鄭老師印象作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的鄭老師印象作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　鄭老師是我問(wèn)班的'新班主任。瞧！她戴著一副大眼鏡，叉著腰，身披一件大長(zhǎng)袍，皺緊眉頭，一看就知道很有學(xué)問(wèn)。我們對(duì)她的印象可多了，我這就慢慢更你說(shuō)了。

　　兇

　　“看看這次測(cè)驗(yàn)，你們都考成怎么樣了？自從上了五年級(jí)，你們有多少人是上了90分的？說(shuō)明了你們平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)……”誒，老師又在說(shuō)著說(shuō)那了。只要你一看她的臉，準(zhǔn)會(huì)嚇一跳，那嚴(yán)肅的面孔，平時(shí)小小的嘴巴此時(shí)已變成一張大餅。我們低著頭，聽(tīng)她一句又一句的批評(píng)，真的得好好的反省自己啊！

　　扮溫柔

　　教師節(jié)到了！各位同學(xué)拿著五顏六色的鮮花，來(lái)到了老師的辦公室，甜甜地，撒嬌地說(shuō)聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”那時(shí)候，老師馬上小成一朵花兒，連聲說(shuō)：“謝謝，你們真是個(gè)好孩子！”那天，老師對(duì)每一個(gè)人都特別好，我真希望每天都是教師節(jié)！

　　愛(ài)嘮叨

　　“還有一年，你們就是初中生了，可你們的心還沒(méi)收回來(lái)，課外知識(shí)那么少，那怎么行呢？”老師又把這句話是重重復(fù)復(fù)地說(shuō)了好多遍，我們都不耐煩了。“所以，重今天開(kāi)始呢，我們要好好復(fù)習(xí)，把心收回來(lái)！”只見(jiàn)有的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，真不知道他們懂不懂。

　　不放過(guò)

　　“寒假來(lái)了！寒假來(lái)了！我們終于可以去玩了！”同學(xué)們高呼。好不容易盼來(lái)了寒假，可是鄭老師又怎們可能會(huì)放過(guò)我們呢？只見(jiàn)她邁進(jìn)教室，莊嚴(yán)的對(duì)我們說(shuō)：“寒假來(lái)了，大家可以放松一下了，”她眼珠一轉(zhuǎn)，接著說(shuō)：“可大家在放松的同時(shí)，別忘了復(fù)習(xí)一下這個(gè)學(xué)期的知識(shí)，預(yù)習(xí)一下下個(gè)學(xué)期的知識(shí)！”接著就在黑板上刷刷的寫了一道又一道的作業(yè)。我暈！

　　其實(shí)，老師并不兇，只是特別擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)；老師并不愛(ài)扮溫柔，只是為我們的行為感到驕傲；老師并不是愛(ài)嘮叨，只是為我們的前途著想；老師也并不是放不過(guò)我們，只是讓我們擁有更多的知識(shí)……老師做的一切事情都是為我們好，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答鄭老師！

　　我愛(ài)我們的鄭老師！