關(guān)于小學(xué)寫人物的作文600字合集五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫人物的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)寫人物的作文600字 篇1

　　小時(shí)候，爸爸媽媽就教我別靠近陌生人。從此，陌生人這個(gè)詞就在我心里的黑名單中深深扎根。

　　歡迎乘坐本車，本車是由。。。。。。公交車上，這熟悉的聲音又在耳畔響起。這時(shí)，一個(gè)邋里邋遢的中年人一腳踏上車來。他風(fēng)塵仆仆的樣子，臉上的皺紋如深溝密布，黑黝黝的膚色一看就知道是剛從工地里出來。他的一身俗氣的襯衫粘著若隱若現(xiàn)的石灰，拎著一個(gè)破舊的麻袋，還有那被泥濘覆蓋的膠鞋。我暗自慶幸：他離我的座位還遠(yuǎn)著呢！在他拿出攥得皺巴巴的紙幣付費(fèi)后，我?guī)е环N厭惡的眼神看著他鬼使神差地坐在了我旁邊靠窗的座位，心中大呼倒霉。

　　汽車開始啟動，他一下子把車窗用力地拉開透透風(fēng)，只聽見咯吱一聲，所有乘客的目光都尋聲投來。我頓時(shí)不好意思的低下頭，當(dāng)作事不關(guān)己地翻動著手里的書。他尷尬一笑地搓著手。我在心中怒罵，這是什么人啊，做事那么毛躁，把我都連累了，果真一個(gè)鄉(xiāng)下人！隨后又響起了令我討厭的聲音，他不顧形象地扯著嗓門唱起歌來。如果他是一個(gè)儀表堂堂的城里人，我肯定會認(rèn)為他是一個(gè)豪放的人。但他不是，因此在我眼中他的歌聲成了噪音。無意一瞟，看到了他露出的發(fā)黃的牙齒和他臉頰上粘著的灰塵，在他身邊的我，感覺到被一股熱氣包圍，空氣悶悶的就要窒息，好不自然。我對他的厭惡之情油然而生。我故意面不改色地端坐著，挺胸抬頭。就是要?jiǎng)e人看看這城里人和鄉(xiāng)下人的區(qū)別，文化人和打工仔的不同。

　　終點(diǎn)站到了，他急急忙忙地站起來，卻又猛地坐下。我正好奇他的舉動，只聽他說：對不起，你壓到了我的袋子。我趕緊移開。他拎起袋子，一步跨出座位卻不小心將袋子上的灰塵弄在我衣服上。他一邊不假思索地從口袋里掏出紙巾遞給我一邊歉意地對我說：不好意思，不好意思。等我反應(yīng)過來后，他已經(jīng)下了車，不見了蹤影。

　　我不由得感嘆，表面的完美形象還真比不上這位中年人與生俱來的高尚。如果換作我，我想我肯定不會這樣，我會輕視他，我會把這樣一個(gè)禮貌的道歉拋之腦后。

　　從那以后，我對陌生人這個(gè)詞又有了不同的看法，我把它從黑名單轉(zhuǎn)移到好友名單中。

小學(xué)寫人物的作文600字 篇2

　　每當(dāng)我經(jīng)過北京歡樂谷，透過欄桿瞥見“鬼屋”時(shí)，就會想到我的同學(xué)——張一多，小學(xué)作文描寫人物。

　　他個(gè)子不高，瘦瘦的身材可是在全班首屈一指。濃濃的眉毛整齊地排在小眼睛的上方。眼睛雖然小，但眼中的神采不減。兩片薄薄的嘴唇恰到好處地鑲在他勻稱的臉上。一頭黑色的短發(fā)更能顯出他的干練。這么一位帥氣的小伙子，在歡樂谷卻帶領(lǐng)我們干了件大事。

　　那是一個(gè)溫暖的春日上午，陽光輕拂大地，暖和的陽光歡快地跳躍著，給人一種愉悅的感覺。此時(shí)，我們“打鬼小組”正為了能進(jìn)“鬼屋”體驗(yàn)打鬼的感覺而排著長 長的大隊(duì)。就在大家耐心地排隊(duì)等候之時(shí)，從隊(duì)伍的前方傳來了一陣騷動聲，其間還夾雜著“快來!快來!”的喊聲。我們幾個(gè)紛紛探出頭，觀察事情的經(jīng)過。只見 排在前面的幾個(gè)大約十三、四歲的大男孩正招呼他們的同伴插隊(duì)呢!那個(gè)插隊(duì)的男孩，竟然在光天化日之下大搖大擺地徑直插到了隊(duì)伍里，非常坦然的站在了我們的 前面。“太可惡了!”面對這種行為，我們“打鬼小組”的成員們個(gè)個(gè)義憤填膺，瞪起眼睛，紛紛指責(zé)起他們的行為，“太沒素質(zhì)了!真不道德!……”。而那些“ 大個(gè)子”們聽到我們的指責(zé)，也回過身，怒氣沖沖地瞪著我們：“你們說誰沒素質(zhì)呢?你們幾個(gè)小毛孩子管得著嗎?怎么，想打架嗎?……”。雙方你瞪著我，我怒 視著你，你罵我、我罵你，那場面好不熱鬧。眼看硝煙四起，就在此時(shí)，一直在旁冷眼觀戰(zhàn)的張一多，拉住了我們幾個(gè)“戰(zhàn)斗狂”：“夠了!大家都消消氣吧!”他 一邊穩(wěn)定著局面，一邊鎮(zhèn)定自若的指揮著大家，活像一個(gè)大將軍：“那個(gè)……郭兆然，你快去叫老師!老岳，你看住他們，別讓他們再出亂子!……”經(jīng)過他的安 排，局面漸漸穩(wěn)定下來，在老師的幫助下，風(fēng)波被平息了，我們也順利地玩完了“鬼屋”。

　　“那個(gè)……郭兆然，你快去叫老師!老岳，你看住他們，別讓他們再出亂子!……”雖然事隔很久了，可這段聲音依然時(shí)不時(shí)地縈繞在我的耳際，尤其是在我遇到麻煩、有些急躁混亂時(shí)，那個(gè)鎮(zhèn)定自若、處事不驚的張一多就會浮現(xiàn)在我的眼前，時(shí)刻提醒著我，他是我永遠(yuǎn)的榜樣!

小學(xué)寫人物的作文600字 篇3

　　我的班主任姓李，名叫李玲玲。大家親切地稱她為“李老師”。

　　李老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很和藹。李老師從一年級開始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。

　　我的班主任李老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”，老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你做得又對字跡又工整，作文或日記寫得精彩，老師總會獎(jiǎng)給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業(yè)卡，看著老師細(xì)心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。

　　我的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問題，許多同學(xué)想好問題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩(wěn)坐在座位上。李老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵(lì)和信任，可我還在猶豫著。李老師仍在看著我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在對我說真棒啊！以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言！

　　李老師不僅教會我們知識，還教會我們怎樣做人。我和鍶崎、雅穎三個(gè)是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們，我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻€(gè)把他的語文書偷藏起來，上課時(shí)他沒有書，結(jié)果被老師批評；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想：這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢垺钡街v臺前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說：“每個(gè)人都會犯錯(cuò)，但有錯(cuò)就要改。你們?nèi)齻€(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會再發(fā)生類似這種事。”在老師的教誨下，我們誠懇地改正了錯(cuò)誤。

　　從四年前一個(gè)年幼無知的孩童，到現(xiàn)在成長為一名四年級的學(xué)生，我要由衷地感謝我們李老師，因?yàn)樗龑ξ业膸椭畲蟆?/p>

小學(xué)寫人物的作文600字 篇4

　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，就會想起我敬愛的老師們。

　　她，長著一幅瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一幅眼鏡，淺淺一笑，嘴角邊會露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她是誰？她就是我的數(shù)學(xué)老師——夏老師。第一次見到夏老師還是我五歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還在讀幼兒園。記得那天，媽媽學(xué)校組織一年級新同學(xué)面試，我也去了學(xué)校。正在招生的夏老師見了我，笑著說：“來來來，給你也考一下。”走到夏老師跟前，我一點(diǎn)也不緊張，好像覺得她很親切。夏老師問了我?guī)讉€(gè)問題，然后在我的試卷上寫了個(gè)大大的“100分”。從那時(shí)起，我就很想讀小學(xué)，想做夏老師的學(xué)生。可是，當(dāng)我真的進(jìn)入小學(xué)時(shí)，夏老師卻已經(jīng)教二年級了，我心里別提多失望了。今年，我讀四年級了，開學(xué)第一天，我準(zhǔn)備好文具，坐在教室里靜靜地等候老師來上課。鈴聲還沒想，夏老師拿著書走進(jìn)教室，她站上了講臺，說：“同學(xué)們，從今天起，我就是大家的數(shù)學(xué)老師了。”聽了這句話，我興奮極了，高興了好幾天！

　　她，既會彈鋼琴，又會吹葫蘆絲，還會豎笛、合唱指揮，她不僅多才多藝，而且長得也很漂亮，她就是我的音樂老師——李老師。李老師在學(xué)校開辦了一個(gè)葫蘆絲小社團(tuán)，我還是副團(tuán)長呢。記得六一的時(shí)候，我們社團(tuán)要排練一個(gè)節(jié)目，每天大課間和中午都要參加訓(xùn)練，天天不能睡午覺，有時(shí)候連作業(yè)都沒時(shí)間寫。有一次，我被媽媽批評，有點(diǎn)氣餒，李老師知道后，對我說：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能半途而廢。”她讓我知道了任何人的成功都要付出艱苦的努力。受李老師影響，我還在心里悄悄地立下了一個(gè)志愿，那就是當(dāng)一名音樂老師，李老師知道了，也高興得合不攏嘴。

　　還有幽默的體育林老師、親切的'班主任何老師、美麗的形體莊老師，她們都是那么關(guān)心我。今天是教師節(jié)，我多么想對她們說一聲“老師，您辛苦了！”在這里，我也祝我親愛的老師們節(jié)日快樂！

小學(xué)寫人物的作文600字 篇5

　　你知道著名的昆蟲學(xué)家——法布爾嗎？他可是研究昆蟲的專家，今天，老師也讓我作了一回小法布爾。金秋十月，金燦燦的陽光照耀著大地。學(xué)校操場的小動物們，可高興了，他們都興奮的出來了。突然，在一叢小草里發(fā)現(xiàn)了兩只小蚱蜢在嬉戲，它們玩得可開心了！我看到這片景象，馬上敏捷地把它們抓進(jìn)可樂瓶里。看到我收集了這兩個(gè)可愛的東西，我心里像吃了蜜一樣，可開心了！ 小蚱蜢好可愛啊！他穿著一身翠綠的衣裳，還有細(xì)細(xì)的觸角。要是它躲在茂密的草叢里。一定不容易被發(fā)現(xiàn)。它老是在瓶子里爬來爬去，好象在找瓶子的出口，想重新獲得自由。這小蚱蜢有6條腿，前四條腿都是很柔弱的，而后兩條腿卻特別發(fā)達(dá)。聽同學(xué)說，蚱蜢的耳朵長在腿上，我聽后半信半疑，于是就仔細(xì)地觀察小蚱蜢的腿，可怎么也找不到，我快要放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)小的物體，我想，這就是小蚱蜢的耳朵吧。

　　這兩只小蚱蜢一定有兩只明亮的眼睛吧。小蚱蜢用兩只眼睛四處張望，好象勇敢的軍人正在查尋著敵人的行動。他還有一對綠油油的翅膀，那翅膀敏捷有力，當(dāng)蚱蜢休息的時(shí)候，這翅膀還在微微的顫動。你知道小蚱蜢最擅長的本領(lǐng)是什么嗎？那就是跳躍了！如果開一次運(yùn)動會，小蚱蜢準(zhǔn)是冠軍。你瞧！草坪上滿是小蚱蜢，他們一個(gè)個(gè)欣喜若狂地跳出來，有的在跑步，有的在玩耍，還有的再比賽。這邊的小蚱蜢在干嗎呢？原來是在舉行跳躍比賽啊。一個(gè)老蚱蜢背著一個(gè)小蚱蜢要跳過這個(gè)草叢，其他蚱蜢不相信會跳過去，對老蚱蜢沒有信心。萬萬沒想到的是，老蚱蜢一跳，竟跳了過去，其他蚱蜢那驚奇的表情，惹的我哈哈大笑。小蚱蜢讓我發(fā)現(xiàn)了昆蟲大世界，更讓我發(fā)現(xiàn)了世界的神奇與奧妙。我真想和法布爾一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲專家，去探索昆蟲的奧秘！