每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

段落省略號算不算一段篇一

句號首先發(fā)言：“在文章里我能讓一段話結束，我的貢獻最大。”逗號與頓號不服氣了：“在文章里我們用的最多，沒有我們文章就會像長面條兒一樣，所以我們的貢獻最大。”

這時感嘆號不服氣了，他和問號一起說：“一篇文章沒有我們豈不太枯淡無味了嗎？”破折號本來不想參加吵架，可他一看這氣場，也理直氣壯的講：“如果沒有我大家能懂文章的意思嗎？還不是由我來解釋！”

“高冷女神”與“優(yōu)雅女神”省略號和分號也開始了發(fā)言：“如果沒有我增添的神秘感，人們會續(xù)寫下面的內容嗎？會思考嗎？”

“文章中有排比句有我才高雅，不然就太生硬了！”

一直默默無聞的冒號也不樂意了，也說到：“我是對話的開頭，沒有我怎么會有對話？”雙胞胎前后引號說道：“我們表示特殊說明，我們也可以組成對話！”

標點寶寶們，你一言我一語的炸開了鍋，爭吵著。這時門開了，蚊子爺爺回來了，笑瞇瞇的對標點們說：“好孩子們，你們都是文章的音符，你們每個人都很重要啊！”標點們聽了這句話都臉紅的低下了頭。

段落省略號算不算一段篇二

寫作中省略號的正確使用方法

(一)省略號的基本用法

1.話語的省略，用省略號標示。示例：

⑴那孩子含著淚唱著：“……世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草……”

⑵各種鮮花爭奇斗艷：菊花、玫瑰、馬蹄蓮、郁金香……

2.話語的斷斷續(xù)續(xù)，用省略號標示。示例：

他吃力地張開嘴：“你……要……堅持……下……去……”

(二)提示

1.中文省略號的形式是“……”，六個小圓點，占兩個漢字的位置。

2.一個或幾個自然段文字的省略，詩行的省略，可以用獨居一行的十二個小圓點標示。

3.省略號的前后的標點

(1)省略號前如果是句號、嘆號、冒號，說明前面是完整的句子，那么句號、嘆號、冒號應保留。示例：

不受制約的權力將產生腐朽現(xiàn)象。但是，誰來制約?誰來監(jiān)督?誰能制約?誰能監(jiān)督?……尚有一系列問題需要深入探討。

(2)省略號前如果是頓號、逗號、分號，要省掉。示例：

一群馬，在公孫龍子眼里是“非白馬”，是黑馬、青馬、黃馬、棕馬……的綜合。

(3)省略號后的點號一般應去掉。因為連文字都省了，點號自然也不必保留。示例：

雄偉莊嚴的人民大會堂，是首都最著名的建筑之一……那壯麗的廊柱，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅絢麗的圖畫。

4.列舉之后煞尾，“等”的`后面可以帶有前列各項的總計數(shù)字。示例：

⑴中國有長江、黃河、黑龍江、珠江等四大河流。

⑵這學期我們學了語文、代數(shù)、幾何、化學、英語等五門課程。

5.位置禁則：句末省略號不要出現(xiàn)在一行之首，并且不能獨居一行。

(三)省略號使用常見差錯

1.濫用省略號。如：

*為什么街頭小青年滿口臟字?為什么摩登女郎徒有其表，一張口就是污言穢語……?(應去掉省略號)

*商店門前的告示牌，全是“大減價”、“大甩賣”、“跳樓價”……云云，好像他們都在做賠本生意似的。(應去掉省略號)

2.省略號和“等”、“之類”并用。因為省略號的作用相當于“等”、“等等”、“之類”。兩者不能并用。如：外用

*在另一領域中，人卻超越了自然力，如飛機、火箭、電視、計算機……等等。(應去掉省略號)

*春花什么都沒帶，所需的日用雜品全都是娟姐到小賣部替她買來的：熱水瓶，臉盆，毛巾，香皂，牙刷，手紙，鏡子，剪刀……之類。(應去掉“之類”和后面的句號)

段落省略號算不算一段篇三

從前，有一家標點符號，他們每天都待在書本里，過著快樂的生活。

但是有一天一家人發(fā)生了爭執(zhí)，誰都不想理會誰，旁邊的字典爺爺見了對他們說：“孩子們別吵了……”話還沒說完，逗號卻說：“關你什么事，這是我們標點符號之間的事情，不用你管！”字典爺爺聽了，大發(fā)雷霆，他想了想，對標點符號們說：“孩子們，要不如我們比比看誰在文章里起到了最好的作用。”他們聽了，都滿意的點了點頭。

第一個是句號，他驕傲的說：“我是最有用的，如果沒有我，主人讀文章還不累死，沒有一點停頓。”

第二個是逗號，他狂妄自大的說：“什么嘛，我才是有用的，沒有我，文章還不像面條一樣拉的那么長。”

第三個是感嘆號，他聽到了句號和逗號的話，便得意忘形，他說：“本大王才是最有用的，沒有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊。”

最后一個是省略號，六個小點排成一隊，像毛毛蟲似的，它聽到了這句話憤憤不平，六個孩子齊聲說道：“你們全部都是騙人的，沒有我，文章不是沒有意思了嗎？有了我省略號，文章便省略了一絲驚奇的情節(jié)，讓讀者充滿了好奇心，所以，我才是最有用的符號。”

字典爺爺見了笑嘻嘻，他搖了搖頭，和藹可親的說道：“孩子們，別吵了，你們在爺爺?shù)男闹卸际呛煤⒆樱斎辉谖恼轮心銈內币徊豢桑@樣一篇文章才會變得生動有趣，寶貝們，你們知道了嗎？”

標點符號聽了，互相看著對方，都情不自禁地笑了。他們抱在一起，又變成了一個幸福和諧的家庭。

段落省略號算不算一段篇四

“我最棒！”“明明是我最棒！”……哪里傳來的聲音呢？原來是標點符號們正在進行一場辯論賽呢！

逗號長得像一只小蝌蚪，大搖大擺地上了臺，非常驕傲地說：“如果文章中沒有我，小朋友就得一口氣把文章讀完，不得累得要命呀！”

語音剛落，句號走上臺一把搶過話筒，清了清嗓子，說道：“我才是本領最大的！文章中沒了我的話，就得說個沒完沒了。只有我才能讓句子停下來。”

可是問號不同意，沖上了臺，大聲喊：“我也能停住句子！如果小主人沒了我，那怎么問問題呢？小主人也不能思考問題了。”

感嘆號站在他的“風火輪”上，風風火火地上臺一把抓過話筒，不服氣地嚷道：“如果文章中沒了我，那這篇文章就沒有感情了。”

接著，頓號跳上來，說：“如果沒了我，同一類的東西就分不開了。”

一串省略號排著隊伍，走上臺說：“我們的本領最大，我們可以省略成千上萬的字！”

標點符號們你一言我一語，吵得不可開交。小主人說：“你們都有各自的作用，沒了你們其中任何一個都不行！”

標點符號們聽了這話，不再爭吵了。它們都懂得了團結就是力量。

段落省略號算不算一段篇五

我有一個很特別的朋友，如虎一般的朋友。

一天，她和同學一起說話，不知為什么那個同學走了，她大聲嚷嚷道：“不要和我玩了。”然后把她扯了回來，雙眼瞪得大大的。

“不要拉著我的衣服。”同學也生氣了。

她生氣地跺起腳來了，都快要把樓板弄地震了。她松開了手，一手指著她，話就像子彈從機關槍嘴里射出來一樣：“不和我玩就不和我玩，下次就不要找我了。”你瞧她，就多像一只母老虎。

吃飯的時候，她看到肉就會雙眼冒綠光，流著口水：“我今天一定要吃兩碗肉。”她就狼吞虎咽地吃了起來。“你可以把你肉給我一點嗎？”她高興地問我。“我也……”我還沒說完，她就把我盤子里的肉搶走了，埋下頭，三兩口就吃完了。你看她就像一個愛吃肉的老虎。

有時候，她就像一個省略號。有一次，我高興地問：“你今天考了幾分。”“我今天……”話說一半她就溜走了。

你知道她是誰嗎？她就是朱xx。

段落省略號算不算一段篇六

如詩的季節(jié)里，生活——豐盈了我嫩稚、無知的靈魂。

——題記

那一抹月色的清輝，那一句慰藉的話語，那一頁醉人的詩扉。那是什么？那就是生活的美……

在生活的畫卷里，每一句話，每一個人，都是斑斕色彩。難以忘懷的事，依舊歷歷在目，有過失利時的悲痛，有過永不放棄的執(zhí)著，有過輕觸心底的話語，有過他和她的陪伴，也有過成功時的甜美。生活，就是如此多姿多彩……

在記憶的長河中，依稀記得，曾幾何時，老師和我們一起笑過、哭過。瑯瑯的讀書聲中，蘊藏著無窮的知識，飽含著濃濃的師生情誼。記得您說過，生活，是五味雜陳的，即使你面臨著巨大的不幸，但只要你永不言敗，總有一天陽光會降臨，彩虹會顯現(xiàn)。是的，有時我們生活在陰溝里，但總有人仰望星空。聽完您的話，我腦海里只有一個念想：感動。是的，我感動了，看似平平寡淡的一句話，就讓我熱淚盈眶。因為經歷，所以珍惜；因為眷戀，所以懷念。因為，這就是生活，來自生活的感動。

不要在逗號的小客棧里沾沾自喜，不要在分號的屋檐下躺下來，不要在省略號的長河里徘徊，不要被感嘆號的鐵錘嚇到，更不要輕易的為自己的青春畫上句號。因為路還很長，生活還很長。我也曾想化作一團流云，讓一顆心無牽無掛，悠然飄蕩；也曾想化作一縷淡墨，書寫似水的流年。可是，腳步如逆水行舟，無法停歇。

愿我采擷的花瓣，愿我筆尖下流動的那份稚氣與美好，撫慰你的心靈。似清泉一泓，空靈似夢，溫暖若風……人生在不斷的跌到中成長，在風雨中凝練，沉寂中孕育。知識不會等你，青春不會等你，只要生命還有脈搏，就努力地奮斗吧！生活永遠向你張開雙臂，去擁抱生活吧！在這如詩的季節(jié)里……

段落省略號算不算一段篇七

一千個讀者心里，有一千個哈姆萊特！但哈姆萊特永遠只有一個，他的思想，他的熱情，他的愛，他的個性具有唯一不可替代性。所以，讀者眼里的哈姆萊特和“哈姆萊特”本身有距離，距離在于閱讀的過程具有“再創(chuàng)造性”。

生活這部漫長的作品，我們的讀者是誰？

是父母，是師長，是朋友，是愛人，更是對手。他們對于我們的解讀，含義各不相同，父母從來都帶著愛，怕你傷害，希望你穩(wěn)定；師長從來都帶著教育，希望你一直超越；朋友……

你會發(fā)現(xiàn)，不同人在我們身上疊加影子，疊加意義，疊加人生的各種經驗和概念。于是，我們惘然了，尤其做決定時，仿佛站在十字路口，聽見車水馬龍的嘈雜，聽見此起彼伏的喇叭聲。當我們痛苦地低下頭，所見的不過是一直螞蟻在孱弱地爬行……

這個時候，你只需問自己：我的人生誰決定？

所有人都毋庸置疑，我的人生，在我手里！只是很多人，經常被各種“言論”，各種“失敗經歷”圍得水泄不通，圍得喘不過氣。心里始終有恐懼，害怕變化，害怕各種不確定因素。于是，你的夢想因各種“建議”，暫時擱淺，畫上長長的省略號。

而唯一讓夢想發(fā)芽并堅持的是——初心，是你抓住大腦轉瞬即逝的“靈光乍現(xiàn)”，是你堅定的信念，是不拋棄，不放棄的精神。

2024年，我創(chuàng)立蝶心詩社，帶著初中的孩子一起寫詩，同事們都覺得我傻，孩子們連作文都不喜歡寫，更何況寫詩呢。很多人因為海子、顧城，總覺得詩歌呈現(xiàn)傷痛，呈現(xiàn)人生的陰霾。而我堅持認為：寫詩，一定可窺見生活的諸多美好，既而尋找屬于自己的精神棲息地。

人生就是如此，必須要有面對質疑和否定的勇氣，堅持初心。任何人都無法左右你的人生，能左右的永遠是“猶豫不決”，“搖擺不定”。生活的長河里，有諸多觀望者，他們有的支持，有的反對，有的嘲諷，更有的釜底抽薪。

你會遇見各種失敗，各種挫折，你會踩在荊棘叢生的路上，含淚微笑；會在蒼茫的大海上日夜行駛，遭遇黑夜，遭遇突如其來的風暴；你只有孤身一人，只有手心里攥緊的“堅持”；只有唯一的信念：不忘初心，方得始終！

如果一個姑娘，她始終微笑。這微笑的背后一定已趟過萬水千山……

段落省略號算不算一段篇八

“起立！”班長大聲地說道，全班同學恭恭敬敬地鞠了一躬。

老師慢慢地走進教室，放下了手中的課本，抬起頭，看了看同學們，扶了扶自己的眼鏡，皺了皺眉頭，嚴肅地說：“同學們，今天我們來學習火燒圓明園。”

“呼——呼——”教室里響起來陣陣鼾聲。老師心想：“是誰在我的課堂上呼呼大睡呢？”老師掃視了一下班上的同學，原來是賈聰明在呼呼大睡！他趴在桌子上，口水都流了下來，仿佛在做什么美夢似的。

“賈聰明，你給我起立！你好大的膽子，竟敢在我的課堂上睡覺！”老師一只手拍著桌子，另一只手用手指指著賈聰明。老師特別生氣，他眉毛倒豎，眼睛瞪大，鼻子里直冒火焰，就像一頭憤怒的公牛，臉色蒼白，嚴肅得像一尊雕像。

“發(fā)生了什么事呀！”賈聰明被嚇得跳了起來。他擦了擦嘴角上的口水，眼睛瞪得像一對兵乓球，一臉茫然地看著還在生（next88）氣的老師。“老師，你誤會了！我只是趴了一會兒，并沒有睡什么覺啊！您相信我吧，我真的沒睡！”

“你沒睡！你還想狡辯，我告訴你，如果你想證明自己沒睡也可以，回答這個問題‘是誰燒了圓明園？’”老師直起身來，雙手抱在胸前，嘴角還是彎的。

頓時，全班的目光都轉向了賈聰明。

“老師，不……不是我燒的！”賈聰明身體后傾，兩只手搖擺著，眉毛耷拉著，一臉受冤枉的樣子。

（后傾、搖擺、耷拉，用詞十分準確生動，省略號的使用寫出了賈聰明當時緊張的樣子）

全班在寂靜兩秒鐘瞬間炸開了鍋：

“賈聰明又開始說謊了。”

“老師會不會懲罰賈聰明呢？”

“賈聰明怎么就不能改掉這個壞習慣呢？”

“賈聰明真是的！”

“賈聰明！明天請你家長來，我要和他們好好地談一談！”老師生氣地說。