議論文常見的開頭方式

　　議論文常見的開頭方式

【第1句】：好的開頭的標準

【第1句】：要明確中心論點

白居易說：“首句標其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好。” 一篇好的文章總能在開篇就讓讀者清晰地了解到文章的論點。

例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發(fā)揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。

【第2句】：要精巧

議論文的語言貴在精辟深刻,最忌羅嗦,開篇語言精巧往往會給讀者留下好的印象,吸引讀者的閱讀目光。

例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

【第3句】：要有文采

“好的開頭是成功的一半。” 議論文以說理、思辨見長，但這并不意味著議論文排斥文采。有文采的語言往往，先聲奪人，更能吸引讀者。因而議論文開頭可以采用“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“會渲染”等方法。

例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。

【第2句】：常用的開頭方法

文無定法，卻又有法可循。下面先結(jié)大家介紹幾種常用的開頭方法：

【第1句】： 開門見山法：

這是議論文最常用的一種開頭方式。這種開頭方式，開宗明義，簡潔明了，能統(tǒng)攝全文,不失為一種普通但又實用的方法。

例：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的

生存環(huán)境！”（《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）

點評：文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎(chǔ)。

【第2句】：故事導入法：

文章的開頭先敘述一個故事，然后由這件事引起議論。我們把這種方法稱為——故事導入法。采用這種方法開頭因為是就事說理，針對性強，所以能使文章富有說服力。但要注意例舉的事例必須真實典型，筆墨務必省儉。

【第3句】：釋題入篇法：

在文章開頭，就對標題或相關(guān)概念的含義加以解釋和闡發(fā)，表明自己的觀點，我們把這種方法稱為——釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節(jié)奏舒緩，給人留有思考的余地。

例：我贊美“舍生取義”。因為“舍生取義”是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵人們?yōu)榱苏胬砗驼x的事業(yè)而獻身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑

惡。——《舍生取義

贊》

點評：文章開頭通過對“舍生取義”的含義的闡述展示了自己的觀點，語言簡潔而立場鮮明。

【第4句】：巧用修辭法：

修辭的巧妙運用無論是在形式上還是在內(nèi)容上都能給人耳目一新的感覺，給讀者以強烈的視覺沖擊效果。而在考場作文中，考生若能熟練運用修辭方法扮靚語言，定能收到良好的效果。下面我們重點來探討巧用修辭法的一些技巧。

a、比喻式

運用比喻的修辭手法，用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出，化平淡為生動，化抽象為具體。

例1：自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自

卑。——《自負與自卑》

例2：愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田；愛心如冬日的一縷陽光，能驅(qū)散凜冽的寒霧。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他

人。 ——《學生習作》

b、排比式

排比手法能增強語言的氣勢，使文章更具文采。

例1：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業(yè)，那舍我其誰、勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基

石。 —— 《談意氣》

點評：運用排比彰顯語言氣勢，而且內(nèi)在邏輯推理嚴密，無絲毫雜亂無章之感。

例2：生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。《什么是生活》

點評：：這組句子就通過排比的手法，巧妙的表達了對生活的看法，并且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

c、引名言

引用名言足以顯示作者深厚的語文積累，增加文章的文化內(nèi)涵，使文章有意蘊。達到言約意豐、權(quán)威奪人的效果，對作文獲得高分也能起到積極的影響。

例1：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長長的助跑線。《助跑與成功》

點評：作文開頭通過引用冰心的短詩，得出了與標題緊密相切的“成功需要‘奮斗’與‘犧牲’，成功需要一條長長的助跑線”的中心論點，為下面的`深入論證樹起了必要的“靶子”。

例2：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道??————忘記該忘記的，銘記該銘記

的。 《在忘記與銘記的兩岸》

點評：在文章的開頭引用與中心論點密切相關(guān)的名言警句可以起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、提綱挈領(lǐng)的作用。

d、引詩文

例【第1句】：當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。——《寂寞的意韻》

點評：巧用詩文可以使你的文章怡然生彩，詩意盎然。可以讓閱卷的老師在萬千的平凡之作中采取一頁絢麗的詩意，從而在印象高駐，打下高分的基礎(chǔ)。

例2：“輕輕地我走了，正如我輕輕的來。”吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約，各有千秋。所以,世界因多彩而精

彩。 《世界因多彩而精彩》

點評：五處引用詩詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。

e、對比引入法

例【第10句】：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。 ——《說勤》

例【第11句】：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬

年。——《忠臣的聲音》

議論文常見的七種開頭方法

【第1句】：開門見山法

這是采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點保持一致方向，不是亮出觀點，就是導出觀點。如，“我主張將我們?nèi)h的學習方法和學習制度改造一下。其理由如下：……”(《改造我們的學習》)本文用一句話，開門見山，既提出了問題，又表明了中心論點，簡明明了。

【第2句】：欲進先退法

即在議論與傳統(tǒng)觀點相對的觀點時，為了不致引起讀者的誤解，文章開頭先肯定傳統(tǒng)觀點(退)，然后再提出自己的見解(進)。例如，“人們常說：?失敗是成功之母?，這句話確實有道理。但是，反過來說，成功乃失敗之母，在某種情況下，此話也講得通。”這種開頭給人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。

【第3句】：設(shè)喻開篇法

在文章開頭先敘述一個故事、一則寓言，或者一段笑話，然后從中引出想要闡述的中心論點。如，“《笑林》上有這樣一則笑話：一個人走路時不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，?早知還要摔跤，當初何必爬起來呢?這樣，他坐在路上再也不起來了。這個人是可笑的'，他的可笑之處在于，?一朝被蛇咬，十年怕井繩。?如果每個人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會就不可能向前發(fā)展。“(《跌跤與摔跤》)一個可笑的故事放與開頭一下子吸引了讀者，又形象生動，文章的意趣頓生。

【第4句】：引用名言法

在作文開頭就直接引用一句名言警句或成語等，并且用這句話作為全文的中心論點。如，” 魯迅先生說：?不滿足是向上的車輪?。他的話很有道理，對我們很有啟發(fā)性。不論在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。”(《不滿足是向上的車輪》)文章開頭所引用的魯迅名言是全文的中心論點，貼題，集中，統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容。

【第5句】：設(shè)問開篇法

就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。如，“愛美之心人皆有之。作為新時代的青年，我們應該追求什么樣的美?車爾尼雪夫斯基說：?美是生活。?人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才識我們所追求的最主要的美。”(《青年應該追求什么樣的美?》采用設(shè)問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。

【第6句】：解釋概念法

與文章開頭，就將標題或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點。如，“我國字很早以前就有?自強?一詞了。《易經(jīng).上乾》說：?君子以自強不息。?自強，就是自己努力向上。一個人要有所作為，應具備的品質(zhì)是：既不要自卑，也不要自負，而要自強。”(《自強.自負.自卑》)文章開頭準確解釋概念，給人印象清晰明確。

【第7句】：敘事開篇法

也就是在開頭先講一件事情，然后就此時展開議論。如，“《中國青年報》介紹了發(fā)生于廣西的?小仙姑?奇案。這小仙姑能夠?手摸治病?，食物經(jīng)她一摸，就是靈丹妙藥。摸一摸，收費三角。成千上萬的人擁向小仙姑，最高一天達8000人……”(《小仙姑不必臉紅》)開頭就講述一件事情，作為全文立論的依據(jù)，這就使得文章說理有椐，議論有本。

散文的常見的開頭方法

良好的開端是成功的一半。一篇好的文章，開頭至關(guān)重要，好像一支曲子，為后續(xù)的旋律定下基調(diào)，產(chǎn)生先聲奪人的效果。古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要精心設(shè)計，新穎奇巧，讓讀者產(chǎn)生欣賞的愉悅。下面主要以人教版語文七年級上、下冊為例，來講述散文的常見的開頭方法。

（一）、開門見山法。

是散文中最常用的開頭方法，所以重點講述。

例如：

【第1句】：我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。……但那時是我的樂園。（七下魯迅《從百草園到三味書屋》P2）

評：作者開門見山提到百草園，引出回憶。

【第2句】：那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（七下安徒生《丑小鴨》P23）

評：開篇說明小鴨的丑陋和遭遇，暗示他悲慘的命運和痛苦的經(jīng)歷產(chǎn)生的原因。

【第3句】：那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，……每到星期天，從中午一點到下午七點，他家一直都有客人來。（七下莫泊桑《福樓拜家的星期天》P106）

評：用簡單的語言，交代時間、地點、人物，為即將出場的作家們展示舞臺場景。

【第4句】：1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。（七下茨威格《偉大的悲劇》P162）

評：開門見山交代時間、地點、人物、事件，顯得簡明扼要。

練習：【第1句】：簡評七下蒲松齡《狼》(P229)第一自然段：

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

【第2句】：欣賞：

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（七上莫懷戚《散步》P120）

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（八上朱自清《背影》P61）

例文學習：

云淡風輕的日子，最愜意的事情，莫過于踏遍千山，登高望遠，品賞那滿山的紅葉，于塵囂之外，領(lǐng)略秋的靜美與紅艷。（馮朝暉《踏遍千山賞紅葉》）

（二）交代背景法。

例如 ：

【第1句】： 我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡是有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然健康，但母親也以分擔些家務，所以夏期便不能多日的歸省了……（七下魯迅《社戲》P117）

評：交代魯鎮(zhèn)的風俗習慣，描寫平橋村的生活環(huán)境，為下文刻畫人物形象做好鋪墊。

【第2句】：在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來走路，但很快就哆嗦得受不了啦……（七下圣埃克絮佩里《在沙漠中心》P174）

評：開篇交代沙漠嚴酷的環(huán)境，為下文描寫“我”痛苦、絕望、樂觀、平靜的心理變化做鋪墊。

練習：品味七上莫頓·亨特《走一步，再走一步》(P6)開頭：

那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年了，可那種悶熱我至今還能感覺到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

（三）描繪場景法。

例如：

吃過晚飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。（七下豐子愷《竹影》P135）

評：對光與影以及人物活動的場面進行描繪，引出下面看竹影、描竹影、談繪畫藝術(shù)的情節(jié)。

例文學習：

凌晨醒來，銀銀的，玉玉的，月亮高懸在夜空中，如煙的薄霧籠罩著大地，遠處的蛙鳴聲，像暴漲的潮水一樣向我涌來，我的心，似乎要乘著那歌聲的翅膀飛翔，飛翔，要找到自己的方向！（馮朝暉《醉晚》）

（四）、直抒胸臆法。

例如：

今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們所失去的7位勇敢的公民，共同分擔內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。（七下里根《真正的英雄》P190）

評：開篇直抒胸臆，表達深深的哀痛和對英雄的贊頌之情 。

例文學習：

父親猶如一匹負重的駱駝，率領(lǐng)著我們在沙漠中艱難地前行，歷盡了千辛萬苦，終于來到綠洲旁邊，可是他卻猝然倒地，再也沒能站起來！這一去，轉(zhuǎn)眼就十年了，我非常懷念我的父親！（馮朝暉《回憶我的父親》）

評：運用比喻，情真意切，寫出父親高大的形象和對他的深深懷念，抓住讀者的心，讓人能繼續(xù)讀下去。

練習：賞析七上朱自清《春》(P51)第一段：

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

（五）、奇句突起法

例如：

【第1句】： 一群群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。（七下劉成章《安塞腰鼓》P130）

評：“后生”，年輕的生命；“茂騰騰”，沸騰的熱血。這樣的生命是樸實的、未加雕飾的，只有“安塞腰鼓”才能給予他們宣泄的方式。先用短句一筆帶過打鼓的人，轉(zhuǎn)而詳寫雄渾的鼓聲，顯得新奇突兀。

【第2句】：我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。（七下鄭振鐸《貓》P203）

評：既是開門見山，又顯新奇不凡，并且照應結(jié)尾“自此，我家永不養(yǎng)貓”，結(jié)構(gòu)嚴謹。例文學習 驀然回首，快有十年沒騎過自行車了。 現(xiàn)在想來，自行車連著我的青春、夢想，還有愛情……（馮朝暉《懷念騎自行車的日子》） 練習：

【第1句】：品味七上宗璞《紫藤蘿瀑布》(P15)第一自然段：

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。……

【第2句】：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。（七上張之路《羚羊木雕》P114）

（六）、詩詞名句法

也比較常用，現(xiàn)在正流行的題記大抵如此。

例如：

【第1句】：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》

秋天晚上，我們所看到的`最亮的星星是織女星。…………（鄂教八下葉至善《臥看牽牛織女星》P49頁）

評：引用古詩，不僅顯得有文學色彩，更重要的是點出說明對象，讓讀者對枯燥的說明文產(chǎn)生閱讀興趣。

【第2句】：“我走過的橋比你走過的路還長”，現(xiàn)在大概很少有人用這口吻教訓后生小子了！……（八上吳冠中《橋之美》P101）

評：引用俗語引出說明對象，貼近生活，拉近距離，通俗易懂。

例文學習

【第1句】：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。”每當我讀著虞世南的這首《詠蟬》詩時，耳邊似乎回響著那清脆悠遠的蟬聲，腦中也浮現(xiàn)蟬那眠風吸露的身影。（馮朝暉《蟬歌》）

【第2句】：有副對聯(lián)是這樣寫的：“因公忙，因私忙，忙里偷閑，喝杯茶去；為名苦，為利苦，苦中作樂，拿壺酒來。”在閑暇恬淡的時候，我也愛喝茶飲酒，算是調(diào)節(jié)一下自己。（馮朝暉《天生醉客》。）

【第3句】：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是我國西漢著名學者劉向的名言，指出閱讀對于提高個人素養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名普通教師，我保持閱讀習慣有30年了。讀書，成為我生命中不可或缺的元素。（馮朝暉《在閱讀中尋求心靈的皈依》）

（七）修辭開頭法

例如：

我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個畫家（作曲家、雕刻家）……我就……（冰心《觀舞記》P142）

評：采用設(shè)問和排比贊美卡拉瑪姐妹舞蹈有詩歌般的的意境，有圖畫般的色彩，有音樂般的旋律，有 玉石般的靈動……為抒發(fā)對印度舞蹈的喜愛和贊美奠定基調(diào)。

（八）對比開頭法

例如：

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。……能有溫晴的天氣，濟南鎮(zhèn)算得寶地。(老舍《濟南的冬天》P55)

評：運用對比手法，將濟南冬天與北平、倫敦、熱帶等做比較，突出濟南冬天溫晴的特點。

例文學習：

花草樹木，可愛者甚繁。陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，鄭板橋愛竹，文人墨客，吟風弄月，志趣高雅，非我可比。我為常人，咸寧咸安是我的故鄉(xiāng)，生于斯，長于斯，她是舉世聞名的桂花之鄉(xiāng)，我也在桂子花開時節(jié)，踏著朝露，迎著陽光，降臨在這塊美麗的土地上的，因而對桂花情有獨鐘！（馮朝暉《桂華贊》）

（九）引人入勝法

例如：

許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，……他每一天每一點鐘都要換一套衣服……（安徒生《皇帝的新裝》P135）

評：以娓娓道來的講故事方式，引出人物和展開情節(jié)，增加了閱讀興趣。

例文學習：

每個工作日的清晨，我步行到校上早讀或查班的時候，一路上總能看到一輛輛滿載著睡眼朦朧幼童的校車，從我的身邊疾馳而過；也能看到年邁的爺爺奶奶，一手提著沉甸甸的書包，一手拿著根小樹枝兒，像趕鴨子上架似的，將孫輩送到校門口；還能看到年輕的母親，喂食毫無食欲的孩子吃早點，不停地催促著，提醒著要遲到了……這時，我不由得想起我快樂的童年學習時光。（馮朝暉《尋找失落的童年》）

（十）欲揚先抑法

例如：

北京人說：“春脖子短。”南方來的人覺著這個“脖子”有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。 最激烈的意見是：“哪里會有什么春天，只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”（鄂教七下林斤瀾《春風》P51）評：橫線部分表達對北國之春的厭惡之情，其后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出春風到來的威猛有力，掃盡殘冬，先抑后揚。

例析散文結(jié)尾常用的幾種方法

馬橋中學 馮朝暉

起句當如爆竹，驟響易徹，

結(jié)句當如撞鐘，清音有余。

——[明] 謝榛《四溟詩話》

古人要求文章的結(jié)尾應像豹尾，簡潔明快，收束有力，意蘊深長。清代李漁曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，也會讓評卷老師愛不釋手。因此結(jié)尾的好壞，直接關(guān)系到作文的優(yōu)劣、得分的高低。

《語文課程標準》第四學段（7—9年級）提到的寫作目標共有十點。其中第四點提到“合理安排內(nèi)容的先后，條理清楚地表達自己的意思”；第七點提到“注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)”……這些都涉及到文章的結(jié)尾要求。由此看來打造和擁有靚麗的“豹尾”，才能贏得閱卷老師的“芳心”。

好的結(jié)尾評價標準是什么呢 ？《語文課程標準》有關(guān)寫作的評價有這么一點：“是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應予鼓勵”，結(jié)合自己的語文教學和寫作經(jīng)驗，筆者認為好的文章結(jié)尾應具備以下三個條件：【第1句】：創(chuàng)新性。即風格迥異，與眾不同；【第2句】：思想性。即發(fā)人深省、韻味無窮；【第3句】：藝術(shù)性。即開合自如，文采斐然。

2024年高考作文指導：議論文常見開頭方式

精彩的作文開頭能一下子打動閱卷老師的心。下面是小編整理的議論文常見開頭方式，歡迎閱讀。

　　【第1句】：開門見山式

這是議論文最常用的一種開頭方式。就是開篇就將文章的中心論點擺出來，然后再逐層展開論證，不蔓不枝,主旨豁然明朗。如：《談骨氣》“我們中國人是有骨氣的。”一句話單刀直入，開門見山，表明中心論點，簡潔明了。采用開門見山式開頭應注意的問題:寫作前要經(jīng)過認真的思考,提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭;這種開頭語言要非常精練,簡潔明了,有一種能使閱卷老師一望便知全文重點的效果。

例：誠實守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來,人們講求誠信,推崇誠信。誠信之風質(zhì)樸醇厚,歷史越悠久,誠信之氣越充盈中華,誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液,成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。(《誠信》)

　　【第2句】：釋題入篇式

釋題入篇法，就是在文章開頭，就對標題或相關(guān)概念的含義加以解釋和闡發(fā)，表明自己的觀點。這樣開篇，鮮明而簡潔，且有時能較鮮明的展示作者的思考深度。

例：感恩是一種處世哲學，一種生活態(tài)度，一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種道德情操。(《談感恩》)

　　【第3句】：比喻生輝式

用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出。可使說理變平淡為生動，化抽象為具體，增強說理的形象性和靈動性，增強理的感染力。

例【第1句】：自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔;自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。(《自負與自卑》)

例【第2句】：微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜;微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮;微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量……如果說，有一種力量可以讓人堅忍不拔，那便是微笑的力量;如果說，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量;如果說，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量!(《這也是一種力量》)

　　【第4句】：排比點題式

排比手法的運用可達到彰顯氣勢 炫示文采的效果，但要注意緊扣題旨，不能為排比而排比，為文采而文采，以致以辭害義;同時更要注意分句間的邏輯層次，否則開頭就會顯得雜亂無章。

例1：科學家的.意氣，讓他們登上學術(shù)的高峰;工人的意氣，讓他們不畏艱苦的條件;學生的意氣，讓我們擁有勃勃的精神。意氣當它代表人類堅韌的意志和寬廣的氣概時，是自古不變的美德，是永遠經(jīng)典的操守!(《談意氣》)

例2：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業(yè)，那舍我其誰、勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。(《談意氣》)

　　【第5句】：引用名言式

引用名言可達到言約意豐，加深主題的效果。但當你所引用的名言表面上看似與中心論點沒有多大關(guān)聯(lián)的時候，一定要在所引用的名言與論點之間加上過渡語(看例6)。同時還得注意所引用的名言一定要準確真實。引用法引用的內(nèi)容是很豐富的，除了引用名言警句以增強論證效果、突出主題外，還可引用古語、諺語、對聯(lián)、歌詞、廣告詞等等。這就要求我們有豐富的積累，所以希望大家平時多讀多記，在寫作時才能信手拈來，運用自如。

例：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道­­——忘記該忘記的，銘記該銘記的。(《在忘記與銘記的兩岸》)

　　【第6句】：對比引入式

運用對比引入式，可直接幫助人們判斷是非曲直，上下優(yōu)劣，利弊得失，很快步入論述的主題。

例【第1句】：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。(《說勤》)

例【第2句】：一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯(lián)系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎?

　　【第7句】：設(shè)問開篇式

就是在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。如：

愛美之心人皆有之。作為新時代的青年，我們應該追求什么樣的美?車爾尼雪夫斯基說：‘美是生活。’人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才識我們所追求的最主要的美。”(《青年應該追求什么樣的美?》(采用設(shè)問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。)