“哇，你的小鹿好可愛呀。”“天吶，你畫的青蛙栩栩如生。”“好好看的招財(cái)獅呀。”教室里傳來了同學(xué)們滔滔不絕的贊嘆聲。

原來我們?cè)谏弦粋€(gè)十分有趣的情境課——手繪扇子。你知道該怎么做手繪扇子嗎？應(yīng)該先準(zhǔn)備材料，扇子和水彩筆，你可別小看這小小的圖案，說起來簡(jiǎn)單，涂起來難，我們班的鬼才——陸品章想了半天，才想出一個(gè)較完美的圖案。我看著人家拿起筆，一馬當(dāng)先，我也拿起了水彩筆畫了起來，我領(lǐng)到了一朵美麗的花，把這朵花畫的美麗極了，但是我又發(fā)現(xiàn)了好多個(gè)“花敵人”，我拿起武器——筆，向它們攻擊，就當(dāng)我快要?jiǎng)倮臅r(shí)候，團(tuán)扇王國(guó)向我發(fā)起了更猛烈的攻擊——涂景，我就這樣堅(jiān)持下去，在我快要絕望的時(shí)候，我看到了黎明，我放下筆，心想：終于涂好了。

通過這一課，我不僅增加了動(dòng)手能力，也加強(qiáng)了觀察力。

三年級(jí)小河1班尹步陽

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