白了，之前的想法錯(cuò)了。似乎一切外力都能讓這株花香消玉殞。但是，只要給她一點(diǎn)點(diǎn)向上的動(dòng)力，給她一點(diǎn)點(diǎn)希望，她也要吸收陽(yáng)光露水，重長(zhǎng)精神：命運(yùn)曾給她幻滅，但她憑借著自己的努力開(kāi)出了嬌艷的花朵。瞧，那懸在花瓣兒上的水珠，不正是花開(kāi)的喜悅之淚嗎？

　　我望著雨過(guò)天晴后，微弱陽(yáng)光下李奶奶的背影。那樣的鮮明深刻，這花兒其實(shí)與李奶奶一樣吧。她們都曾被生活掘去了根，卻都又勇往直前的地，開(kāi)出了飽含生命信仰的人生之花，無(wú)畏苦痛，所向披靡。

六年級(jí)作文 篇4

　　回想三年級(jí)的我，是一個(gè)天天不寫(xiě)完作業(yè)的人，老師罰我蹲到教室后面補(bǔ)作業(yè)?？赡菚r(shí)的我根本不把作業(yè)當(dāng)回事，盡管補(bǔ)完了，可以后的日子照常不寫(xiě)完作業(yè)。

　　為此，爸爸打過(guò)我，媽媽罵過(guò)我，老師的訓(xùn)斥和請(qǐng)家長(zhǎng)的命令更是不計(jì)其數(shù)。我不知道當(dāng)時(shí)寫(xiě)完作業(yè)到底有什么意義，老師和父母竟然那么看重一本寫(xiě)滿(mǎn)字的本子。直到我升入四年級(jí)。

　　新老師姓梁，是一個(gè)和藹的男人，每一個(gè)微笑總是那么“酷”。終究是長(zhǎng)大了，懂事了，再加上認(rèn)識(shí)了這樣一位不批評(píng)人的老師，我開(kāi)始寫(xiě)完作業(yè)了。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文基礎(chǔ)本來(lái)就很好，不寫(xiě)作業(yè)的情況下，還能考85分，這次我拼了一把，努力讓我的各科成績(jī)都成了90分以上。我高興，我開(kāi)心，因?yàn)槲抑匦抡J(rèn)識(shí)到了我自己——我原來(lái)是一個(gè)好學(xué)生！一個(gè)學(xué)習(xí)很好的好學(xué)生！

　　后來(lái)，我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，連續(xù)幾年拿到了獎(jiǎng)。又通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，坐上了班長(zhǎng)這個(gè)職位。我激動(dòng)，但沒(méi)有人知道，我是為誰(shuí)……

　　我為曾經(jīng)那個(gè)訓(xùn)斥過(guò)我的啟蒙老師，哭了。我早該聽(tīng)他的話(huà)，讓他知道，我其實(shí)一個(gè)有上進(jìn)心的好孩子！只是一時(shí)被貪玩沖昏了頭腦……

　　其實(shí)我一直認(rèn)為，我是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲椰F(xiàn)在理解了，因?yàn)槟且环葚?zé)任，我有了上進(jìn)心，有了自己的抱負(fù)，有了自己的思想。因?yàn)槟且环葚?zé)任，我懂得了學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，那是自己的未來(lái)啊……

　　那一份責(zé)任，叫未來(lái)……

六年級(jí)作文 篇5

　　一個(gè)小孩出于對(duì)母親的氣憤，跑出家門(mén)，對(duì)著山谷喊：“我恨你——”結(jié)果山谷傳來(lái)了回音。小孩很吃驚，回家告訴了母親，母親重新把他帶回山邊，讓他喊：“我愛(ài)你——”然而這次山谷傳來(lái)了回音“我愛(ài)你——”其實(shí)回聲不僅存在于自然界，也存在于人與動(dòng)物，人與人的關(guān)系中。

　　記得去年勞動(dòng)節(jié)期間，我與爸媽一起到上海玩，我們首先去了海洋館。出于對(duì)海豚的強(qiáng)烈喜愛(ài)，一進(jìn)館，我就溜到了海豚們休息的水池。

　　剛站了一會(huì)兒，就看見(jiàn)四只胖胖的海豚向我這邊游來(lái)，它們瞪大了眼睛，在我面前爭(zhēng)先恐后地占取有利位置，甚至興奮地哼唱著表達(dá)自己的喜悅。

　　這些海豚實(shí)在太可愛(ài)了，我一個(gè)個(gè)向它們揮手，打招呼，它們似乎也很高興，向我點(diǎn)頭，呀，它們是在和我交流呢！

　　我為這四個(gè)可愛(ài)的小家伙鼓掌，還不停地夸獎(jiǎng)它們，它們也倍加賣(mài)乖，為我表演起各種不同的才藝。

　　我突然發(fā)現(xiàn)一只海豚的臉上竟有一小塊傷口，想必是嬉戲時(shí)弄傷的，我試著用小手輕輕去撫摸它，還問(wèn)它痛不痛。誰(shuí)知海豚竟瞇起了眼睛，臉上洋溢著幸福的表情。

　　我至今還記得那天我臨走時(shí)海豚們與我揮手告別的情景，真的很感動(dòng)。我想我大概永遠(yuǎn)也忘不了那一次與海豚的親密接觸。

　　通過(guò)那件事，我從中學(xué)到了許多，它使我明白人與動(dòng)物之間的關(guān)系就像那回聲一樣，你對(duì)它好，它也對(duì)你好；你對(duì)它壞，它也對(duì)你壞。人與動(dòng)物尚且能如此，更何況人呢？因此只要我們彼此真心對(duì)待他人，幸福的生活離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

六年級(jí)作文 篇6

　　星期五，我們學(xué)校組織四五六年級(jí)的同學(xué)到集美老院子春游。

　　早晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒歌唱，我早早地就起來(lái)，高高興興地去學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，老師對(duì)我們進(jìn)行了安全教育，然后就上車(chē)出發(fā)了。

　　到了老院子，映入眼簾的一座球形建筑，像個(gè)大漢堡，那就是“神游華夏”大劇院。據(jù)導(dǎo)游介紹，這是一座360度大型演藝劇場(chǎng)，演出的是山水實(shí)景《閩南傳奇》，在現(xiàn)代高新科技造就的震撼場(chǎng)面中上演閩南獨(dú)特的歷史文化經(jīng)典。

　　走進(jìn)劇場(chǎng)，看見(jiàn)前面一大片黑壓壓的山石，左邊是我們坐的“船”，右邊是大大的LED電子屏幕。過(guò)了一會(huì)兒，演出開(kāi)始了，整場(chǎng)演出共分六幕：天造鷺島、島城大戰(zhàn)、南洋歷險(xiǎn)、漁村人家、龍的傳人、福佑華夏，以閩南文化為主線，融入當(dāng)?shù)靥厣?，把民俗、民族風(fēng)、民族音樂(lè)和人文歷史呈現(xiàn)給觀眾。最讓我震撼的是，地面上突然蹦出一條巨大的金龍，張牙舞爪，嘴里吐出水，水瞬間填滿(mǎn)了整個(gè)舞臺(tái)，恐怖聲、尖叫聲夾雜在一起。最讓我難忘的是島城大戰(zhàn)，鄭成功率兵攻城，英勇的士兵們?cè)诔菢巧虾蛿耻妸^勇廝殺，不少敵人被扔到海里喂鯊魚(yú)了。士兵們用大炮攻城的特效做得不錯(cuò)，真人控炮，屏幕上的城墻頓時(shí)就被轟了一個(gè)洞，像真的一樣。

　　其他節(jié)目都很精彩，同學(xué)們都看入迷了，不時(shí)發(fā)出尖叫聲和喝彩聲。

　　后來(lái)，我們又參觀老院子民俗風(fēng)情園和漁村文化區(qū)，那邊有很多小房間，其中我印象最深的是醉酒小道，里面是一個(gè)呈45度傾斜的小路，人一走進(jìn)去，頭就不知不覺(jué)暈了，真的不愧是“醉酒小道”。

　　半天的游覽結(jié)束了，我了解了閩南民俗和漁村文化，真是不虛此行，下次有機(jī)會(huì)我還要再來(lái)。

六年級(jí)作文 篇7

　　今天真的很有趣，可能因?yàn)槊魈炀褪谴河瘟?，大家都很活躍，趣事也有很多，下面由我來(lái)向大家一一說(shuō)明。

　　今天早上，王子薇給吳迪講題，本來(lái)一直淡定的她今天居然說(shuō)出了這樣一句話(huà)：“哈，聰明智慧的我?！薄@個(gè)貌似叫做人不可貌相，海水不可斗量……

　　英語(yǔ)課上，英語(yǔ)劇也演出了水平，小虎同學(xué)好像演的是鴿子（注意，是好像，因?yàn)樗械耐瑢W(xué)都不清楚他在干什么，只是我看到了他頭上的牌子，上面寫(xiě)著“pigeon”）還有一個(gè)角色，是一顆豌豆，最后開(kāi)花了，他是徐浙源演的，大家看到這個(gè)人就覺(jué)得好笑，何況他演花，在不同時(shí)期做出不同的動(dòng)作，嘿嘿，黑色的花我還是第一次看過(guò)。

　　物理課上更是趣事滿(mǎn)天“飛”。老師把考卷發(fā)下來(lái)，給我們看，許文馨同學(xué)將它折成紙飛機(jī)，飛向了葛佳文。結(jié)果老師突然轉(zhuǎn)身看到了這一幕，這下好，老師看著許文馨，許文馨看著葛佳文，葛佳文看著老師……

　　還是物理課，老師出去了一會(huì)兒，我看到了一幕，忍不住吭了一聲，后面的同學(xué)聽(tīng)到了問(wèn)我怎么了，我隨口說(shuō)道：“關(guān)奕看著陳翼飛拿著徐浙源的筆袋打冷婉瑩的頭?！闭f(shuō)完之后我才覺(jué)得這句話(huà)真的好押韻……

　　趣事就怎么多，明天是秋游，希望大家玩得開(kāi)心！

六年級(jí)作文 篇8

　　我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)槟莾菏俏业牧硪粋€(gè)家。春天富有生機(jī)，夏天充滿(mǎn)活力，秋天收獲累累碩果，冬天則是另一番寧?kù)o。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樵谀莾荷?，我特別快樂(lè)。在我遇到困難時(shí)同學(xué)們幫助我；在我

　　犯錯(cuò)誤時(shí)老師會(huì)耐心地教育我；在我生病時(shí)老師細(xì)心地照顧我，給我無(wú)私的溫暖。我喜歡校園，更喜歡校園生活。

　　我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)檫@兒風(fēng)景特別美，四季都有無(wú)限魅力。春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意；小山坡上，那么都翠綠的竹子，一節(jié)比一節(jié)高，仿佛在比高低，想引起人們的注意。各種各樣的書(shū)都穿著綠狀，披著融融的春光，迎著悠悠微風(fēng)，翩翩的舞出婆的倩影。

　　我們的校園都是綠色的，無(wú)論春夏秋東都是綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一株株“小苗”，綠瑩瑩的，正在吸知識(shí)的泉水，接受園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些“小苗”，校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。

　　我愛(ài)校園生活，我愛(ài)校園景色，我更愛(ài)校園的一切！

六年級(jí)作文 篇9

　　今天我們班參加了全市性質(zhì)的郵票活動(dòng)，有150位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加呢！我很緊張，要萬(wàn)一抽到我上臺(tái)演節(jié)目怎么辦？

　　我們來(lái)到了階梯教室，音樂(lè)開(kāi)始了我們一起拍手。然后集郵主任宣讀有哪位嘉賓來(lái)到。然后我們欣賞了昌曉靜同學(xué)跳的舞蹈，當(dāng)時(shí)很多人都給了他熱烈的掌聲，我們都驚呆了。然后我們進(jìn)行了“擊鼓傳兔”的活動(dòng)。鼓聲響起我把毛絨兔子傳給了下一個(gè)人。頓時(shí)我松了口氣，我終于把兔子傳給了下一個(gè)人，我很高興兔子沒(méi)有傳到我。我們又觀看了集郵協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)投球。有的領(lǐng)導(dǎo)投10個(gè)球進(jìn)6個(gè)球，有的投10個(gè)球進(jìn)4個(gè)，也有的只中1個(gè)。然后有我們班的10幾位同學(xué)展示了他們畫(huà)的郵票，很好看。最后，北京集郵協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儼l(fā)了紀(jì)念封和信封，我的心情也是十分高興。

　　今天的郵票活動(dòng)讓我大開(kāi)眼界，我懂得了許多郵票的知識(shí)。在紀(jì)念封中，有中國(guó)建國(guó)60周年的紀(jì)念性郵票。在信封中央有外交部長(zhǎng)：黃華爺爺?shù)暮炞?。在紀(jì)念封左下角還有北京集郵協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們的照片。這次活動(dòng)也讓我知道了郵票的特點(diǎn)，主要有圖案、面值、齒孔、標(biāo)題……這次郵票活動(dòng)怎能不讓我大開(kāi)眼界呢？

六年級(jí)作文 篇10

　　飛雪飄飄，狂風(fēng)呼嘯，又是一年冬天，冬天，你如此狂放，如此美麗。

　　——題記

　　雪花被風(fēng)吹得搖搖晃晃，但有一些雪花乘風(fēng)飛舞。

　　河水覆蓋上了些薄雪，夕陽(yáng)照到了那些薄雪上，那些薄雪兒似乎很害羞，微微露出些粉紅色，還有點(diǎn)兒橘紅色。

　　樹(shù)枝上掛著些冰錐和雪，麻雀撲棱一聲飛到樹(shù)枝上，雪滑了下去。又有幾只麻雀飛來(lái)了，他們?cè)跇?shù)上竊竊私語(yǔ)著。沒(méi)人聽(tīng)得懂麻雀?jìng)冊(cè)僬f(shuō)什么，有可能是來(lái)年春天要干什么，你們找到吃的沒(méi)，咋找吃的呢？一股冷風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，麻雀全部被嚇到了，然后他們飛走了。

　　山頂著皚皚白雪，俯視著一戶(hù)又一戶(hù)人家，裊裊的炊煙升起，與山相互挑撥，玩弄著。人們的屋舍，仰望著山與炊煙的嬉戲。

　　汽車(chē)被一層雪包裹著，司機(jī)拍打了幾下車(chē)門(mén)上的雪，進(jìn)入車(chē)內(nèi)，汽車(chē)便抖了抖身子，踏上了征程。因?yàn)槁愤€漫長(zhǎng)，需要一步一步的走。

　　游子回到了家中，家人們笑盈盈的，給游子騰出一個(gè)空來(lái)，一家人圍坐在一起吃餃子、放爆竹，分外熱鬧?；丶沂墙o家人最好的禮物。

　　人生的坎坷亦是冬天，讓殘酷雕刻你的青春，讓冷酷鑄造你的靈魂，讓無(wú)情打磨你的精神。冬天只為勇者喝彩，把懦弱的人打得粉身碎骨。

　　冬天如此美麗，呼嘯著，狂放著，像一匹奔馳的駿馬。沒(méi)有這種殘酷的美，哪有春天的艷麗，夏天的熱情，哪有后來(lái)的收獲？