精選成功的作文8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的成功的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成功的作文 篇1

　　生活就像五味瓶，藏著酸甜苦辣。今年寒假，我從一件小小的事中，品嘗到了成功的甘甜滋味。

　　寒假里我回到老家，還沒坐穩呢，姑姑們就提議去菜地拔蘿卜。

　　“呶”，拔完那一片菜地，這一些就歸你嘍”。姑姑指著門口放著的煙花炮竹，也指著門前不遠處的一片菜地，笑笑地對我說。

　　我伸出頭看了看那片菜地。嘿，才那么點方塊，那不是手到擒來嗎?“沒問題，保證完成任務”，我信心十足地答應。

　　“那太好了，出發吧!”我們來到菜地，姑姑教我怎么拔。她示范：首先，要抓住蘿卜的菜葉，而且要抓到靠近根部的地方，然后扭一扭，再用力往上一提，蘿卜就出來了。簡單吧!”

　　“噢，那還不容易”。我不等話說完，就抓住了一把蘿卜葉，用力扭了扭，也用力往上拔，誰知土里的蘿卜卻絲毫不動。咦，我于是把雙手握在一起，更加用力拔，身體都傾斜了。“哇，哎呀”，我摔了個四腳朝天，手被勒得生痛，而手上拔下來的，卻是一把蘿卜葉。我啼笑皆非地看著姑姑們，不知哪里沒弄對?姑姑們看到我的窘態，也哈哈大笑。紛紛過來跟我說：“你力沒用對地方;手，一定要抓住靠根的地方，這樣才省力啊……。”

　　“啊，原來如此，再來。”我又信心滿滿地拔了起來。這回，我按照姑姑們教的方法，果真，比較省力地就拔出了蘿卜。一個、二個、三個…。，當我數到十五個時，感覺很累了，手也被磨出了泡。我停下來，心里其實不想干了。

　　“嘿，這樣就累了，嬌氣了吧。”姑姑依舊刺激著我。

　　為了能玩到我喜愛的炮竹，為了不被姑姑們小瞧，我咬咬牙說：“哼，才沒有呢，我只是歇一歇而已。”就這樣，我累了就歇一歇，歇一會又開始拔。大冬天的，干活熱得只穿一件秋衣了。在我們的共同努力下，終于把那片蘿卜地的蘿卜全部拔完了。

　　晚上，看著地上擺放著的自己的勞動成果，嘗著美味的蘿卜燙，心里感覺特別香甜。姑姑說得沒錯：只要能吃苦、掌握好方法、堅持不放棄，就能嘗到成功的果實!

成功的作文 篇2

　　這樣不是，那樣也不行，到底該怎樣寫？唉！怎沒也沒想起來，到底該怎么寫呀？......咦，試一試這個方法，YeS，我成功了！

　　這是我上5年級時數學老師讓我們回家做的做到幾道題，當時我有點不會，可又不能不做。唉！該怎么辦呢？對了，我可以去問媽媽呀！說問就問，我以迅雷不及銀兒的速度跑到了媽媽的身邊問他：“媽媽這道題該怎么樣做？”媽媽聽到我的“求救”之后立即和我來解答。

　　進過媽媽的細心疏導我終于有點會做了，但還是有點不會做，但這是媽媽已經去做飯去了，剩下一道該怎沒做呢？算了，這一道一會再做吧。

　　這時媽媽把飯做好了，我便吃飯去了。就在這時這是我已經把那一道還沒有做完得題忘到得了九霄云外去了，吃晚飯我便去玩了。

　　的2天媽媽問我做完了沒有？我胸有成竹的打開做業，發現還沒有一道沒有做完，我趕快收拾到書包里說：“我得快點走到學校里在寫著一道題吧。”于是，我就趕快把那一杯牛奶喝完了，到了學校里我趕快把作業拿出來做了起來，不做不知道，一做嚇一跳。原來這道題媽媽講的時候我沒有好好聽不會。唉！這樣不是那樣也不行，數學老師快來了，到底該怎么寫，我絞盡腦汁也想不起來了？咦！對了，試一試這個方法。yes，對了我終于自己成功的做出來了。我怎么以前沒有想起來呢？不管了作出來就行。

　　這就是我成功的經歷。

成功的作文 篇3

　　每個人在一生的旅途中，難免會遇到崎嶇和困難。我每次遇到“攔路虎”，我都會這樣來激勵自己：世上無難事，只怕有心人。在生活中，我就是一個十分典型的例子。

　　我剛開始學習小提琴的時候，老師先教了五線譜。五線譜太繁雜了，五線譜有五條線，四個間，上面還有二十個音素。每個音素都有自己應發的音，都站在各自不同的線和間上。

　　那個時候，我記得頭暈腦脹的，不是記la，就是記do；不是記so就是記mi；不是記fa就是記re。我每次練到五線譜都想：這也太難了，我不學了！可是爸爸好像猜出了我的心思，語重心長地說：“只要你堅持不懈，每天識四到五個音素，你一定能行的。加油！”聽完爸爸的話，我開始認真了，耐性地學習五線譜。每天吃完晚飯后，第一件事情就是練小提琴。練了一個月又一個月，我終于學會了五線譜。

　　我們一定要時刻記住：只要功夫深，鐵杵磨成針。這樣，我們一定能夠實現美好的理想。

成功的作文 篇4

　　“成功的背后總是痛苦的，總要付出很多”。媽媽經常這樣對我說，我一開始總是不太相信，直到有一天……

　　這一天，陽光明媚，空氣清新，我和媽媽到公園里玩，走著走著，我們走累了，于是就在路旁的長椅上坐下來，趁休息之際我四處看看，很快我的目光被草葉上的小蟲子吸引住了，原來是一只螳螂和一只甲蟲。

　　只見那只螳螂迅猛地追趕那只甲蟲，乍一看很奇怪，甲蟲為什么不飛起來呢，?原來它的翅膀是殘缺的，甲蟲缺了翅膀就等于人跛腳，是跑不快的，螳螂可不會放過輕輕松松就可以得到的獵物。它腿長跑得快，三下兩下就攆上了甲蟲。我正思索著這力量懸殊的對決，勝負也十分明顯了，恐怕著甲蟲就要置身于螳螂腹中了。不過，這只甲蟲也很敏捷，面對螳螂的鐮刀手，甲蟲也沒有畏懼，并不是嚇成一灘稀泥，而是靈巧地左躲右閃，可甲蟲畢竟不是螳螂的對手，就算能撞出一條血路，它也不想冒這個險，也沒必要冒這個險。很快，甲蟲身上滿是傷口了，螳螂乘勝追擊。對付不會飛的甲蟲就像三只手指頭捏田螺——十拿九穩。甲蟲馬上就被螳螂折騰得奄奄一息了，在這生死攸關時，甲蟲心生一個妙計只見它咕咚栽倒在地上，動作流暢自然，仿佛真的是死了一般。或許是甲蟲表演得太逼真，還是因為其他的什么原因，螳螂心生懷疑，飛速地撲了上去，在甲蟲身邊聞來聞去，甲蟲趴在地上一動不動，這螳螂才放了心，吧它拉到了一個較為隱蔽的地方。

　　這么一來，螳螂也是筋疲力盡了，它想去找水喝，但他仍是疑心重重，于是它又咬斷甲蟲的一只腳，甲蟲雖然很痛，但它必須忍著，因為這是它最后的逃生機會。咬斷了甲蟲的一只腳，螳螂放心地離開了，它或許想甲蟲插翅難逃了。螳螂一離開，甲蟲就“活”了過來，我萬萬沒想到，為了不留下痕跡，一只遍體鱗傷的斷了翅膀的甲蟲，竟趴在草葉上匍匐前進，它傷痕累累的身體在草葉上摩擦。看到這里，我完全被震驚了，贊嘆于這只甲蟲的勇敢和頑強。

　　遇到強大的敵人，它既沒有嚇得癱倒，也沒有喪失理智攻擊，而是選擇了裝死，裝死對它而言不是一種懦弱的表現，在生死關頭反而是一種難得的智慧。而當騙過敵人后，它并沒有沖動地逃走，而是匍匐前進，不留下痕跡，這只甲蟲頭腦里竟然藏著這么大的智慧。

　　“成功的背后總是痛苦的，總要付出很多。”媽媽的話在我耳邊響起。這句我以前不太相信的話，今天卻感受得格外真切!

成功的作文 篇5

　　在看NBA比賽的時候，常常會為球星們精準的投籃而贊嘆不已，覺得他們的本領仿佛是天生的。還是解說員一語點醒夢中人，他說投籃其實并沒有什么秘訣，靠的就是自信。只有訓練中多多地進球，信心足了，到賽場上手感才會好。這話令我信服，做什么都要有感覺，而那感覺說白了就是一次次成功帶來的自信。

　　由此我想到了孩子的學習，那些成績優秀、全面發展的孩子往往有較多的成功體驗，對學習充滿興趣，而另一些相對落后的孩子則少有成功的體驗，面對學習表情痛苦。對于后一類孩子，老師和家長可能投入了更大的精力，卻不見得有明顯的收效。這是因為，一貫的偏見導致我們更傾向于以嚴厲的臉色和埋怨的口氣來對待他們，認為唯有如此才能激勵他們奮發上進，殊不知，在挫敗感和不被信任的雙重打擊下，他們反而更加退步了。

　　我相信每個孩子天生是好學的，也是無所畏懼的`，但經過打擊后就會變得退縮。所以，呵護孩子的自信，最好的辦法就是幫助他去不斷地體驗到成功的感覺。譬如，一道數學題孩子做不出來，我們就可以找同類題型里簡單的來讓他做，簡單的做對了，再向復雜的發起進攻。在孩子認真思索的時候，我們一定不要插言，只有孩子自己做出來了，他才會得到成功的體驗。如果三道題孩子做對了兩道，那就應該大大地表揚，而不是去責怪他為什么另一道做錯了。

　　每一個孩子都是人生的主人，自信才能走得更遠。給孩子一個成功的機會，成功的體驗最寶貴！

成功的作文 篇6

　　蕪湖廣電藝培是我們學習藝術的搖籃，也是大家成就夢想的地方!作為這次匯報演出暨古箏音樂節的主持人，我感觸良多。在演出之前，蕪湖教育電視臺也采訪了我，我道出了自己的心聲。感恩和執著讓我走到這個絢麗的舞臺上。能有幸在藝培的1400多名學員中，成為一名小主持人，感謝蕪湖藝培對我的信任和栽培!

　　在廣電藝培，我雖說學習主持不到一年，但在藝培這個充滿藝術氛圍的大家庭里，和一批優秀老師的輔導，我如饑似渴地從這里汲取著營養!暑期一周四次地奔波于藝培，就是為了學到真正的知識。我慶幸自己也遇到了我現在的主持老師王玲老師，她的主持課讓我很著迷!她是我主持的啟蒙老師，也讓我真正感受到主持的魅力所在。在我剛剛開始學習主持課時，我淺顯地認為，主持人就是練嘴皮子的，其實不然，一個真正好的主持人就像一本百科全書，不僅要有好的口才，還要有豐富的知識和全面的素質。主持人真得不是能說會道就可以了。一年不到，王玲老師讓我從主持的“門外漢”，到現在的晚會主持，名師的水平很重要，加之我對主持的熱愛!才有了我站在舞臺上的自信!

　　當然，我的夢想道路才剛剛開始，我的經驗和能力還有很大的提升，但成功都是給那些勤奮執著有準備的人，為了遠方迷人的風景，我會一路前行，繼續追逐我的夢想!加油吧!!!

成功的作文 篇7

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話人們已耳熟能詳。在許多人的理解中，它可能僅僅為一句有哲理的“老人言”，但在我的腦海里，它卻有著一種神奇的力量，在一閃而過的瞬間，成為我荒廢的記憶中一絲新的希望。人要想思如泉涌，下筆萬言，就需要接觸更多的知識，而這些知識需要在書海中尋找。更重要的是，需要將從這些從書中獲得的積累與人生道路上的實踐運用相結合，這樣才能將書的作用發揮到極致。

　　在我的記憶中，書是一個不會說話的人生導師，從它的錦囊中我領悟到了些許真理：快樂的書，使人上進、振奮；深奧的書，讓人思考、探索；悲傷的書，讓我領略人世間別樣的真實；……

　　在我家，房間書柜里擺放著一位位知識淵博、飽含遠大志向的人生導師，我時不時就會去請教他們。悲傷時，我會請教幽默風趣的導師，他教導我如何敞開心扉，面對世界；有困惑時，我會請教排憂解難的導師，他教導我怎樣通過人生岔路；快樂時，我會請教有趣喜感的導師，他教導我如何將自己的快樂帶給他人，讓自己身邊的人也感覺到快樂……等等這些優秀的導師數不勝數，我唯一能做的就是利用好我身邊的這些好資源，讓自己的每一天都活的快樂充實。

　　寶石之所以珍貴，是因為它的稀少；導師之所以優秀，是因為我們懂得篩選與借鑒。幾年的讀書經歷讓我受益匪淺，我深刻地感悟到：量變才能有質變。人的才能要靠知識的武裝才能展現出來，而知識恰好又是人實現個人價值的最好載體，對于小學生來說，汲取知識的最好途徑就是廣泛閱讀，所以讓我們從現在開始，做一個一刻也離不開書本的孩子吧，讓我們的思緒放飛在繁花錦簇的春天！

成功的作文 篇8

　　那是一個一月初的下午，我低著頭向前悶聲走去，稚嫩的小臉上流露出幾分悲傷與無奈，往日靈動的大眼睛此時卻變得通紅，眼眶中還存有一絲晶瑩顯得格外楚楚可憐。孤單，落寂的身影使我與周圍熱鬧的人群格格不入，然而我也不在注意這些細枝末節的，現在我滿腦子全是書包里那張試卷的事。

　　”xxx，83分！這次成績很差！“我至今仍記得那個令我羞愧不已的低分，仍記得語文老師那話語中蘊含的失望與氣憤，仍記得那時同學們那異樣的目光，與令我恨不得挖個洞鉆起來的竊竊私語聲。

　　”噠，噠……“額頭上的幾點濕潤把我從回憶中拉回了現實。略帶疑惑的抬頭望去，只見天空不知何時已變得烏云一片，陣陣雨滴從上面滴落下來，砸在了我的頭上。漸漸地，雨越下越大，原先發絲般的雨點逐漸變成了豆大的雨滴，砸在身上微微有些疼痛。路邊的行人不禁腳步急促了起來，逃命似的奔走著趕回家里。而我卻不為所動，任憑雨水浸透我的衣裳。心中微微一動，是上天知道了我此時的心情，所以才下來這場雨嗎。

　　回到家，脫掉濕透的外衣，無力的躺在床上，我煩惱著該怎么向老師，同學們交代，該怎么向家長交代，該怎么向自己交代。煩惱間，不知過了多久，嘩嘩的雨聲逐漸停息了。一道明媚的陽光透過層層云霧照在我的臉上。揉了揉微微作疼的腦袋，我睜開眼將目光透過窗玻璃向遠處天空望去，只見原本布滿整片天空的烏云已然煙消云散，不知所蹤。一輪耀眼的紅日高高掛在空中，用自己的光暈溫暖著被大雨摧殘的植物。一束七色的彩虹，遠遠立在天邊。彩色的紗裙是那么美麗動人，令人浮想聯翩。當真是”此景只應天上有“啊！我想道。突然，我靈光一閃”如此美麗的景色卻是在兇殘，恐怖的大雨后才浮現出來，這不正是先苦后甜，苦盡甘來嘛！“我又想道，學習不也是這樣嗎？雖然這次我的成績很不理想，但如果沒有這次的失敗我又怎么能認識到自己的錯誤并改正過來呢？我想起了一句名言“挫折，是成功的基石。”是啊如果沒有這次的失敗我又怎么能為下次的成功打下牢固的基石呢？

　　我一定要讓下次迎來的不是失敗，而是期望已久的成功。