作者：段官敬

文無(wú)定法，武無(wú)第一。浙江高考滿分作文《生活在樹(shù)上》可謂將這句話的真實(shí)意義詮釋了一下。文章在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議，有人覺(jué)得一個(gè)學(xué)生能在短促的時(shí)間完成一篇如此用典諸多、語(yǔ)句高端的文章，可見(jiàn)文章功底和知識(shí)積累；有人認(rèn)為這篇文章故意穿衣戴帽、架橋構(gòu)房，“為了顯高端而故裝高深”，缺乏嚴(yán)密的邏輯。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)看到這篇文章的人，都會(huì)有想去評(píng)價(jià)的沖動(dòng)，畢竟這篇文章本身的確存在很多爭(zhēng)議之處。

先且不論，文章本身到底有多少文學(xué)水平或者公眾認(rèn)為的“文風(fēng)”問(wèn)題。第一眼看到這篇文章時(shí)，第一句話就有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)，陌生化略帶歐式長(zhǎng)句的表達(dá)更是震撼到人。不得不說(shuō)，一個(gè)高中生能夠有這樣的寫作手法，顯然已經(jīng)甩出了不少人“幾條街”。再加上豐富的哲學(xué)知識(shí)積累，平時(shí)所關(guān)注、所閱覽的內(nèi)容不局限于“教科書(shū)”，已然也是一種不錯(cuò)的興趣愛(ài)好。作為一名中學(xué)生，對(duì)世界的認(rèn)知和了解，往往處于青春蓬發(fā)與懵懂的迷離期，對(duì)一些事物和觀點(diǎn)的書(shū)寫，很難說(shuō)不可能不略帶青澀與迷崇式的特愛(ài)。就像文章多次用到海德格爾、金麥泰爾、尼采的名言名句，也熱衷于用生僻詞。這恰恰折射出其對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)和遣詞造句的初衷與由來(lái)，是受到一些大師的客觀影響，從其自身個(gè)人角度領(lǐng)悟與琢磨而來(lái)的這種“風(fēng)格”，也反襯出其青春選擇表達(dá)的自由性與張揚(yáng)個(gè)性。

看到這篇文章，不由得想起自己讀高中時(shí)期，迷戀那種“散文式而無(wú)厘頭”的表達(dá)句式，特別迷崇郭敬明、韓寒的那種憂郁與沉浸的文風(fēng)，當(dāng)然是個(gè)人參悟和理解的感觸，并非屬于當(dāng)時(shí)學(xué)生時(shí)代共同的感念。加上青春年少對(duì)很多事物充滿了好奇與急切表達(dá)的熱忱，無(wú)緣無(wú)故會(huì)寫出一些“老師和同學(xué)表示看不懂的文章”來(lái)。所以說(shuō)，以文品觀人品，更要觀“人象”，一個(gè)人的所處、年華、經(jīng)歷、思想、狀態(tài)等等。

當(dāng)我們?cè)谟懻撨@篇《生活在樹(shù)上》之時(shí)，我們已經(jīng)被一名高中生營(yíng)造的世界和想象的生活，至少是暫時(shí)集中陷入進(jìn)來(lái)，進(jìn)行一場(chǎng)有針對(duì)性的討論。我想，這篇文章到這里已經(jīng)成功了。一名高中生以其俏皮的個(gè)性、張揚(yáng)的手筆、豐富的積累，加上筆走龍蛇、隨心所寫的青春特征，就引發(fā)了不同的猜想和議論，這是怎樣的一種印象與場(chǎng)景，想必那位同學(xué)大概就是要讓“他人有種驚愕”表情的結(jié)果吧。不然，一上考場(chǎng)就有種“炸”的感覺(jué)，說(shuō)炫技也好、說(shuō)故裝也罷，一名青春的少年，在考場(chǎng)上以自身獨(dú)立的文字和“創(chuàng)造性且怪怪”的風(fēng)格，贏得了評(píng)卷專家組的關(guān)注與社會(huì)的廣泛閱覽。

當(dāng)然，并非說(shuō)這篇文章是文學(xué)定義上的成功，也并非說(shuō)是價(jià)值意義上的成功，而是一名青春少年書(shū)寫動(dòng)機(jī)和萌動(dòng)思想的“杰作”的成功。不敢隨便去定性文章本身能否得“滿分”，又或者是得“低分”，這要交給專業(yè)的高考作文評(píng)判專家去評(píng)論和核定。但是，想說(shuō)的是，每一篇高考文章都是學(xué)生傾注的“武藝”和思想，是一個(gè)孩子的真誠(chéng)與熾熱，拿《生活在樹(shù)上》來(lái)說(shuō)，它有感觸到我，引發(fā)我對(duì)我青春寫作時(shí)的一些狀態(tài)與記憶重啟，仿佛看到了當(dāng)年那個(gè)青澀又急切成熟、一文描述清楚“世界”的“野心”、一文掀起風(fēng)浪而“洛陽(yáng)紙貴”的“無(wú)腦膽大”。呵呵，青春就是這么無(wú)厘頭而個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)屬私人訂制的秘密武器，“一直被模仿，從未被超越”。這也難關(guān)相關(guān)專家說(shuō)，“不提倡其他同學(xué)模仿該文風(fēng)”。

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