寫人物的作文8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫人物的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人物的作文 篇1

　　“快點，快點，高鐵就要開了。”爸爸催促著。“知道啦。”我一邊應著，一邊快步跟上。坐進車里，我左看右看，遠望窗外熙熙攘攘的人群，不禁對這次回鄉之旅充滿期待。

　　是的，我要回鄉了，回到那個在我記憶中揮之不去的地方。還記得童年時，多少次在院子里玩泥巴，又多少次躺在樹蔭籠罩的長椅上思緒紛飛……那時的街巷，可以行清風，走流云，過車馬。路旁，長滿了青苔的石頭渾然天成，一道道裂紋講述著這里曾經過往的每一輛車，每一個人，每一絲風。小河邊上的花草是隨意長著的，河水映著它們的枝枝葉葉，也映著石橋上的紋路，映著湛藍的天空……

　　對于那時的我來說，門外的吆喝聲是那么具有吸引力，總是引著我到賣芝麻糖或賣粽子的鋪子前。姥爺姥姥總愛坐在大門前槐樹下的兩張藤椅上，慢悠悠地搖著扇子。那時的燕子有很多，嘰嘰喳喳地滿院子叫。午后的陽光被樹葉切割，融化在溫馨的院落。最喜歡的是下雨天，滴滴答答的旋律是那樣親切。姥爺姥姥坐在屋檐下愜意地看著地上冒起的水泡，說：“燕子們都歸巢啦。”他們就像戀家的老燕，經歷了陰晴冷暖，在我童年的記憶中，漸行漸遠……

　　而此時下了車的我，卻在記憶和現實中凌亂：那不寬不窄的街巷呢？那曾映著花草映著石橋的小河呢？我的童年，不要走啊！我幾乎是飛奔著穿過寬闊而炙熱的柏油馬路，跨過架在青草綠蔭河畔的鋼筋大橋，越過一排高大筆直的法國梧桐，追尋著記憶，來到曾經的家門前。門前的樹蔭下是手拿智能手機的老爺爺和跟著唱戲機哼唱的老奶奶。家門前車庫旁停放著嶄新的轎車……

　　“這幾年，咱家鄉變化大吧！”爸爸欣喜地感嘆著。我努力從記憶中掙脫出來。在時光的變遷中，那段溫暖的童年記憶，終歸難忘，鄉思不變！

寫人物的作文 篇2

　　今年清明節，我跟著爸爸媽媽去掃墓，這讓我想起了我去世的爺爺。

　　我的爺爺去世時才七十三歲。

　　我的爺爺身材魁梧，看上去是一副兇巴巴的樣子，但是他待人非常和藹可親，這一點都不像他的樣子。

　　我的爺爺非常愛我，他非常關注我的學習。有一段時間，我的成績非常差，爺爺非但沒有罵我，還輕輕的坐在我身邊對我說:"明明，要認真學習，要努力，這次考不好，只要下次考好了就行了!’’我非常感動，立志要以好的成績來報答爺爺。可是我那親愛的爺爺還沒看到我的好成績就去世了。

　　我的爺爺有的時候還經常發脾氣，吃飯也非常挑剔，還經常罵奶奶，我非常討厭爺爺。如果爺爺去世了我應該高興才對呀，不知道怎麼回事，我卻心里空空落落，想我那心愛的爺爺。

　　我愛我的爺爺!我會永遠懷念他!

寫人物的作文 篇3

　　我的媽媽性格總是變幻無常，你們的媽媽呢？我還是先說說吧。

　　媽媽是個“嘮叨王”

　　說起“嘮叨”，也許是每個媽媽都有的，可我的媽媽卻嘮叨得非同尋常。有一次，媽媽帶我回家，不一會兒，她就打開了“話簍子”，說：“你得好好學習呀，街頭那個乞丐不學習，不勞動，才落到這個地步，好好學習，長大給我們買房……”，好好的耳朵，又被媽媽說惱了。別人說，望子成龍，望女成鳳，可家長從沒讓我的耳朵過一天“好日子”。唉，媽媽就是這樣！

　　媽媽是個“救世主”

　　想一年級時，爸爸看到我作業寫得像“肉泥”，十分生氣，狠狠訓斥了本人，不一會兒，我就被爸爸冰冷的話語說哭了，可爸爸非但不同情我，還用力打我的手心，媽媽卻十分溫和的對爸爸說：“他還是個孩子，別這樣。”說完，就把我哄到了臥室里。我最喜歡媽媽這種性格了，可惜她的性格變幻無常。

　　媽媽是個“膽小鬼”

　　媽媽有時也是個“膽小鬼”，比如那一次，他正他掃衛生，忽然看見一只蜘蛛，嚇得她嗷嗷直叫。還是我英雄救母，把蜘蛛打死了。

　　媽媽總是這樣！變幻無常。

　　給媽媽洗腳

　　這天，我準備給媽媽洗腳，他先把水兌好，然后就開始洗了。我用全身力氣搓洗，疼得媽媽大叫不止，過了幾分鐘，開始用香皂了她又癢得嗷嗷大叫。折騰了很長時間才洗完。

　　給媽媽洗腳真是一件有趣的事情！

寫人物的作文 篇4

　　我又懶懶地爬在課桌上。

　　我的座位在窗戶邊，我不喜歡和別人在一起談笑風聲。我只喜歡一個人坐在窗前，呆呆地看著天空，或是看小說。“開朗，幽默，優秀，……”這些詞好象永遠都和我疏遠。我只是一個小人物。

　　老師又在給那些優等生談話，盡是些“要努力呀，我們班就靠你了。”

　　“最近怎么瘦了，晚上睡早點哦。不要學的太辛苦。”……真是無聊。不過我只是一個小人物，說他們干什么。

　　班里每次舉行聯歡會，我都只有看的份。雖然我很想參加，但我又是什么呢？一個小人物罷了。

　　“平平淡淡才是真嘛”也不知道是誰老把這句話掛在嘴邊，是真的嗎？那為什么那些平凡的人沒有把這句話掛在嘴邊，只是一些名人，偉人。我只覺得只可以用一個詞來形容他們――虛偽。不過，我有什么資格評價他們，我是誰？一個小人物。

　　小人物的心里也是狂熱的，我可以感覺的到。我希望和他們一樣，當紅

　　花。為什么我只有當綠葉的份，因為，我是小人物嗎？怪。

　　每當老師在班里點名的時候，我只有把頭壓的低低的，寫作業。老師不會點到我的名字，好的里面沒有，壞的里面也不可能有。每當學校發獎的時候，我會讓我的眼睛一直盯著腳尖，因為，我是小人物，不會有大作為。

　　我其實什么都會，我會唱歌，我會彈鋼琴，我會畫出很漂亮的漫畫，我會在網上打游戲……但有誰會知道這些，我是小人物嘛！怎么會有人注意。我不知道我應該怪我自己，還是怪別人太好。因為我是小人物。

　　以上便是小人物的第一件大作為，希望不要傷了大家的眼球。

寫人物的作文 篇5

　　我的小舅舅非常厲害，他現在北京清華大學研究核武器的推進器。

　　據媽媽說，小舅舅小的時候，學習成績雖不是最好，但也經常考90幾分。他小時候玩玩具的時候喜歡觀察，有的時候拿著工具把玩具弄散，然后再一一裝上去。裝上去以后，還和以前一模一樣。這一點很多人都做不到的。他上初中、高中時，學習成績有了很大的進步，讀書也刻苦了。但他會勞逸結合，經常去踢足球。是學校足球隊的隊員。后來，小舅舅以優異的成績考進了清華大學。

　　上了大學以后。讀書的時間少了，玩的時間多了。原來，他把做實驗當成玩了。盡管時間排得滿滿的，但他還是擠出一點時間來讀書，所以成績一直很優秀。后來他以優異的成績上了碩士和博士的連讀班。我的小舅舅以五年的時間把碩士和博士都讀完了，今年就可以獲得博士學位了。在小舅舅的同齡人中，他是學問最多的人。因為小舅舅十分聰明，學東西十分快。他們研究所的領導都認為他有才能，所以向上級推薦，讓小舅舅出國。

　　我的小舅舅有這樣的才能，大家可能認為小舅舅是個書呆子吧！不！他不是個書呆子，是一個和大家一樣喜歡玩的人。他的玩和別人又不一樣，有人是沉迷于玩，可他是把玩當成了一種勞逸結合的運動，當成一種學習的途徑。

　　怎么樣，我的小舅舅棒吧！

　　專家點評:

　　這篇文章作者向我們介紹了自己的小舅舅。文中通過寫小舅舅“小時候”、“上初中”、“上高中”以及“大學”的時候的表現，表現了舅舅的優異。但是，文中對舅舅的這些方面的表現描寫得不夠具體，希望小作者再接再厲。

　　我的舅舅

寫人物的作文 篇6

　　“起床啦！”我伏在舅舅耳邊大喊。舅舅揉揉惺松的眼睛，喃喃地說:“時間過得這么快！”他立刻起身，“飛”出門外……

　　圓圓的肚子，中等身材，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛……這就是我舅舅。

　　說起舅舅來，還有許多與眾不同的特點呢！比如說特點:他很喜歡吃東西，但他又不想再繼續肥胖下去。所以也就很少見到他“大吃特吃。”而最近的一件事情，卻讓我明白，原來他也是個經不起誘惑的人:那時，我拿著一盤巧克力，遞給舅舅，說:“這個給您吃。”舅舅想說不吃，又想說不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的腦子里打仗了:“不吃”說:“絕對不能吃，不然會更加胖的。”“吃”嚴厲地說:“別聽他的！還是不管三七二十一，兩塊一齊塞吧。”舅舅遲疑了一會兒，小心地接過巧克力，呷了一小口，說:“就吃一點吧，應該不會太胖。”再有一點就是喜歡雜燴。比如夏天飯里塞枝棒冰，攪得飯里東一塊綠，西一片白;冬天放些番茄醬，我湊過去一看，哇！簡直比剛升起的紅太陽還要紅！可舅舅還笑呵呵地說這是既五彩繽紛，又營養豐富。

　　舅舅還有一個稱號，叫“快速咀嚼機，”為啥要這樣說呢？因為他吃飯總是大塊大塊的，兩個腮幫子一鼓，飯就一下子滑到了肚里，活像一只餓慌了的“大老虎。”

　　我的舅舅是個有趣的人，我喜歡我的舅舅。

　　專家點評:

　　不會描寫，選材欠妥，中心不突出

　　小舅舅真棒

寫人物的作文 篇7

　　這個媽媽不一般，帶孩子打籃球，打乒乓球，賽跑……還把孩子教育成全市“十佳少年”，她不像別的家長那樣，整天把孩子綁在家里，除了學習還是學習。她就是我的`與眾不同的媽媽。

　　我有個習慣，每天晚上都喜歡聽著媽媽的故事入眠。媽媽記憶中的故事講完了，便說起了我小時候的事。那時，爸爸工作忙，沒有時間照顧我，只有媽媽陪我玩。小朋友都好羨慕我，說我有個好媽媽，我也引以為豪。可以說在我學會牟每一項技能中，無不包含著媽媽的汗水。

　　媽媽帶我打籃球，教我如何運球投籃；媽媽教我下象棋，教我“馬走日子，象走田，卒子過河拐彎彎”；媽媽陪我學自行車，她扶著我的車子，教我怎樣掌握騎自行車的技巧。現在我能夠全面發展，完全歸功于媽媽獨特的教育方式。

　　從我上幼兒園開始，媽媽就鼓勵我看書，我每背會一首詩或記住一個故事，媽媽都會給予我獎勵。不但這樣，媽媽還非常重視培養我的興趣愛好。現在我在繪畫、音樂、體育方面都小有成就，老師、同學都夸我是無所不能、無所不會的小通才。

　　凡是我取得的點滴進步，都離不開媽媽辛勤的汗水。要問誰是我最親最愛的的人，我第一個想到的就是媽媽，是她用母愛澆灌著我成長！

　　7學校里的“媽媽”

　　你一定會奇怪，學校里怎么會有“媽媽”呢？其實這個“媽媽”不是別人，而是我們敬愛的老師。

　　老師，是一個平凡而又神圣的職業。在所有的老師中，我最敬佩的是鐘老師。五年級新學期上學的第一天，我們期盼著新班主任會是什么樣呢？是嚴厲型還是溫柔型呢？隨著鈴聲老師來到教室，鐘老師給我的第一印象是像我的媽媽那樣溫柔親切，平易近人，我記得很清楚，老師那天穿著褐色的連衣裙，漂亮的發夾把頭發高高盤起，白凈的臉上帶著淺淺的笑，我一下就對她產生好感，我覺得她會是一位優秀的老師。

　　鐘老師是教我們數學的，老師的數學可不是一般的好。鐘老師教數學的方法與別的老師不一樣，不是那么死板，鐘老師用不同的教學方法講述各種不同的題型，把枯燥難懂的知識，講的有聲有色。記得講到旅游費用那堂課，老師說：“這節課我沒明白，有誰可以當一次老師給我講講？’’同學們很好奇，都想嘗試一下，每個人都躍躍欲試。在活躍的氣氛中，所學的知識就靈活的掌握了。

　　老師不僅課講得好，在生活中也處處體貼我們。春游的時候，因為路途遠，我暈車了，有點難受。老師坐到我旁邊，邊摸我的手邊安慰我，看到老師關懷的眼神，就像媽媽一樣給了我溫暖，給了我精神，我覺得舒服多了。

　　在家里有媽媽的愛照顧我生活，在學校有老師的愛教育我成長。我被這些愛保護著，包圍著，我一定會健康成長，由嫩苗長成參天大樹，成為有用之人！

寫人物的作文 篇8

　　一頭烏黑發亮的秀發，一雙炯炯有神的眼睛，鑲嵌在一張慈祥和藹的臉上，讓人看起來格外親切。這人就是我的媽媽。

　　我的媽媽是一位醫生。整天忙里忙外，像一只不停旋轉的陀螺。有一天，媽媽很晚才回家，我正在家里做作業。媽媽匆匆吃完晚飯，正準備給我檢查作業，突然聽到敲門聲，有人來找媽媽看病。看著來人發著高燒，媽媽連忙出門，回頭叮囑我說：“早點睡覺，我回家再檢查你的作業。”第二天早上起床，我發現本子上的錯題都用紅筆醒目地標了出來。盡管媽媽昨晚回來得很晚，但她還是不顧勞累給我改正錯題，為我的學習費盡心血。想到這，我的心不由得一酸。

　　媽媽不僅關心我的學習，更關心我的身體。記得有一次，我感冒了，頭暈腦漲，發高燒。媽媽連忙給我喂藥，把我抱到床上，不厭其煩地用濕毛巾為我降溫。看到我好了些，她又為我按摩，以減輕我的痛苦。第二天早晨，看著媽媽那青黑的眼圈，我就知道媽媽一宿沒睡好。媽媽為了我，真是操碎了心。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”我將努力學習，用優異成績回報媽媽，讓她每天把笑臉寫在臉上，永遠年輕。