二年級(jí)開(kāi)學(xué)的那天早上，我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，快到校門(mén)時(shí)碰見(jiàn)一個(gè)老師模樣的人和藹地看著我，關(guān)切而輕聲地對(duì)我說(shuō)道“小同學(xué)，你上衣的扣子沒(méi)扣好哦，快扣上吧！”我定睛一看，她有著一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)、柳葉眉下那一雙水汪汪的大眼睛笑意盈盈，好像會(huì)說(shuō)話一樣。

到了教室，上課鈴聲很快響起。當(dāng)教室門(mén)被推開(kāi)的那一瞬間，我驚呆了，她居然出現(xiàn)在我眼前。啊！原來(lái)她就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師----黎老師。這位新語(yǔ)文老師第一次教給我的東西竟然不是什么知識(shí)，而是系好衣服上的扣子。

后來(lái)，在我們和黎老師相處的日子里，發(fā)生了很多故事。日子一天天過(guò)去，那許多故事都隨風(fēng)而逝，但是有的事情卻仿佛是一株株幼苗在我心上生根發(fā)芽。接下來(lái)我想講講關(guān)于黎老師的二三事。

有一次，我因?yàn)樘澩婢谷煌稣Z(yǔ)文作業(yè)，本以為自己會(huì)被黎老師狠狠地批評(píng)。當(dāng)我忐忑不安地告訴黎老師時(shí)，沒(méi)想到黎老師卻對(duì)我微笑，她摸了摸我的頭：“寶貝，老師首先要表?yè)P(yáng)你！”我抬起頭詫異地望著黎老師，黎老師看我一臉迷惑的樣子，解釋說(shuō)：“因?yàn)槟闶且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”接著她又溫和地提醒我回家要把作業(yè)補(bǔ)上。言辭中少了苛責(zé)，多了寬容。我再次羞愧地低下了頭，從此再也沒(méi)有落下過(guò)任何作業(yè)。但是有一天，我竟然粗心大意把作業(yè)本弄丟了，就在我因?yàn)闆](méi)找到本子灰心喪氣的時(shí)候，黎老師竟然來(lái)到教室?guī)椭乙黄饘ふ遥€發(fā)動(dòng)全班同學(xué)：“同學(xué)們，羅康寧的一號(hào)本丟了，請(qǐng)大家?guī)退黄鹫艺遥l(shuí)要是找到了老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”那一刻，聽(tīng)到黎老師溫柔的話語(yǔ)，我禁不住熱淚盈眶。

還有一次，上課的時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)在下邊畫(huà)畫(huà)被黎老師發(fā)現(xiàn)了，黎老師瞪大眼睛，看起來(lái)有些生氣，只見(jiàn)她快步走向畫(huà)畫(huà)的那個(gè)同學(xué)，迅速地拿起畫(huà)紙撕了，扔進(jìn)了垃圾桶。課堂繼續(xù)進(jìn)行，可是黎老師的聲音聽(tīng)起來(lái)仿佛有些疲憊。下課后，我有道題不知道該怎么做，就準(zhǔn)備去辦公室找黎老師。當(dāng)我走到門(mén)口時(shí)，看到黎老師伏在辦公桌上，正疑惑著黎老師是不是哪里不舒服。等我走近了卻才發(fā)現(xiàn)黎老師的肩膀微微顫動(dòng)，她竟然在無(wú)聲地哭泣！那也是我第一次見(jiàn)到黎老師哭，我才明白老師和我們一樣，也有很多的喜怒哀樂(lè)，也有脆弱的時(shí)候。我心想：黎老師在課堂上扔了同學(xué)的畫(huà)紙，但是，課下卻偷偷掉淚，那是因?yàn)槔枥蠋熀苁桑渴且驗(yàn)?ldquo;恨鐵不成鋼”吧？

黎老師身上還有許多可愛(ài)的地方。她經(jīng)常不厭其煩地跟我們講，要學(xué)好語(yǔ)文，就是多讀、多想、多寫(xiě)，還對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要嫌棄我太啰嗦哦，雖然我常常念叨念叨的是有點(diǎn)像個(gè)小老太婆。”我們都忍不住哈哈大笑。黎老師自己是個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的人，有一次她下班搭輕軌回家，因?yàn)樽x書(shū)太入迷了，坐錯(cuò)了方向，都過(guò)了三個(gè)站才恍然大悟。黎老師在午間跟我們聊天時(shí)說(shuō)起，我們都樂(lè)壞了，原來(lái)平時(shí)穩(wěn)重的她也會(huì)偶爾這么“迷糊”呢！但在“迷糊”的黎老師帶動(dòng)下，我們好多同學(xué)都不自覺(jué)的養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。我也是其中一員，我喜歡《窗邊的小豆豆》，喜歡那自由、快樂(lè)的巴學(xué)園；我喜歡《夏洛的網(wǎng)》，喜歡故事里真摯感人的友情；我喜歡《草房子》，喜歡可愛(ài)滑稽的桑桑……在書(shū)的海洋里，我也體會(huì)到黎老師常講的讀書(shū)的快樂(lè)。

這就是我們的黎老師，一個(gè)并不偉大，有時(shí)候還有點(diǎn)“迷糊”的一個(gè)平凡的老師。但在我心中，黎老師就是真正的好老師。她和我們一起分享快樂(lè)分擔(dān)憂愁，她總是用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，培養(yǎng)我們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，引導(dǎo)和幫助我們把握好人生方向，扣好人生的第一粒“扣子”。

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