親愛的老師：

您好！

身為一班之長的我，心中有好多話想跟您談談，一直沒找到合適的機會，今天，借此機會跟您好好聊聊。

由于您是這學期才教五年級的，之前有沒有教過我們，所以，我們對您一點兒都不了解，不知道您的教學方式如何，是否關心學生……這些問題，對于我們來說，都是一個未知數(shù)。

然而，開學初不久的一件事，卻讓我對您有了一個更深的了解。

我清楚地記得那是一個陽光明媚的下午，您正深情地給我們上課。就在這時，一個虛弱的聲音傳來：“老師，我肚子疼。”原來是我們班小明的聲音。

您聽到后，連忙放下手中的書，來到小明的座位上，關心地問道：“嚴不嚴重，要不要打電話讓你的父母來接去看病一下。”

“不用。”小明虛弱地說道。

“要不你在座位上休息一下，有什么需要再跟老師說。”老師焦急地說道。

“好。”

聽完小明地回答，您才放心地繼續(xù)上課。

通過這件事，我清楚地知道，您是一位關心同學的好老師。

在我的心中，很多老師都喜歡把技能課拿去上語文，上數(shù)學。開學時我便想，您一定也跟其他老師一樣，喜歡把技能課拿去上語文，上數(shù)學。

然而，開學時的前幾節(jié)課，您就向同學們宣布：除非特殊情況，否則不會占用我們技能課。當時我就想，哼，老師的話經常是不可信的。

可是，在后來的學習中，您還真的沒有占用過我們班的技能課。這一點令我佩服不已。

老師，還有一個我們班干部的共同苦惱，今天在這里向您傾訴。

大家都知道班干部有一個重要職責，那就是管理班級。可是，老師，您知道嗎？有時候，我們班干部管理班級時，讓同學們安靜，可是同學們就是不安靜，我們也無可奈何呀。我希望老師您可以替我們想想辦法。

好了，時間不早了，今天就寫到這里。

祝身體健康！

學生：劉鈺柔

2009年12月27日