在世界上，“牛人”有很多，但作為初中生的我們，現在能熟知的“牛人”恐怕就只有老師了吧!進入初中，我遇到了一位我以為最“牛”的老師——普老師。

普老師是一位漂亮的老師，給人感覺不是那么嚴肅，但卻也讓所有學生乖乖聽話，上課時，舉手投足間主人感受到溫文爾雅的氣息，同學們都不自覺地被她給吸引。

我之所以認為她是最“牛”的老師，是因為那節(jié)課令我印象深刻。

早上的一節(jié)語文課上，昨天很晚才睡覺的我昏昏欲睡，精神萎靡不振，上眼皮和下眼皮不停地打著架。正當這時，普老師點了我的名字：“來，你來說說本文的主要內容和表達情感。”我慢悠悠地站了起來，望著老師有些不知所措，怎么辦，剛才的課我都沒有好好聽，快速翻了翻書，隨便說了幾句自已都認為錯誤的答案，準備好了接受老師的暴風驟雨，可沒想到老師卻用了幾句話提點了我，巧妙地我從錯誤的道路上牽了回來，最終她用我的話、我的思路引導出了正確答案。我感到十分驚訝，普老師真厲害，短短的幾句話就扭轉乾坤，將錯誤的答案改成了標答，要知道，這可不是一件容易的事情呀!我想，沒有敏捷的思維、快速的反應、沉著的心理，是怎么出做不到的吧!那節(jié)課接下來的時間里，我依舊迷迷糊糊，普老師每次都用恰到好處的眼神提醒我，時不時用風趣幽默的語言趕走我的瞌睡蟲，這樣既沒傷到我的自尊心，又能讓我認真上課。

普老師的“牛”還遠遠不止這些。

修改作文時，普老師總能用三言兩語把一篇最普通的文章變成精品美文;班會玩游戲時，普老師總能輕輕松松地贏過一個又一個同學;有同學犯錯時，普老師從不批評，卻能動之以情，曉之以理地讓大家心服口服;還有讓咱們班的同學引以為傲的班刊《凌云淺語》，這可是全校唯一的班刊，每一期都是由普老師親自策劃組稿，讓其他班同學極為羨慕，當然，我們也大大受益……

可是，一次偶然的發(fā)現，讓我知道這些讓人羨慕的“牛”并不是輕易得來的，在我們午休時、課間時，甚至放學后，普老師幾乎都在奮筆疾書、伏案學習，不僅是教學內容，還有許多上課時給我們補充的課外知識，甚至關于青少年的心理學知識也認真學習。這下，我才明白，一個人的“牛”，并不是與生俱來的，而是需要不斷的努力和真誠的對待。

也許，在很多人眼里，普老師只是一個平凡的教書匠。但是，在深入了解、頻繁接觸后你會發(fā)現，普老師是最智慧、最博學、最勤奮，集才華與修養(yǎng)于一身的“牛“老師。