認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)愚公移山讀后感篇一

在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師講過(guò)一個(gè)故事給我們聽。讓我至今還記憶猶新。

很久以前，曾亦一位移山胡老人。憑著堅(jiān)定毅力，年復(fù)一年的帶著自己的幾個(gè)兒子挖山。他的堅(jiān)持，終于，感動(dòng)了上天，移走國(guó)大山。

故事里有一位叫智叟的人，曾聞過(guò)愚公：“到底是什么讓你那么堅(jiān)持？”愚公沒(méi)有回答，只是繼續(xù)挖山，鄰居的嘲笑，家人的不解，沒(méi)有讓他放棄，他堅(jiān)持著，十年、二十年、幾十年后。山被漸漸被移走了。

說(shuō)實(shí)話，我是一個(gè)喜新厭舊的人，對(duì)于別人的堅(jiān)持，總是嗤之以鼻，認(rèn)為他們真是很傻，當(dāng)老師告訴我們《愚公移山》的故事時(shí)，我還大笑過(guò)，認(rèn)為愚公好蠢。

幼時(shí)，奶奶說(shuō)；“一個(gè)人的長(zhǎng)大，不是年齡的多少？而是心理的成熟。”難道我真的沒(méi)有長(zhǎng)大嗎？曾經(jīng)一本書上寫到“學(xué)一個(gè)找到自己的人生的方法，明白自己需要什么時(shí)，他已長(zhǎng)大。”看到這句話時(shí)，感到很深?yuàn)W，但，這不就是我要長(zhǎng)大的訣竅嗎？找到人生的目標(biāo)，是否那時(shí)已邁向成熟長(zhǎng)大。

努力找到我擅長(zhǎng)于什么，喜愛(ài)什么。然而制作一個(gè)計(jì)劃，努力完成。每天做一點(diǎn)點(diǎn)，水滴石穿，現(xiàn)在離我的目標(biāo)越來(lái)越近了，卻無(wú)法前進(jìn)了，總是停留在原地。形成了無(wú)法跨越的溝。努力過(guò)許多次，總是以失敗而告終。

堅(jiān)持這兩個(gè)字雖然普通至極，卻閃耀著不平凡的光持。

一年級(jí)愚公移山讀后感篇二

《愚公移山》講述的是一個(gè)老人苦于山北交通阻塞，進(jìn)出要繞遠(yuǎn)道，然后動(dòng)員大家和子孫移山的故事。

想想都覺(jué)得荒誕，語(yǔ)文老師和輔導(dǎo)書上卻說(shuō)，愚公那是大智若愚。比喻做事有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈，不怕困難。迎難而上，不退縮。但我卻覺(jué)得愚公真的愚蠢至極。

為什么呢？愚公不是被兩座山擋住，出入不便么，為什么一定移山而不搬家呢？而且，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有挖土機(jī)，火車，如果沒(méi)有神仙相助，那要干到猴年馬月呢！

他一個(gè)快登天的老頭兒，浪費(fèi)了自己的時(shí)光不說(shuō)，還浪費(fèi)了大家和子孫后代的時(shí)光，耽誤了他們的幸福。

愚公蠢就蠢在辦事的方向錯(cuò)了。

拿破侖說(shuō)過(guò)：天底下有四種人，聰明人，愚蠢人，懶惰人，勤快人。

所以，我們做事要三思，莫做愚公之類者。

一年級(jí)愚公移山讀后感篇三

去年暑假，媽媽給我買了一本《中國(guó)神話故事》，我讀了大禹治水、女媧補(bǔ)天、后羿射日等精彩的'故事，但我最喜歡的是愚公移山。

愚公移山主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫愚公的人，他家門口有一座大山，愚公每天出行都要翻過(guò)這座山，很不方便。為了自己和鄉(xiāng)親們出行方便，愚公決定移開這座大山。他每天都在山上挖土和石頭，用扁擔(dān)挑到渤海邊。智叟嘲笑他，說(shuō)他永遠(yuǎn)也搬不完這座山。但愚公沒(méi)有放棄，還是每天堅(jiān)持的挖著，終于感動(dòng)了天上的神仙，神仙派人幫他把山搬走了。從此以后，愚公和鄉(xiāng)親們的出行就非常的通暢。

在這個(gè)故事里，愚公被智叟嘲笑了，智叟說(shuō)愚公太傻，非要去做一件不可能完成的事，明明有很多辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題，比如把家搬到山對(duì)面。但我認(rèn)為，這個(gè)故事主要體現(xiàn)了愚公不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神，只要愚公和他的后代每天不停地挖，總有一天會(huì)把這座大山搬走。

我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，會(huì)遇到各種各樣的困難，如果我們都像智叟那樣耍小聰明，走捷徑，不去正面挑戰(zhàn)困難的話，就永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步。我們要學(xué)習(xí)愚公的精神，要勇于挑戰(zhàn)困難，不怕困難，最后戰(zhàn)勝困難。

我在學(xué)習(xí)中，也會(huì)遇到很多不會(huì)做的題目，我不能去抄答案，要自己獨(dú)立思考，解決難題，這樣才能把老師教給我們的知識(shí)牢牢地掌握，做一個(gè)像愚公的人！

一年級(jí)愚公移山讀后感篇四

?愚公移山》這個(gè)故事，我是聽著長(zhǎng)大的。這則千古流傳的寓言，激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫。可能因?yàn)樘。?dāng)時(shí)讀得時(shí)候并沒(méi)有體會(huì)到此間蘊(yùn)含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的堅(jiān)定和勇氣。

今天細(xì)細(xì)讀來(lái)發(fā)現(xiàn)其中有很多是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，其中有兩點(diǎn)是最重要的：

第一學(xué)習(xí)愚公直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神。

學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“主動(dòng)挖山”的精神。在我們生活工作中存在著很多的“山”。在這些山的面前我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度對(duì)待它?是通過(guò)“搬家”來(lái)避開它或找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求幫助;還是像愚公一樣明知困難卻迎難而上，憑借自己的力量勇敢的克服困難。愚公的精神是他不畏艱險(xiǎn)，不怕困難，敢于面對(duì)。這正是感動(dòng)我們的地方。在工作中我們不可避免的會(huì)遇到這樣那樣的困難我們不能捻輕怕重，把困難的事情讓別人去做，把安逸的工作留給自己。這樣既不利于工作的進(jìn)行，也不可能在工作中提高自己認(rèn)識(shí)和工作能力。

第二要學(xué)習(xí)愚公一家通力協(xié)作為共同的目標(biāo)一起努力的精神。

移山一事，并不是愚公一人的功勞。是全家乃至附近村民一起努力的結(jié)果。我們平時(shí)有些人取得了一點(diǎn)成績(jī)，就飄飄然起來(lái)把自己看成是無(wú)所不能的人，不可或缺的人。其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的。無(wú)論任何成績(jī)的取得，這其中雖然離不開某些個(gè)人的努力，但更不能離開眾人的齊心協(xié)力。我們應(yīng)該在這篇文章中深刻領(lǐng)悟到“眾人拾柴火焰高”的道理。否則，便會(huì)產(chǎn)生個(gè)人崇拜主義的心理，導(dǎo)致盲從;落到自己身上，又會(huì)產(chǎn)生個(gè)人英雄主義的言行，導(dǎo)致冒進(jìn)。這于人于己、于國(guó)于民均不利。因此，我們?cè)诎龘P(yáng)愚公精神的同時(shí)，不要忽視了集體的智慧和力量，應(yīng)兩者并舉，攜手同進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)。

通過(guò)愚公精神的學(xué)習(xí)我們不僅要看到愚公埋頭苦干的創(chuàng)業(yè)精神，也應(yīng)該領(lǐng)悟到全力合作互相配合得重要性和必要性大家攜手共創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)的美好明天!

一年級(jí)愚公移山讀后感篇五

今天我讀了一個(gè)叫《愚公移山》的成語(yǔ)故事。

故事中說(shuō)，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有兩座大山正好擋住他家門口的去路，全家人白走許多冤枉路。

一天吃晚飯的時(shí)候，愚公對(duì)大家說(shuō)一定要把這兩座大山給移開。幾個(gè)兒子都說(shuō)行。

第二天開工了，全家人男的開山，女的送飯，忙了一上午。鄰村有個(gè)叫智叟的先生見了笑呵呵地說(shuō)：“我看你就算了吧，何年何月才能把這兩座大山移開？”

愚公聽后說(shuō)只要堅(jiān)持下去一定能成功。智叟聽后走開了。

這件事感動(dòng)了天帝，天帝忙派神仙把這兩座大山搬到別處去了。愚公的精神感動(dòng)了我，使我有了戰(zhàn)勝任何困難的決心。

一年級(jí)愚公移山讀后感篇六

從小就聽過(guò)愚公移山這個(gè)故事，但真正了解這個(gè)故事的含意卻是讀了幾年書的我。

再比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不是會(huì)遇到很多困難的嗎？如果我們堅(jiān)持不懈，勇于應(yīng)對(duì)，這些“攔路虎”不就一個(gè)個(gè)迎刃而解了嗎？但我們向“攔路虎”低頭，望而生畏，那么我們就會(huì)一事無(wú)成，就對(duì)不起“愚公精神”了！

古往今來(lái)，像愚公這樣的人數(shù)不勝數(shù)。為了明天，為了將來(lái)，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們一齊發(fā)揚(yáng)“愚公精神”吧！

一年級(jí)愚公移山讀后感篇七

今天，在老師的推薦下讀了《列子》，我讀了《列子》中的湯問(wèn)篇，湯問(wèn)篇中《愚公移山》《大禹治水》《夸父追日》《兩小兒辯日》等。我最喜歡里面的寓言故事——《愚公移山》，因?yàn)椋适陆o我很大的啟示：不管做什么dou要堅(jiān)持，也要竭盡全力，努力才有收獲的道理。

《列子》中愚公移山主要講述愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)老人智叟笑他太傻，認(rèn)為不能能。愚公說(shuō)：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。

文章中：在太行、王屋兩座大山，而年近九十歲的愚公面對(duì)大山，因?yàn)榈缆范氯M(jìn)出都要繞許多的彎路，為了子孫后代，愚公想法設(shè)法削平阻擾，鑿山開路，堅(jiān)持不懈的為移山大業(yè)作出努力，感動(dòng)了上天，使玉帝派夸娥氏的兩個(gè)兒子下凡去把王屋、太行兩個(gè)大山移動(dòng)到現(xiàn)在的位置。

這個(gè)《愚公移山》寓言故事是我們很熟悉的文章，里面的愚公精神是一種很值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，現(xiàn)在這一篇文章中，卻發(fā)現(xiàn)提倡人們最值得擁有一種精神的原因，那就是：提倡“愚公精神”的原因。

這則故事，主要是歌頌?zāi)切﹫?jiān)持不懈、鍥而不舍、努力奮斗的人們，為了他人的生活所付出汗水和努力。

而我們現(xiàn)在的優(yōu)越生活，都是先輩們依靠自己的拼搏精神一點(diǎn)點(diǎn)為我們打造出來(lái)的，我們應(yīng)該感到自豪。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，在沒(méi)有先進(jìn)設(shè)備，利用雙手和勤勞的智慧消除阻擾。而現(xiàn)在是初中生的我，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)愚公堅(jiān)持不懈奮斗努力的精神，講究學(xué)習(xí)方式，勤于補(bǔ)拙。所以說(shuō)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愚公精神，并支持愚公精神。

在《列子》中的寓言故事還有很多個(gè)，比如學(xué)過(guò)的《兩小兒辯日》《夸夫追日》等。那就讓我們一起去品讀和賞析國(guó)學(xué)的魅力吧！

一年級(jí)愚公移山讀后感篇八

今天，我在【中國(guó)代寓言故事】中看到了【愚公移山】這則寓故事。

雖然愚公那種一精一神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟然想到了移山。

可是愚公他想過(guò)沒(méi)有他如果真把山給移走了，山上的飛鳥、野獸到哪安身？愚公這樣做，簡(jiǎn)直就是自私自利，他一家需要方便出行，簡(jiǎn)直是自私自利，他一家需要方便出行，可是動(dòng)物也需要一個(gè)家！

還有，愚公對(duì)他鄰居說(shuō)：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生個(gè)兒子，子孫后代一代一代得去，總有一天能把山挖掉。”愚公這么說(shuō)，他也不想想，他的子孫后代全部去挖了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說(shuō)了，他的子孫恐怕沒(méi)有他那么傻，說(shuō)不定，等他一死，就不挖了。

絕且，既然外出不便，那他為何不搬家，他家人那么多，山都可以挖掉，那么，搬個(gè)家，恐怕沒(méi)有那么累吧！

總之我覺(jué)得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)也不好。

一年級(jí)愚公移山讀后感篇九

今天，我讀了“愚公移山”的故事。 90歲以消除他們的房子兩個(gè)山的面前，引起了我的思考。

這個(gè)中國(guó)故事發(fā)展主要問(wèn)題寫了以前太行、王屋有兩座山，北山愚公面對(duì)山住著。他苦于山北交通阻塞，就召集全家人一起來(lái)移山。有人能夠支持他，但也需要有人不支持。無(wú)論學(xué)習(xí)別人進(jìn)行支持與否，他依然沒(méi)有堅(jiān)持通過(guò)自己的觀點(diǎn)。

在生活中，也是一個(gè)如此。當(dāng)我們可以遇到一些問(wèn)題時(shí)，也要勤于思考，用智慧來(lái)解決這些問(wèn)題。不必舍近求遠(yuǎn)，抓住這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，才能更有效地、輕松地作文進(jìn)行解決實(shí)際問(wèn)題。

以我為例：那次數(shù)學(xué)考試，我遇到了一道數(shù)學(xué)題。 我想不起來(lái)，但我沒(méi)有放棄。 經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于想出了兩個(gè)解決辦法。 一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單，另一個(gè)相對(duì)復(fù)雜。

我選擇了第二種方法，最后交了論文。幾天后，報(bào)紙發(fā)布了，那個(gè)問(wèn)題是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤，而失去了分?jǐn)?shù)。

我不能責(zé)怪我自己在我的心臟：為什么不嘗試這樣做，第一種方式？如果我選擇第一種方法可能無(wú)法在復(fù)雜的計(jì)算出錯(cuò)。

通過(guò)我們這次學(xué)習(xí)考試，我也感悟了很多，愚公精神也是企業(yè)一味地移山，卻沒(méi)有想到搬家這么一個(gè)簡(jiǎn)單的更有效的方法。

閱讀“愚公移山”的故事，我覺(jué)得有點(diǎn)愚公移山精神，堅(jiān)持不懈，但覺(jué)得他的頭腦治愈，不思物種找到一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。

在生活中我們總會(huì)遇到一個(gè)這樣、那樣的難題，我們必須要從多個(gè)管理方面去思考，打開學(xué)生思維，找到更有效的方法來(lái)進(jìn)行解決。