“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級地理中考備考方案篇一

中考，以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目標(biāo)，以提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康摹Ｍㄟ^三輪復(fù)習(xí)，整合學(xué)生整個初中階段所學(xué)的地理知識，進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生地理畢業(yè)會考成績。

第一輪復(fù)習(xí)：時間從三月下旬至四月下旬

考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主，緊扣《課標(biāo)》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在心中。考慮到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實(shí)提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：時間從五月上旬至五月下旬

通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)過程中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對實(shí)際問題進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。

第三輪復(fù)習(xí)：時間從六月上旬至中考前夕

本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補(bǔ)救措施。通過模擬考試對學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項(xiàng)，并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥眨M(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。

1、在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識點(diǎn)。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識為主，要切中《課標(biāo)》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標(biāo)》命題方向和要求。注重課后對學(xué)生的檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效率。并要求學(xué)生自主完成《課標(biāo)》中的練習(xí)題，對其中少部分綜合性比較強(qiáng)的習(xí)題集中進(jìn)行分析解答，力求透徹。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)要加強(qiáng)對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力和作答的準(zhǔn)確性。在本輪復(fù)習(xí)中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識、熱門考點(diǎn)和開放性試題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增加學(xué)生的分析能力，提高對知識點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習(xí)題則精選2009年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并做到及時檢查，對少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個別輔導(dǎo)，對大面積存在的問題則要精心講解。

3、在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

認(rèn)真閱讀《課標(biāo)》，領(lǐng)悟《課標(biāo)》的精神，把握中考命題趨勢。精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，做到精講多練，以學(xué)生為主。注重資料收集，精選課后練習(xí)，同類型的習(xí)題要注意變換題型，以便調(diào)動學(xué)生思維的積極性和靈活應(yīng)變的能力。復(fù)習(xí)備課不僅要備好書本知識，準(zhǔn)備好必須的教學(xué)用具，同時要備好學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，一步一個腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，加化理解，最終實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用的目的。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、七八年級各冊教材、《20xx全品中考復(fù)習(xí)方案》、《20xx導(dǎo)航28套》、《中考完全學(xué)案》、《新課標(biāo)20xx初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理熱點(diǎn)解讀》。

八年級地理中考備考方案篇二

初中地理總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊，只有35周左右，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度大，。知識要點(diǎn)多。因此，合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)試題，努力提高復(fù)習(xí)效率就非。常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次，要特別重視讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。

二、把握熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

現(xiàn)實(shí)問題與焦點(diǎn)問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問題，運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問題，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

一、強(qiáng)化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力

地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。

三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

首先，要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次，要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會影響得分。最后，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。

第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此，這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之“最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，應(yīng)要求學(xué)生會：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖。”特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的`比例相當(dāng)高，如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的，必須把知識點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。

第二階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結(jié)合。

課本基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)榭荚嚥皇呛唵蔚膶φn本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉，應(yīng)考方法熟練，為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三階段：（4月中旬——六月中考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

八年級地理中考備考方案篇三

復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。面對這一屆九年級學(xué)生目前已進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡單地按課本來重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以《中考要求》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并使總復(fù)習(xí)計(jì)劃順利妥當(dāng)實(shí)施達(dá)到較為理想的效果，我認(rèn)為這才是我們生物教師當(dāng)務(wù)之急的，也是能夠讓學(xué)生從容面對中考的有力武器。

1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。

2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系；精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點(diǎn)的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我一定要有數(shù)；一個知識點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查，我可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形；及時做好檢測，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。②多練；科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練；③細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

4、以練為主，講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學(xué)習(xí)之友》通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

5、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)

在復(fù)習(xí)過程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

“兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績。各階段時間安排及要求：

本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，具體地說：教師“依綱靠本”扎實(shí)地講清各單元知識點(diǎn)，初步對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應(yīng)用。同時教師在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說明考點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。

此階段：我將采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果

1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí)，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，并通過適量的檢查批改，檢測復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

2、把書本的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去整理識記。

3、面向全體學(xué)生，對優(yōu)等生增加試題難度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對象，切實(shí)做到因材施教，全面提高教學(xué)成績。

4、深入備課，全面了解學(xué)生，從課本和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，并把它落到實(shí)處。

5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，避免學(xué)生的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學(xué)生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達(dá)到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段，要求：強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化，精講，多綜合，多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，能把握重點(diǎn)，突破重點(diǎn)加深對知識理解和應(yīng)用。

此階段：

1、采取五個專項(xiàng)訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí)，在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，辨析疑點(diǎn)，查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生，缺少學(xué)習(xí)的自覺性，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。

3、課后，要精選與課堂知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專項(xiàng)訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。

5、最后練習(xí)寧夏10套綜合模擬試卷。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。

八年級地理中考備考方案篇四

這學(xué)期，我擔(dān)任初八年級地理教學(xué)，各班人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，沒有教師的督促，學(xué)生自己在家主動學(xué)習(xí)的人不多，且學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，大多數(shù)同學(xué)以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求知識。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力呢？

通過不斷的研究和探索，認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。

以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題，例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

1、學(xué)生識記教材文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)知識點(diǎn)。

2、學(xué)會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。

3、學(xué)會利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。

4、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。

6、指出每一章節(jié)需要識記的知識點(diǎn)，讓學(xué)生牢記。

7、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖和，學(xué)會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識面。

8、收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進(jìn)行測試，讓學(xué)生在測試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找每一個重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。

9、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章，第四章作為識記內(nèi)容，也不可忽視。

10、全教材復(fù)習(xí)完之后，用20xx年的期末試題進(jìn)行一次總結(jié)性測試，進(jìn)一步分析復(fù)習(xí)中的得與失。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高！

八年級地理中考備考方案篇五

學(xué)生通過兩年的生物課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，掌握了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護(hù)意識和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強(qiáng)，有些知識甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

通過復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對初中所學(xué)的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認(rèn)識，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測評中取得理想的成績。

以人教版七、八年級教材為基本點(diǎn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個方面：

掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能設(shè)計(jì)簡單的對照實(shí)驗(yàn)，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理，能夠評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。

理解細(xì)胞是生命活動的基本單位，認(rèn)識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次。

理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，確立保護(hù)生物圈的意識。

能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結(jié)果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。

。能列舉動物的不同的運(yùn)動方式，說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，能區(qū)分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點(diǎn)。

七：生物的生殖、發(fā)育與遺傳。

1、人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過程。

2、動物的生殖和發(fā)育：能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

3、植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用。

4、生物的遺傳和變異：能說明染色體、dna、基因的關(guān)系了解dna是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說出生物的變異，了解人類基因組計(jì)劃。

1、能嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。

2、能描述病毒和細(xì)菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。

4、能描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的特征以及與人類生活的關(guān)系。

5、能描述生命的起源和進(jìn)化過程，認(rèn)識生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。

1、能舉例說出生物技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

2、能舉例說出克隆技術(shù)、

轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。

1、能描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

2、能說明傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能列舉常見的傳染病。

3、能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計(jì)劃免疫的意義。

4、了解幾種現(xiàn)代文明病。

5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。

6、了解一些基本的醫(yī)藥常識，學(xué)會一些急救的方法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃方法設(shè)想：

第一輪：以課本為基礎(chǔ)，分冊復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固。

第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練，把握題目的量和度，使學(xué)生所學(xué)

知識融會貫通。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)，多進(jìn)行模擬考試的練習(xí)，增強(qiáng)見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。

復(fù)習(xí)時間安排：

第一輪：28周

第二輪：7周

第三輪：3周

八年級地理中考備考方案篇六

20xx年地理復(fù)習(xí)工作已全面展開，面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高的情況，如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題。為此特制定計(jì)劃如下：

以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

20xx年3月———20xx年6月。根據(jù)近兩年來我校的實(shí)際，本學(xué)期一周課時1節(jié)，每兩周一個早自習(xí)，加上一節(jié)中午自習(xí)，時間非常緊迫。

復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認(rèn)識大洲（亞洲）、認(rèn)識區(qū)域（東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國和巴西）、中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境與自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)與文化、西北地區(qū)、臺灣省及四川剩共4本教材：廣東版七年級上下冊和八年級上下冊。

1、七年級上冊第一章地球和地圖

2、七年級上冊第三章天氣和氣候

3、七年級下冊世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)

4、八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境

1、七年級上冊第一章地球和地圖

2、七年級上冊第三章天氣和氣候

1、緊扣課標(biāo)，堅(jiān)定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解命題趨勢，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向，有針對性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí)，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。所以復(fù)習(xí)時，首先要把基礎(chǔ)知識砸牢，在砸牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學(xué)生，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。

2、滲透學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

分析近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。這就要求復(fù)習(xí)時，必須滲透學(xué)法。如：復(fù)習(xí)國家時，要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí)，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。

3、加強(qiáng)直觀性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。

讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大，而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學(xué)中必須加強(qiáng)直觀教學(xué)，多使用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。如學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)總結(jié)規(guī)律；學(xué)習(xí)世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然。

4、快步走，勤回頭，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。

所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復(fù)習(xí)課的容量，要提高復(fù)習(xí)密度。所謂“勤回頭”，就是在復(fù)習(xí)后邊的知識時，對前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的重難點(diǎn)要經(jīng)常提及，避免學(xué)生忘記。

上期已過完一遍知識點(diǎn)，本期倒著回來復(fù)習(xí)，在后期側(cè)重重點(diǎn)、難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，具體安排如下：

1、八上第一章中國的疆域與人口（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

2、八上中國的自然環(huán)境和自然資源（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

早自習(xí)記憶兩部分知識點(diǎn)及相關(guān)地圖

3、八上中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

4、四大地理單元及西北地區(qū)

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

早自習(xí)記憶兩部分知識點(diǎn)及相關(guān)地圖

5、八下四川盛臺灣省（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

6、七下亞洲與歐洲西部（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

早自習(xí)記憶兩部分知識點(diǎn)及相關(guān)地圖

7、七下東南亞和西亞（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

8、七下日本、俄羅斯、美國和巴西（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

早自習(xí)記憶兩部分知識點(diǎn)及相關(guān)地圖

9、七上地球和地球運(yùn)動（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

10、七上地圖（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

早自習(xí)記憶兩章知識點(diǎn)

11、七上陸地和海洋（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

12、七上天氣與氣候（2課時）

（講1課時、中午自習(xí)練1課時）

早自習(xí)記憶兩章知識點(diǎn)及相關(guān)地圖

第二階段：中考綜合訓(xùn)練，4課時——做綜合訓(xùn)練題。

第三階段：中考適應(yīng)性訓(xùn)練，4課時——做中考模擬題。

第四階段：學(xué)生自主復(fù)習(xí)，4天——原則上不講不練，學(xué)生背考點(diǎn)。