上午，我又要去學(xué)架子鼓，剛走進(jìn)教室，徐老師便來(lái)上課了。

徐老師三十多歲，他身材胖，梨子臉，淡眉毛，戴著近視眼鏡，耳垂比一般人的長(zhǎng)，更奇特的是徐老師肩膀?qū)挘亲哟螅蟮阶屓藥缀蹩床坏剿碾p腳，走起路時(shí)給人感覺(jué)還是在原地轉(zhuǎn)圈圈。笑起來(lái)很像彌勒佛，他的每一次笑都會(huì)逗我們開(kāi)懷大笑，徐老師的外形不一般，他教我們打架子鼓更有特色。

上課了，徐老師開(kāi)始教我們練曲子。我們先打了兩首歌，《吸引》和《熱氣球》，《吸引》的節(jié)奏是“頂次打次”，《熱氣球》的節(jié)奏是“頂次打頂次頂打次”，都是先慢后快，我們雙手緊握筷子狀鼓棒雨點(diǎn)般地敲鼓。

下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，徐老師讓我們打4級(jí)練習(xí)曲。

老師檢查完了我們打的歌曲，眼鏡都?xì)馔崃耍灰?jiàn)他用右手扶了扶鏡框，瞪著一雙可愛(ài)的瞇瞇眼嚴(yán)厲地說(shuō)：你們小腦瓜轉(zhuǎn)哪了?練《吸引》的“填充”時(shí)，我聽(tīng)得出，全班同學(xué)練對(duì)的不超過(guò)三個(gè)人，就連《熱氣球》這么簡(jiǎn)單的曲子也能打不準(zhǔn)確，特別是你，陳隆慶，你對(duì)鼓是有仇還是早上家里挨批把氣潑在鼓上呢?打得太重了，手勢(shì)也不對(duì)，輕緩快慢重節(jié)奏感不清。還有張同學(xué)，你《熱氣球》幾乎沒(méi)打?qū)^(guò)。一節(jié)課就那么幾十分鐘，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)得起譜子嗎?還有，你們的練習(xí)曲打的是什么東西，我根本沒(méi)看出你們打了八小段，最多也只打了四小段。你們每個(gè)人給我回去好好練，下節(jié)課后再檢查。我們幾個(gè)聽(tīng)了，都乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。

之后，老師讓我們拿出課外譜子，大家都拿了出來(lái)，只有我一個(gè)人呆呆地坐在原地不動(dòng)，因?yàn)槲疑瞎?jié)課來(lái)遲了，沒(méi)領(lǐng)到譜子，只得麻煩老師去幫我打印一份。

上課了許久，徐老師教我們打《我要夏天》，這是支新的課外曲子，敲打速度比前兩首快得多，很多同學(xué)都跟不上，我也是。老師已把這首新歌曲講了六分之一的內(nèi)容，可我還是腦袋聽(tīng)得暈乎乎的。

下課后，我還回想著剛才上課的內(nèi)容。走出教室，我剛想和樂(lè)樂(lè)回家，老師卻叫住了我，待會(huì)兒給我補(bǔ)課。

心里盡管一百個(gè)不樂(lè)意，可師命不敢違，只有老實(shí)聽(tīng)話吧。

老師先讓我把練習(xí)曲打了一遍，然后教我怎么打前奏。我覺(jué)的前奏太容易打了，卻一開(kāi)始打就把八分音符和十六分音符搞混了，氣得直想把鼓棒往自己腦門(mén)敲。

經(jīng)老師耐心教我糾正后，我又繼續(xù)往下打，終于，把一首練習(xí)曲完美的打了下來(lái)。

孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎!”盡管我兩手臂很痛，可是我還得繼續(xù)去練架子鼓，它不但能鍛煉我雙手協(xié)調(diào)能力，還能增加兩只大腳丫的節(jié)奏感，提高我對(duì)音樂(lè)的感受力，更能磨煉我的耐性。

我愛(ài)我的架子鼓。