“丁零零！丁零零！”上課零響了，伴著這悅耳的鈴聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，靜靜地坐在位上。語(yǔ)文課課代表黎倍言組織我們背誦。

這時(shí)，曾老師笑瞇瞇地進(jìn)教室，拍了下手示意我們安靜，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！好嗎？”“好！”同學(xué)們興奮地大聲說(shuō)道。“但是什么游戲呢？”幾個(gè)男生壯起膽子問(wèn)，老師笑而不答。

這引發(fā)了我們的好奇心，有的同學(xué)和左鄰右舍的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)迫不及待的想知道玩什么游戲，在椅子旁邊蹦來(lái)蹦去；有的同學(xué)我看看你，你看看我，一臉的迷茫。同學(xué)們都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。

“游戲規(guī)則是：”同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)老師講規(guī)則。“同學(xué)們從前門(mén)出去，再?gòu)暮箝T(mén)進(jìn)來(lái)。”這么簡(jiǎn)單呀，真是小兒科。有的同學(xué)又在小聲地議論著。

“預(yù)備，開(kāi)始。”老師話音剛落，同學(xué)們都一窩蜂地跑了出去。有的同學(xué)三個(gè)一群，五個(gè)一伙地走在一起小聲地議論著什么；有的同學(xué)興高采烈地跑在前面；有的同學(xué)慢吞吞地走在后面。我跑在隊(duì)伍的最前面，以為我這樣就是勝利者了，可我錯(cuò)了……

我第一個(gè)沖進(jìn)教室，臉上洋溢得意的笑容。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地回到了教室。

老師走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“請(qǐng)把你們最熱的掌聲送給劉珈伊和王駿科！”臺(tái)下一陣掌聲，我不服心地想憑什么把掌聲送給他們，我才是真正的勝利者。老師說(shuō)：“你們知道嗎？你們?cè)谧哌@段時(shí)，他們做了什么？”“不知道。”同學(xué)們整齊地答道“下面我來(lái)采訪一下劉珈伊。”老師帶著一種記者風(fēng)范說(shuō)，“你干了什么？”“我在路上看到一張紙巾，就把它撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。”劉珈伊自豪地說(shuō)。老師親切地說(shuō)：“課間我一直在觀察某些同學(xué)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了兩張紙巾，我想，等會(huì)兒一定會(huì)有人把它撿起來(lái)扔掉的，可他們都對(duì)這張紙巾視而不見(jiàn)，這時(shí)王駿科把它撿起來(lái)扔掉了。”經(jīng)過(guò)老師的一解釋?zhuān)綍r(shí)默默無(wú)言的王駿科同學(xué)的形象在我心中高大起來(lái)了。“我不希望你考多少個(gè)一百分，只希望你是個(gè)愛(ài)班級(jí)的孩子。”老師繼續(xù)說(shuō)道。我的臉“騰”的一下紅了，我也看到那張紙巾了，可我為了貪快，獲得所謂的“勝利”我沒(méi)去理它。

我記得巴金曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。