高中讀后感范文

　　看完一本名著后，一定有很多值得分享的心得吧，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的高中讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中讀后感范文1

　　奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。其社會風情畫似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。她是第一個現實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。

　　整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節，但就是這種簡單，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過的，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質。并不能因為沒有豐富的經歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細膩，敏銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么？她的確很少接觸"外界"，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。

高中讀后感范文2

　　這個月，我讀了秦文君的《男生賈里全傳》，賈里是一個不同凡響、熱情俠義、善良、有愛心、愛打抱不平、要強，但又愛搞惡作劇想要出名的少年，他身邊的一個個故事都體現出我們豐富多彩的校園生活，有滋有味的成長歷程，和人與人之間濃濃的愛意。

　　《男生賈里全傳》中，賈里的同桌阿倫是個有口吃病的人，他就幫阿倫想辦法治病； 賈里為了讓妹妹賈梅能在藝術團中脫穎而出，總陪妹妹練習；賈里全家為了林萍過一個快樂的年而把她領到了家里。雖然他做一些好事，但有時也會做一些傻事。如：他把班主任查老師的教案偷了出來，想讓查老師出一回洋相；他用陳應達教他的解題方法到班級里的一群小女生里去耍威風；因為喜歡上草人的一段檢討用語，于是就在寫檢討書時抄襲了這一段話。書中酸甜苦辣咸，五味俱全，這就是一位中學生的快樂中學生活。

　　在這本書中，我最喜歡的一個故事，就是《老鷹服務隊》這個小故事了。書中賈里說的一句話：“必須做！是需要，不是為了交差，所以是愉快的”賈里悶著頭擦地板：“我現在只想讓阿婆生活的更美好一些，只有這樣，我才安心。”也就是這一句話，深深地打動了我的心，這不是同學之間的愛，不是親人之間的愛，這是沒有任何關系的兩個人之間的愛！

　　在每一個故事的背后，都有一種的愛。這愛是 一種希望，一種關心，也是一種愛心。 盡管，所有的故事都是那么的詼諧、幽默。

　　“愛”不僅在書中，還在生活中。爸爸媽媽為我付出了許多的愛：他們在雨天為我打傘，在冷天為我加被，在冬天為我添衣。還有老師，膽小的同學不敢發言，在老師的幫助下，同學們才自信的舉起了手。……

　　“愛”還生存在社會。社會是個大集體，需要大家的幫助。在社會上，有許多殘疾人，他們的生活因為殘疾而失去了光彩，這是有了許多人的關愛，他們才有了那一顆明亮而又溫暖的太陽。同樣的，也有很多孤寡老人，他們沒有子女們的關心，卻有社會上人們的幫助。

　　“愛”是一個簡單卻又有著深刻意義的字。所以，我們都應該給別人一份愛，這愛能讓世界充滿快樂。

高中讀后感范文3

　　《假如給我三天光明》這本書在校學的時候本就應該一覽其文采，只可惜當時的我看書不認真，機會也沒有。便已知道這個暑假才將此書看完。

　　這真是一本十分精彩，有趣，神奇的故事書。 這本書是著名的女作家，教育家——海倫·凱勒的著作，這本書主要以自傳為內容。海倫·凱勒出生于美國亞拉巴馬州北部的一個叫甘比亞的城鎮。她是一個很聰明，機靈，活潑的小女孩，可因一場重病奪取了他的視力和聽力。但好人終有好報他出生在一個好人家：父母十分疼她他要啥有啥。上天還給他量身御賜了一位朋友，老師——莎莉文。俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，海倫在老師的精心教導下上了劍橋女子學校。人們常說：“蒙事在天，成事在人”。就算命運安排的再好，但是你如果不努力去成就事業，一切都是枉然。所以我認為海倫漸漸成為一個有毅力，實力，堅強的人。 也是因為她的堅強，毅力使他能成為著名的女作家，教育家。

高中讀后感范文4

　　暑假期間我讀了一本書叫《根鳥》，這本書寫了一個叫根鳥的青年因為一個紙條用了四年時間去尋找一個掉進大峽谷的女孩紫煙。這本書越讀越有趣、越讀我越喜歡，它把我帶入了另一個世界，和根鳥一起體驗著一個夢幻、真實、豐富是人生。

　　《根鳥》這本書一共五章。第一章菊坡主要寫了根鳥第一次打獵發現了一只自愿被他打的白鷹，根鳥在白鷹的腳上發現一張紙條，上面寫著一個叫紫煙的女孩在采花的時候掉進了大峽谷。根鳥決定要去救紫煙，他不顧父親的勸阻毅然的離開了家鄉菊坡，踏上了尋找紫煙的路程。

　　第二章青塔寫根鳥來到了一望無際的沙漠，聽過他要去救紫煙的人都覺得他很傻，他還是堅持自己的想法一定要救紫煙。他遇到了一個叫板金的人，板金說他們那里的人到了18歲就不再有夢他是出來尋夢的。后來他們走出沙漠來到了一個叫青塔的地方，在這里根鳥生病了板金找了人照顧他，自己先走了。根鳥病好后想掙錢買馬結果錢被黃毛騙走了，一個老僧人送給根鳥一匹馬，根鳥又繼續上路了。

　　第三章鬼谷根鳥在路上被長腳騙去背礦他想逃跑但是失敗了。后來根鳥在獨眼老人的幫助下成功把疤子給他們吃的失憶果子“紅珍珠”給扔掉了。在長腳家族舉行慶祝活動的時候根鳥趁機逃跑了并且燒了所有的紅珍珠繼續上路了。

　　第四章米溪主要寫了根鳥在路上想家了他回到了他的家鄉菊坡，他的父親得了重病快死了。父親死后根鳥燒了自己和父親住過的房子又踏上了尋找紫煙的路。他遇見了一個叫秋曼的女孩跟著秋曼回家了，秋曼家很富有根鳥在那里住了很久還掙了些錢，但他還是離開了繼續去尋找大峽谷。

　　第五章鶯店，根鳥在這里學會了喝酒、，他認識了一個叫金枝的女孩是個演戲的，他為了不讓金枝的班主打她把錢都給了班主。后來根鳥又回到了米溪聽說秋曼已經結婚了他就又回到了鶯店。在旅店里根鳥見到了板金可是板金也得了重病死了。后來根鳥找到了長滿百合花的大峽谷，看到了大群的白鷹但是沒有找到紫煙。他倒在百合花叢中，把臉貼在地上嚎啕大哭……

　　心中的大峽谷遙遠而美麗，心中的女孩兒縹緲兒迷人，根鳥放棄過、堅持過、體驗過、享受過……他經歷的一切由一個夢而起。如果是我，這即使是真的我也不會去，但是根鳥的追夢精神是值得我們每一個人學習的。

高中讀后感范文5

　　進入大學是我們人生一個新篇章的開始，而后，我們會面臨很多的選擇。這些選擇形形色色，我們會有些難以應付。那么在你困惑的時候，就去看看李開復先生寫的《世界因你而不同》吧！

　　在看完這本書后，我驚嘆他敢于選擇放棄的勇氣，不安于現狀，知道自己內心的方向。他說，選擇的智慧就是反復叩問自己的內心，想人生更遠的方向看去，而不是被眼前的喧囂所迷惑。28歲的他放棄梅隆大學副教授的職位，接受蘋果公司的邀請，去完成make、a、difference的夢想。做出這個決定，對許多人來說是很荒唐的一個決定，但是，李開復他卻清楚的知道自己心的方向，沒有被那么一點物質所牽絆，選擇讓世界因我而不同的夢想，追求更加精彩的人生。相對于我們而言，我覺得我們缺失了一種勇氣，一種敢于放棄的勇氣，人是一種感性的動物，在一個環境中生活久了，就會對周圍的一切習慣，漸漸的，我們習慣了熟悉的聲音，熟悉的面孔，對父母的依賴，和朋友的支持，然后，我們害怕失去，失去現在所擁有的一切，但是，對于自己那些沒有實現的夢想又心懷愧疚。我們卻只能在恐慌中度過。可是，在這樣下去，我們的青春就快要老了。我們還在等什么呢？再不瘋狂我們就老了。

　　在創建中國谷歌的時候，李開復選擇堅持，堅持自己的想法和方向，他狠心去掉那些可以帶來巨額利潤的廣告。做好搜索，讓客戶最短的時間內找到搜索引擎，專注于谷歌的核心，專注于谷歌的立業之本。在沖破層層障礙之后，李開復的想法得以實行，并取得成功，這是一個讓別人始料未及的結果。而在我眼里，這是很有必要的成功，因為李開復站在了廣大網民的角度考慮的，他是真心實意為客戶服務的，獲得認可，只是時間的問題而已。他用自己的堅守，證明了自己的選擇。用選擇成就了自己的神話。

　　每個人生來就擁有的權利便是選擇權，沒有人可以徹底的剝奪你的自由選擇權，那么這也是我們人生要充分利用的權利，每個人都是自己命運的建筑師，人生是自我選擇和造就的結果，我們通過汲取外界的思想財富，經過思考和選擇，確定自己人生價值個方向。在這個過程中自我選擇是非常重要的，蘋果的創始人喬布斯說"不要被信條所惑，盲從信條就是活在別人的思考結果當中，不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲，最重要的，擁有跟隨內心與直覺的勇氣，你的內心與直覺多少，已經知道，你真正想要成為什么樣的人，任何其他事物都是次要的。“每一次人生的選擇，都是一次成功的自我超越，無論成功與否，我們做出了選擇和努力。便已經足夠了。

　　在未來的四年里，我們還有很多東西要學習，有很多的挑戰，有很多的選擇，需要我們去努力，無論何時，不要忘記你想要成為什么樣的人，不要忽略你內心的請求，勇敢的開拓人生美麗的篇章。不要讓懦弱和恐懼埋沒我們的青春。世界很大，夢想很多，我不知道你的夢想是什么，但是，不管做誰，只要自己滿足，自己快樂，與他人又何妨，希望你開心，我開心，每一個人的天空，都明媚去春，每一個人都快快樂樂的過每一天。相信自己，相信選擇的力量！

高中讀后感范文6

　　聊著qq，瀏覽著網頁，我總是窩在電腦前賴上一個下午。

　　總是看到太多的智人，他們汲取知識而不倦，且幸能享受不同的教育方式，把它們形成文字，排版發行。總有一些學生捧著它們如獲珍寶，羨慕至極。呵！多神奇啊！呵！好厲害啊！

　　我向來對這些東西不感興趣，似乎另一個世界對于我來說遙不可及，不去想不去看，倒也樂得自在。可是，當我點開了一個頁，看到了《我在美國讀高三》，我才終于發現，美國，離你我不遠。

高中讀后感范文7

　　正值雙節，卻逢雨聲潺潺。懶惰如我，不愿冒雨遠行，只得在家翻幾頁書，清閑無憂，這感覺倒像是“住在水邊”。

　　隨手翻開的是林語堂先生的《蘇東坡傳》，我本就喜歡這位元氣淋漓又富有生機的東坡居士。從書中的描寫對他更是欽佩，作者寫到：蘇東坡的人品，具有一個多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧，有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心——正如耶穌所說：具有蛇的智慧、兼有鴿子的溫柔敦厚，在蘇東坡這些方面，其他詩人是不能望其項背的。這些品質之薈萃于一身，是天地間的鳳毛麟角，不可多見的。聽到作者這樣的總結不免激動附和，只嘆自己筆力不足。

　　專業使然，我總是對一個人的原生家庭與童年經歷關注多一些。性格所有的線索、長大后的行為軌跡都能追溯到童年。

　　本書的第二章《眉山》中介紹了東坡先生的童年，眉州眉山鎮是蘇家的故鄉。眉山鎮干凈整潔，夏季荷花盛開、香氣襲人，東坡小時候在這里過得自由而快樂。東坡的祖父就生得高大英俊、身體健壯、酒量極大、慷慨大方。年輕時他們正住在鄉間，自己廣有田地。他祖父不像別家那樣儲存食米，卻以米換谷，隨后荒年歉收，他祖父乃開倉散糧、廣播善行，全因為稻谷可藏數年，而稻米天潮時則易霉壞。東坡的叔父趕考高中正欲慶祝，祖父卻在熏熏大醉，手里還攥著牛肉吃。讀到這里我不免想到蘇軾在任杭州知府時，疏淤泥、修堤壩之余，用以“東坡肉”招待工人，還要自制年夜菜與朋友把酒言歡，這不正是繼承了祖父的胸懷和酒趣嗎？

　　蘇父雖然沉默寡言，終生難實現政治抱負，但有兩個孩子之后還未放棄勤勉奮發，和后生之輩一起歷經科舉，名不被兒子所掩，可謂是后人學習的榜樣。蘇家各種圖書插列滿架，長輩不因一次落第嗟嘆連連，晚輩高聲朗讀經典，正是這樣的家庭氛圍才造就了腹有詩書的東坡居士。而且蘇父一直堅持做文章應舍棄華美靡麗、蘇軾也受其影響。所以他一句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”令人回望千年、一句“明月幾時有”讓人把酒問了千年。

　　東坡的母親出身官宦之家，卻勤儉節約，樂得做個“豪門貧小姐”。閑暇之余教兒子讀《范滂傳》，小東坡抬頭望了望母親，問道：“母親，我長大之后若做范滂這樣的人，您愿不愿意？”母親回答道：“你若能做范滂，難道我不能做范滂的母親嗎？正是母親的鼓勵，才讓小東坡立志成為剛正坦蕩的人。幼年的東坡和其他頑皮的孩童一樣，喜歡掏鳥巢，但母親卻嚴厲告誡他們不得捕捉鳥雀。鳥雀得以在自家低矮的樹枝上做巢，孩童的歡笑伴隨鳥的鳴叫回蕩在庭院。善良是一個人最好的.品性，而有一個深明大義的母親，正是蘇軾胸懷天下的奠基石吧。

　　千年之后的父母為了孩子的教育問題依舊恓恓惶惶，莫不知蘇家早已給出了答案。

高中讀后感范文8

　　《邊城》是中國著名作家沈從文的代表作。如果拋開他是個作家，我對他最大的印象就是他對他妻子的愛。

　　沈先生細膩的情感，在愛情的滋潤下，得以最大程度地發揮，這本《邊城》給人留下了不可磨滅的印象。

　　人家都說戀愛中的人是最幸福的，正是這種幸福感給了沈從文創作的靈感，他筆下的《邊城》一書，讓我對純潔的戀愛充滿了向往。

　　他筆下的主人公翠翠是個船家少女，一次偶然的邂逅，讓翠翠對水手儺送一見鐘情，這和沈從文自己的愛情是何其相似，自己對妻子張兆和也是一見鐘情。

　　儺送的帥氣英俊很快讓翠翠芳心相許，奈何儺送向來不愛說話，不善言語，加上略微孤僻是阻礙兩人在一起的主要原因。而性格開朗，率性的哥哥天保卻先儺送一步向翠翠提了親。正當我以為這將會是一場三角戀的展開時，作者卻讓兩兄弟公平競爭，以唱山歌一決勝負。

　　沒有爾虞我詐，沒有兄弟相殘，彰顯了小鎮純潔美好的風土人情。

　　要說我為什么對這本書印象深刻，因為這本書中的人物讓我心疼。

　　無論是翠翠、儺送還是天保和翠翠的爺爺，都讓我產生了憐惜之情。正直開朗的哥哥在知道唱歌比不過弟弟的時候，主動退出，成全弟弟和翠翠。雖然自己對翠翠的愛不見得比弟弟少，但正是這種為了維護親情舍棄愛情的精神，就是我們現代人應該學習的。

　　在如今，有多少子女因為父母阻止自己和感覺相愛的人在一起，選擇離家出走的，在他們眼里愛情高于一切。我這樣說并不意味著贊同為了親情舍棄愛情，只是我們應該更加理性的，多方面思考這件事。

　　老船長翠翠的爺爺也是讓我心疼的人物之一。年邁的爺爺一個人把翠翠拉扯大，還要擔心她的終身大事，最后心力交瘁離開了翠翠。

　　這樣的結果讓我們在心疼翠翠的同時也為她的爺爺感到惋惜：唉!終是帶著遺憾和牽掛離開了人世。

　　讀著讀著，我開始琢磨，是什么讓兩個本該在一起的男女從此兩不相望，在無盡的等待中度過時光。

　　兩個人沒在一起究竟是什么促成的，是天保意外死亡，是儺送悄悄的離別，是兩兄弟的父親拒絕聯姻，還是爺爺的誤解……這些說不清的痛苦一直縈繞在我的心里。

　　本該花一樣的年紀，卻要遭受親人的離別，愛人的離去，這讓我們善良純真的翠翠瞬間長成了“大人”。

　　在苦苦的等待，在無限的期盼下，翠翠度過了一個又一個秋天。

　　作者沒有寫翠翠的結局，這就給了讀者無限的遐想空間。如果寫了結局，那也許是儺送回來與翠翠一起過上幸福的生活;也許儺送再也沒出現，但小鎮上每天都會出現一個嬌小的身影望著河水的盡頭，眼里閃爍著目光，就這樣望了幾十年。人們不知道這位姑娘為何一直望著那邊，只是會不經意地看向那美麗的姑娘，直到那天小鎮少了一個叫翠翠的姑娘。

　　離開了，不再回來。等待，一切都是等待。其實等待也是一種很美的意境，一種獨特的意境，很美，很詩意。即使儺送不再回來，對翠翠來說，這漫長的等待或許更能貼近彼此的心。

　　作為一個現代人，同為女生的我，為翠翠感到不值。翠翠無疑是個堅強的姑娘，但她又為何不放下過去，重新過日子呢?

　　無盡的等待不僅消耗了她的青春，也在一次次傷害她的心。她對儺送的愛到底是有多深，能讓她一直等著他。

　　有些人說，緣分天定。盡管有時候結局并不美好，但我們經歷過，便不后悔。

　　《邊城》這本書讓我對美好純潔的愛情更加憧憬了。也許沈從文先生把自己當成了翠翠，幻想著要是自己不能跟妻子張兆和在一起，便也會像翠翠一樣堅守自己的愛情，終身不娶，只為了心中的那份堅守，在愛情的道路上苦苦等待著心里的那個她。

　　《邊城》所描寫的小鎮，有著桃花源般的美景，小鎮民風淳樸，景色怡然。這樣的小鎮養出的人，自然會像翠翠一樣純真、善良、美好;像老船長一樣樂于助人、忠厚善良、勤勞堅強。在這個小鎮上，無論是景色，還是人，都是美的。

　　如詩如畫的邊城，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活。

　　書中所示的人性透著美，而翠翠的無限期等待又顯示著不完美。記得沈從文先生說過：美麗總使人憂愁。那這或許也是一種美的境界。

高中讀后感范文9

　　第一次翻開這本書，像是進入了另一個世界。看到了一個堅持，勇敢的小女孩。感受到了她的幸福來之不易。在她的身上感受到了簡單的愛。

　　書中的簡愛是那樣真實，那樣樸素。也許是作者把自己經歷寫入書中吧！簡愛的父母雙亡，寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不同的待遇。當她在舅母家被侮辱、打罵時，我想替她出口氣；當她在學校挨餓時，我想給她吃的；當她結婚時，我為她高興；當她婚禮失敗，四處流浪，我想收留她，擔心她……她從不因為自己的地位低賤的家庭教師而在羅切斯特先生面目，相反，她認為她不是仆人，而是和他們平等的。她想要的不多，只要一份簡單、樸素的愛，在婚禮失敗后，過了不久，羅切斯特先生雙目失明，簡愛不在躲藏，反而嫁給他，悉心照顧他。所以，她得到了自己的追求的那份簡單、樸素的愛。

　　而她的好朋友，海倫不幸患病去世。所以，簡那時也失去了唯一的好朋友。在孤兒院長大，當了老師，后來又去做了家教。

　　她的愛情是純潔高尚的，她對羅切斯特的財富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因為他能等待人，把她視作朋友，與她坦誠相見。對羅切斯特說來，簡愛猶如一般清新的風，使他精神為之一振。

　　簡愛同情羅切斯特的不幸命運，認為他的錯誤是客觀環境造成的。盡管他其貌不揚，后來有破產成了殘廢，但她看到的是他內心的美和令人同情的不幸命運，所以最終與他結婚。

　　簡愛是個不甘忍受社會壓迫、勇于追求個人幸福的女性。無論是她貧困底下的社會地位，還是她那漂泊無依的生活遭遇，都是當時英國下層人民生活真實寫照。

　　所以，簡愛克服了困難，贏得幸福。雖然羅切斯特失明，但是又好了起來。如果好不起來，簡成了他一輩子的眼睛。而且他們擁有了愛的結晶——他們的孩子。

　　簡愛是一個敢于去說服的女孩子。向她學習為自己爭取需要的，為自己抨擊不平等的。命運在自己的手中，就看自己怎樣過，怎樣努力有好未來。

　　我們自己貧苦、富裕、美貌、平庸，都有自己的特點。每個人要每天微笑著面對生活。不要有事沒事，拿自己未來開玩笑。

　　這部小說作者以細膩的筆法描寫了主人公之間的真摯愛情和自然風景，感情色彩豐富而強烈。這部優美、動人并帶有神秘色彩的小說，至今依然保持著它獨特的藝術魅力。

　　主人公為反抗壓迫和社會偏見，極力爭取獨立的人格和尊嚴、為追求幸福生活所作的頑強斗爭加以熱情歌頌。

　　《簡愛》結局是美好幸福的，人的苦短，在我們短暫的一生中，要學會自尊自愛，用你的愛去包容他人。

　　我對簡愛有著敬佩之情，因為什么事都打不倒她，敢于面對。正是這樣，她得到了幸福。我們也要學習她這種精神。

高中讀后感范文10

　　初看《和教師的談話》這本書，覺得它很枯燥，沒興趣沒什么耐心去看。但是為了寫讀書心得，于是耐著性子認真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發。

　　作者首先回想了“教師”這個詞，毫無疑問，在紛繁復雜的人生社會大舞臺上，每個人都扮演著一定的角色，即在各種各樣的社會群體中居于一定的地位，具有相當的身份。而古今中外有諸多學者對此作過精辟的的論述。如“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑者也。”

　　作者還認為，在教育工作中的缺點之一，就在于教師雖然不否認自己有著教育學生的任務，但是常常把它們看成次要的任務。

　　我很贊同作者的觀點：

　　一、作者只是認為教育工作沒有和教學有機的結合起來，但我認為教師有是正常人，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學工作上去。

　　二、我個人認為教師就是應當在教學時間內上好自己的課，提高自己的業務水平，而不是一天到晚忙著干這個想著干那個，因為論文以及其他活動影響自己，特別是新教師教學能力的提高。

　　三、我覺得每個教師都渴望得到上級領導的重視而不是一味培養自己比較眷顧、看重的人，如果長久下去，勢必會嚴重影響教師的教學進取心。

　　那么，到底教什么？如何教？教師在學生面前如何樹立自己的威信？如何去愛學生？如何用正確的愛去教育學生？現在的孩子大多是獨生子女，他們因為恐懼不敢跟父母傾訴苦惱，日積月累，孩子們缺乏誠心，缺乏安全感。所以，我一直覺得，教書固然重要，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格，對孩子終身發展來說，總是有益的。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點更重要的事情了。

　　學生良好人格的形成，對于學生的學習也是有極大的促進作用。每天，我們都有責任讓學生在快樂中學習，在快樂中玩耍，他們的世界應該有藍藍的天空，燦爛的陽光，歡快的笑聲。“學生的很多命運，其實掌握在教師的手里”，所以，只要記牢這句話，你一定會努力的。

　　作為一名老師，面對這樣有獨特生命的“精靈”，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們在學校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達，善待他們。而我始終堅信這樣一句話“用陽光的笑容對待陽光的學生，我們的教育必定會充滿陽光。”