每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上，針對學生一族而設計的各種學習用品、生活用品也日益豐富起來。

我課余做了個小小調查，發(fā)現(xiàn)中小學生花錢如此“闊氣”，是因為父母及親戚的支持——父母給“獎學金”，爺爺奶奶給零花錢，再加上有親戚“贊助”。此外，當今社會上貪圖享受、奢侈浪費現(xiàn)象大有存在，學校不是真空，部分學生的思想受到了影響。

這種消費意識會促使他們養(yǎng)成一些不良的習慣。第一，吃零食的習慣，尤其是初中學生，一旦身上有了錢，見到喜歡吃的零食便會毫無節(jié)制地買。一些學校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地攤的，賣些廉價的棒冰、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已經(jīng)對身體無益了，更何況這種環(huán)境下出售的往往是一些三無食品。這樣一來，不但浪費了錢，更重要的是不利于身體健康。第二，浪費的習慣。許多學生自以為有的是錢，所以對很多東西都不珍惜。比如，有的同學買的小食品，如不對胃口就隨手拋棄如果有人說這樣不是太浪費了嗎？他們會滿不在乎地說：“反正我花的是我自己的錢。”但他卻沒有意識到，地球上的資源是有限的，他瀟瀟灑灑所花的錢凝聚了父母多少的血汗。

其次，同學之間容易產(chǎn)生攀比心理，從而引發(fā)一些孩子的心理失衡。現(xiàn)在的學生誰手里要是沒幾個零花錢，看著同伴經(jīng)常拿著錢去買這買那，總是羨慕的很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運，若是處理不好，帶來的后果將不可想象。

身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不愿為孩子付出呢？但是，家長們該給孩子什么？這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人，該怎樣處理孩子的零花錢問題？

零花錢，也是教育孩子的手段。許多家長沒有意識到給孩子零花錢是孩子的“成長需要”，讓孩子自己買文具、買圖書，其重要意義是通過“購買”這種最基本的社會生活方式，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。家長也可以幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的思想

。此外，不過分溺愛、放縱孩子，營造艱苦樸素的良好社會氛圍也很重要，大力凈化社會風氣，各行各業(yè)保持艱苦奮斗的作風無疑能為孩子的健康成長撐起一片藍天。同時，學校應開展豐富多采的活動，引導學生樹立艱苦樸素的思想。如圍繞這一主題召開故事會、討論會、借助學生自編自導自演的小品等文娛形式弘揚艱苦樸素思想；通過廣播、宣傳欄等陣地宣傳名人艱苦樸素軼事；號召學生節(jié)約一分錢，將愛心獻給社會；向學生推薦購買一些有益的書籍，讓學生從小博覽群書……

零花錢是每個家庭都無法回避的問題。如何對待“錢”，是人生道德大廈中一根很重要的支柱，學生對零花錢的態(tài)度，直接影響著其成年后道德的形成，所以怎樣使學生合理支配自己的零花錢，是一個不可忽視的問題。