全國(guó)多省市高考成績(jī)近日陸續(xù)出爐，因疫情防控高考延期的上海學(xué)子們卻仍在備考中。

為此，復(fù)旦大學(xué)中文系駱玉明教授特別送給苦苦備戰(zhàn)的上海考生們一份大禮——三場(chǎng)公益直播講座，幫助考生們突破高考作文的三大難關(guān)：從理解命題到確立主旨；如何處理對(duì)立的觀點(diǎn)；文脈的簡(jiǎn)明與充實(shí)。

駱玉明教授一直非常關(guān)注高考作文，常常應(yīng)媒體之邀對(duì)每年的高考作文題目進(jìn)行分析，廣大學(xué)子受益匪淺。

以今年最受關(guān)注的全國(guó)高考語(yǔ)文甲卷的作文題目為例，這是與《紅樓夢(mèng)》有關(guān)的作文題目。駱玉明教授認(rèn)為這個(gè)題目并不難：

“今年高考作文全國(guó)甲卷以《紅樓夢(mèng)》這一段故事為材料，歸納為：‘眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果’；指出：‘這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考’。然后要求‘結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章’。有人認(rèn)為這個(gè)考題有點(diǎn)‘飄’，不太好把握。但聰明的學(xué)生仔細(xì)想一下就會(huì)知道，題目的落腳點(diǎn)是分析‘直接移用，借鑒化用，根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)’三者的關(guān)系，并不是要求分析《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)然，如果原來(lái)對(duì)《紅樓夢(mèng)》比較熟悉，對(duì)故事理解透徹，寫起文章自然就更順。”

2023年上海的作文題目是要求就春秋時(shí)期齊桓公、管仲、鮑叔三個(gè)人物寫一篇在班級(jí)讀書(shū)會(huì)上的發(fā)言稿。對(duì)于這個(gè)新奇的題目，駱玉明教授點(diǎn)評(píng)道：

“今年的高考作文題有兩個(gè)特點(diǎn)。首先，這個(gè)題目與時(shí)事密切相關(guān)，目前全球都處在一場(chǎng)巨大的“意外”之中，對(duì)這個(gè)題目的思考可謂恰逢其時(shí)。其次，本次作文題也延續(xù)了上海高考作文題重視思辨的傳統(tǒng)。這體現(xiàn)了上海高考對(duì)于以思辨能力和邏輯分析能力為代表的語(yǔ)文能力的重視，而這類能力的培養(yǎng)和提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，我們的語(yǔ)文教育對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文能力和思維能力的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的。”

2023年上海高考語(yǔ)文作文題目是“生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？”駱玉明教授直言該題目“出得挺好”：

一方面，這個(gè)單維度的題目為考生指出了明確的方向，“不容易寫偏”，而且與之相關(guān)的生活素材十分豐富，讓每個(gè)人都能“有話可說(shuō)”；另一方面，題目依然蘊(yùn)含思辨性，如果只停留在生活素材的描述，難免流于表面，要想答得出彩則需要進(jìn)一步理解題目的深意，因此具有良好的區(qū)分度。

“被需要”的例子在生活中比比皆是，孩子“常回家看看”是一種“被需要”，醫(yī)生救死扶傷是一種“被需要”，老師教書(shū)育人也是一種“被需要”，然而正因?yàn)椴牧咸啵鸥简?yàn)考生是否擁有豐富而獨(dú)到的生活經(jīng)驗(yàn)，而這和他們的為人、品格、修養(yǎng)也息息相關(guān)。

而且，這個(gè)題目說(shuō)到底考驗(yàn)的還是考生的思辨能力，題目描述中有一個(gè)重要的信息——“個(gè)人價(jià)值”，這就需要考生先理解什么是“個(gè)人價(jià)值”，它與“被需要”之間又存在什么關(guān)系。在駱玉明看來(lái)，兩者的關(guān)聯(lián)其實(shí)是指?jìng)€(gè)體和群體的關(guān)系，往深了說(shuō)，是個(gè)體和社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。這是需要考生們進(jìn)一步理解和思考的。

……

高考作文怎么寫才能拿高分？最重要的，也是最首要的是“解題”。“解題”有偏差，文采再好也是走彎路。因此，在高考前聽(tīng)一聽(tīng)名師關(guān)于“解題”的指導(dǎo)，或許能起到事半功倍的助力作用。

據(jù)悉，“駱玉明為你分析高考作文解題”公益講座于6月29日、7月1日、7月3日晚8點(diǎn)在嗶哩嗶哩、抖音、微信視頻號(hào)等多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步直播，屆時(shí)學(xué)子們可以搜索＃駱玉明#收看！（羅紅）