記敘文的作文匯編6篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的記敘文的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文 篇1

　　那年暑假我在鄉下渡假，沒事邊去田野里散步，至今我還記得那次在田野里發生的事。

　　一天我在田野里散步，一頭母牛帶著小牛走上了田埂，把路堵死了，我很著急。

　　我一直揮手想試圖趕走著母子倆，但它們對次此視若無睹。我進退不得，進不得是因為前面有那兩只牛堵死了路，何況我也不敢太靠近它們，因為把母牛惹急了那不就屬于找死嗎？退不得是因為我不知道路的那邊要從那里回家更何況已經快要天黑了，我更不敢獨自一人走在連人影都沒有的樹林。我還在思考時那兩只牛也停了下來，我害怕的蹲了下來，旁邊的看牛的老人見狀，好心的走上前說："其實只要你自然的朝母牛走過去，它就回自然地讓開。”我努力的做出很自然的樣子朝母牛走和小牛走過去，果然母牛自然的讓開了。我不解的問老人：“為什么我走過去她不回攻擊我而是給我讓路呢，難道她怕我不成？”老人說：“這不是怕不怕的問題而是自然的問題。”老人吸了口旱煙，咳嗽了兩聲繼續說：“因為一走過來，它擋住了你的路，自然回讓開；如果你揮手強迫它讓開，它會以為你要攻擊它，它就會跟你敵對，就更不會讓開了。”我聽后恍然大悟若有所思的點點頭和老人擺擺手就轉身走了。

　　“懷柔政策”有時候回比“鐵腕手段”更能達到效果。其實事情往往很簡單，但是有很多人不明白這個道理，總想著要用拳頭解決一切，那反而起的是反效果。

記敘文的作文 篇2

　　“啦啦啦，啦啦啦……”一聽見這美妙動聽的音樂，我們班同學就像瘋了似的，一個個像箭一樣“沖”出了教室。把本來安靜的操場變得沸騰起來。

　　“我們班今天玩傳籃球，第一個人把球舉過頭頂，第二個人接球，再把球從下面傳給第三個人。最后一個人接過球后跑到前面繼續傳球”，陳老師微笑著說。

　　“傳籃球有什么好玩的”……同學們紛紛議論起來。

　　陳老師為了激起我們的斗志，決定男女比賽。果然，大家非常興奮。好像是勢在必得。

　　比賽開始了，男生一開始傳得很快，我們女生似乎弱后了。男生便趁機數落我們女生：“你們怎么這么慢呀……”，“現在我們女生發怒了。以最快的速度傳球。大家齊心協力，終于超過了男生。男生驚呆了。“老虎不發威，你真當我是病貓。”“現在你們男生才是病貓，連弱小的女生戰勝不了。”……女生們紛紛嘲笑男生。男生被我們女生嘲笑的想找個地縫鉆進去。這時，男生突然想了一個辦法：耍賴，從第一個把球一直滾到第三個。他們一開始滾得很好，不過不料，被我們女生發現了。所以，就以其人之道還置其人之身。最后我們女生贏了，男生輸了。

　　通過這個游戲，讓我知道：男生一開始太驕傲，最后還想耍賴，所以他們輸了。而女生很團結，所以女生贏了。

記敘文的作文 篇3

　　在一個平淡無奇的下午，發生了一件事，姐姐叫我下去拿快遞，我一聽到這個消息皺了皺眉心不甘，情不愿地下去。我一拿到快遞心里很驚喜，因為快遞是一本書，我心想：難道是老姐發善心給我買我日思夜想的《斗羅大陸》哇！想想就開心，我得快遞上樓！“老姐我愛你！”“怎么了？腦子進水了？”“謝謝你，給我買書！”“哦！原來你這么喜歡這本《八十天環游地球》，我還擔心你不喜歡呢！”話音剛落，我的笑容瞬間凝固，心中的熱情的火焰像似被潑了一盆冷水，完全熄滅了。我心情頹廢的走進了房間，老姐看我心情這樣大起大落，心里滿是疑惑！不過，心情郁悶只是一時的，明天就又還是那一個活力十足的我。

　　第二天，吃完早飯就開始感一絲絲無聊感，過了許久，無聊感越發嚴重，終于，我忍受不了，順手抓起那本《八十天環游地球》無聊地看了起來。可很快我后悔了！后面的劇情越發精彩，居然達到了為人物揪心，擔心，祈禱，出謀的境界。書看的很快，一轉眼便結束，可我還是意猶未盡，還停留在美妙的書中境界；還幻想著我能不能八十天環游地球，還停留在書中任何一個轉折點……

　　“啊！這書本太好看了！”我感嘆到，姐姐看到我這樣愛不釋手開心地笑了。

　　從此，我對這本書愛不釋手，每次都反反復復一遍又一遍地讀它，盡管如此，我對這本書的熱愛還從未減弱。

　　指導評語：小作者從開頭就交代了起因，時間并抒發了自己的情感，等到拿到快遞時，心情低落，但最后卻喜愛上這本書，結尾處再次表明對書的喜愛，真是一波三折啊！

記敘文的作文 篇4

　　家風，就是家里的風氣。我認為一個有好家風的家，便是一個創造人才的地方。家里的風氣是極其重要的。一個有好家風的家對孩子的成長起到了極大的作用。父母遵守家風孩子也會模仿父母去做，這樣的孩子以后定有作為，良好的家風也會這樣，一代一代沿襲下去。

　　《朱子家訓》是一種家風。雖然只有寥寥百字，但字字如金，告訴了我們良好的家風是什么。如這一句：一飯一粥，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。這就是我們提到的反對那些鋪張浪費的理念。這同時告訴我們，不要過度的追求物質，應當勤儉節約。這才是優良的家風。

　　我的家自然也有著家風。我們家第一條便是：勤儉持家，節約一切。勤儉節約，固然重要。一人即使擁有再多的財富，不去節約，反而鋪張浪費的話，久而久之就會變得越來越貧困。但是需要買的還是得買。如果你買了閑置物品則既浪費了時間又浪費了金錢，一舉兩失。

　　第二條，也是我認為最最重要的一條“孝敬長輩，尊敬父母，愛護晚輩”。因為這是孝道，也是做人之道，在我國悠久的歷史上，孝是極為重要的，也有著極高的地位，俗話說的好“百善孝為先”，哪怕你博學多才，對社會有極大的奉獻，愛幫別人，如果不孝，只能做社會的。因為他連最基本的`孝都做不到的話，還能干什么呢?孝道同時也是一種做人之道。

　　第三條，重視學習，崇尚知識。學習與不學習的人，在每天看來沒有任何區別 ;在每月看來差異也是微乎其微;但好像也沒有什么了不起的，但在每5年來看的時候，就是觀念的巨大分野。等到10年再看的時候，也許就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝，這就是積累的力量。一直在我眼里，最溫馨的家庭畫面莫過于我、先生還有兩個女兒在一起，捧著喜歡的書悠閑地沉浸在自己的書海中，我喜歡這樣的場景，也努力營造著。多讀書，讀好書，多讀有能量的書，書讀百遍其義自現，這是我對孩子最常說的一句話。一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。

　　這些只是我們家風的一部分。 好的家風在人們的成長過程中起著關鍵的作用，是人們終身的財富。孩子們在良好家風的熏陶下會經過耳濡目染接受影響，按照良好家風的內容來塑造自己的行為，形成良好的人生習慣，成就美好的人生。

記敘文的作文 篇5

　　她哭了，哭得像個孩子。

　　她來自農村，已經在城市打拼了許多年，現在在一個外企上班。公司前景很好，她也正處在事業的上升期。

　　但她總是因為自己農村人的出身而自卑，不敢和別人提起，更不敢放松工作，生怕被人落在后頭，讓人瞧不起。于是她永遠穿著職業套裝，帶著金屬細邊眼鏡，頭發梳得一絲不茍，作出一幅職場精英的樣子。

　　可每當她獲得成功，她卻悵然若失。

　　她已經很久沒有停下奮斗的腳步，安靜地釋放一下壓力了，很久沒有旅游領略自然之美，很久沒有和朋友說過話了。

　　很累，她卻不知為何。

　　一個夏日的午后，休息在家的她決定出去走走。天很陰，像一塊潮濕黏重又泛著霉味的舊抹布一般貼在她的身上。本就疲憊的她心情又煩躁了幾分。她來到公園，公園里有一大片荷塘，荷葉田田，卻不見荷花。

　　她正奇怪，只聽“轟隆”一聲巨響，一場蓄謀已久的大暴雨忽然降臨。她只得躲在附近的一處屋檐下，眼前只有那片荷塘。荷葉的顏色因光線昏暗而更加墨綠，仿佛和那漆黑的湖水融為一體。她瞇著眼，被眼前的景象吸引。

　　巨大的雨珠在狂風的裹挾下猛烈擊打在荷葉上，荷葉因此左右劇烈地搖擺著，仿佛大海巨浪上的一葉小舟。荷葉上的雨水越積越多，荷葉纖細的莖甚至都有些彎曲，將要折斷的樣子。正在她擔心荷葉就此折斷時，只見它輕輕一側，荷葉上的雨水全數被傾倒入了池塘，那荷葉，又繼續昂著頭，迎接雨水。

　　她愕然，直至云銷雨霽，她恍惚地走回了家。

　　她哭了，哭得像個孩子。她終于明白自己為何悵然若失。只是因為自己為了功名利祿，也為了別人的目光而忽略了太多。那些生活的壓力就像雨水，自己仿佛那些早被雨水擊落的荷花，一味地堅持，最終只會殞命。她相當一個“荷葉”了。

　　她撥通了上司的電話，聲音堅定而有力。

　　“我想請個長假，回老家看看，和朋友聊聊天。”

記敘文的作文 篇6

　　今天，我的同桌非常非常的開心。尤其是上課的時候，一直笑一直笑。我看他那傻乎乎的樣子，搞得我也想笑了。他和后面的一起拿起一根毛吹啊吹，老師一來趕緊收起那一大堆毛，一走繼續玩。我真想對他說：“你現在是六年級，不是六歲。”你們現在還玩毛，我真是對你們無語了。而且上課老師都讓我們把作業寫好，我都快寫完了，可他們兩個：一個沒動過，一個寫了幾個字。毛還到處吹來吹去，教師的上方都是毛。

　　上午，玩了一節課。還不夠居然下午的倆節課上依然在玩，還往我這邊吹啊吹，搞得我也寫不了作業了。下午兩節課上一直沒停過，兩節課過去了，我作業都寫完了，那兩位大哥一個字也沒有動過。我看著他們那傻乎乎的樣子，就像問他：“你到底是六年級，還是六歲。”我好無奈。